江苏省南通市高三年级第二次调研测试日语试题

南通高三二模日语试卷第一部分：听力第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。C.12カ月1.男の人と女の人が話しています。女の人は今どこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.図書館 B.教室 C.映画館【答案】B【解析】【分析】男：出かける。女：ええ。ちょっと図書館へ行ってくる。男：でも、今、青山さんが教室で吉田さんを待っているよ。一緒に映画を観に行くからって。女：あ、忘れてた。すぐ行くから。【详解】音频提到「今、青山さんが教室で吉田さんを待っているよ。一緒に映画を観に行くからって。」，故选B。2.男の人と女の人が喫茶店で話しています。女の人は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.コーヒー B.紅茶 C.ジュース【答案】C【解析】【分析】男：何にしますか？コーヒー？それとも紅茶？女：もっと他のもの飲みたいな。男：ほかのものって？女：ジュースとか、そうね、ジュースにしましょう。【详解】音频提到「ジュースにしましょう」，故选C。3.男の人と女の人が話しています。休みの時，女の子は何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.寝てから，料理します。 B.家で寝るだけです。 C.テレビを見ます。【答案】A【解析】【分析】男：今度の休みは何をしますか？女：疲れているから、家で寝ます。男：寝るだけですか、他に何かしませんか？女：料理もちょっとしたいと思います。【详解】音频提到「女：疲れているから、家で寝ます。女：料理もちょっとしたいと思います。」，故选A。4.男の人と女の人が話しています。2人は何時からの映画にしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.午前9時半 B.午後3時40分 C.夜の10時【答案】B【解析】【分析】男：明日一緒に映画を観に行きませんか。女：いいですね。男：時間ですが、午前中の9時半からのと午後3時40分からのがありますが。どちらにしますか？女：朝早く起きるのは嫌ですね。男：そうですね。じゃあこっちにしましょう。【详解】音频提到「午前中の9時半からのと午後3時40分からのがありますが。どちらにしますか？女：朝早く起きるのは嫌ですね。」，女人讨厌早起，因此选择晚的那个，下午3点40分的。故选B。5.留学生の男の人と女の先生と話しています。男の人はどうして明日欠席しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.家族が来ますから B.風邪ですから C.遊びに行きますから【答案】A【解析】【分析】男：あのう、先生、明日休みたいんですが。女：ええ、いいですよ。でも、どうしてですか?男：実は、杭州から弟が来るんです。女：ああ、そうですか。それは楽しみですね。男：はい。女：はい、分かりました。【详解】音频提到「実は、杭州から弟が来るんです。」，故选A。6.男の人と女の人が話しています。女の人は昨日，何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.家で雑誌を読みました。B.家でゆっくり過ごしました。C.お姉さんと一緒に買い物に行きました。【答案】C【解析】【分析】男：昨日はゆっくりできましたか？女：久しぶりの休みだったので、家で雑誌でも読んで過ごそうと思ったのに。姉がどうしても一緒に買い物に行きたいというから。男：そうだったんですか。【详解】音频提到「姉がどうしても一緒に買い物に行きたいというから。」，故选C。7.女の人が話しています。東京大学のことについて正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.東京大学は駅から遠くないので、便利です。B.東京大学に高い建物が多いです。C.東京大学はあまり有名ではありません。【答案】A【解析】【分析】女：東京大学は有名な大学です。緑が多くて、きれいなところです。キャンパスにはいろいろな建物がありますが、高い建物はあまり多くありません。また、駅に近いので、交通はとても便利です。【详解】音频提到「駅に近いので、交通はとても便利です。」，故选A。第二节——听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.道で女の人と男の人が話しています。女の人は何を買いますか。A.食べ物 B.飲み物 C.切手9.女の人はどこへ買いに行きますか。A.スーパー B.郵便局 C.デパート【答案】8.C9.A【解析】【分析】女：すみません、この近くに郵便局がありますか。男：郵便局ですか。ありませんね。女：そうですか。切手を買いたいんですが。男：切手ならあそこのスーパーでも売っていますよ。女：そうですか。よかった。ありがとうございました。【8题详解】音频提到「切手が買いたいんですが。」，故选C。【9题详解】音频提到「切手ならあそこのスーパーでも売っていますよ。」，故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.女の人と男の人が電話で話しています。女の人は誰と話していますか。A.太郎さん B.太郎さんのお兄さん C.太郎さんの弟さん11.太郎さんは今晩どうしますか。A.女の人の家に行きます。B.女の人の家に電話します。C.女の人に会います。【答案】10.C11.B【解析】【分析】女：もしもし、佐藤さんのお宅ですか。男：はい、そうですが。女：こうと申しますが、太郎さんはいらっしゃいますか？男：兄は今出かけていますが。女：何時頃戻りますか。男：よくわかりませんが。女：そうですが。じゃあお兄さんが戻ったら、今晩、私の家に電話をくれるように伝えてください。男：今晩、こうさんの家に電話するんですね。わかりました。お願いします。【详解】「男：兄は今出かけていますが。」，故选C。「今晩、こうさんの家に電話するんですね」，故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.男のお医者さんが女の人と病院で話しています。女の人はどうしてお腹が痛いですか。A.りんごを5個も食べたからB.アイスクリームを3個も食べたからC.サンドイッチを4個も食べたから13.医者の話によって女の人は何をしないといけませんか。A.修学旅行をやめないといけません。B.明日までベッドに寝ないといけません。C.今日も明日も休まないといけません。【答案】12.B13.C【解析】【分析】男：どうしたんですか？女：急にお腹が痛くなって。男：何か悪いものでも食べたんですか？女：特にないんですが、アイスクリームを三個食べました。男：ちょっと食べ過ぎましたね。女：先生、明後日は修学旅行なんですが、大丈夫でしょうか？男：大丈夫でしょう。薬をあげますから、それを飲んで、今日と明日よく休んでください。女：はい、わかりました。ありがとうございました。男：お大事に。【详解】「アイスクリームを三個食べました。」，故选B。「それを飲んで、今日と明日よく休んでください。」，故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.女の人と男の人が話しています。男の人はどうして疲れていますか。A.社員が1人やめてしまったからB.昨日引っ越したからC.犬を飼っているから15.男の人の新しい家は会社まで何時間掛かりますか。A.1時間 B.1時間半 C.2時間【答案】14.A15.C【解析】【分析】女：最近なんだか疲れているみたいですね。忙しいんですか。男：え、実は社員が一人辞めちゃって。女：ああ、それで。男：え、あ、私実は最近引っ越したんですよ。女：あ、そうですか。おめでとうございます。男：ありがとうございます。でも、前より遠くなっちゃって。会社まで二時間もかかるんですよ。女：ああ、それが大変ですね。男：ええ、それに隣に犬がいるんですが、これがうるさくて。【14题详解】音频提到「実は社員が一人辞めちゃって。」，故选A。【15题详解】音频提到「でも、前より遠くなっちゃって。会社まで二時間もかかるんですよ。」，故选C。第二部分：日语知识运用从[A][B][C][D]4个选项中选出最佳选项。16.昨夜、市街地_______火事がありました。A.に B.で C.の D.から【答案】B【解析】【详解】句意为‘昨晚市区发生了火灾’。本题考察助词。「に」：表示移动的目的等；「で」：表示动作进行的场所；「地点で事件性名词がある」表示某地举行/发生……；「の」：表示所属，的；「から」：表示时间、空间的起点等，从……。故选B。17.あの人は教室の前行ったり来たりしています。A.へ B.に C.で D.を【答案】D【解析】【详解】「を」表示离开、经过的场所。「で」表示动作进行的场所。那个人在教室前面走来走去。18.「明日の授業に遅れないでください」()先生に注意されました。A.が B.を C.と D.で【答案】C【解析】【详解】句意：被老师提醒“明天上课请不要迟到”。本题考查助词「と」。前面为老师提醒的内容，所以表示提示内容的要用「と」。「が」：表示提示主语。「を」：用于动宾结构中，提示宾语。「で」：接在地点名词后面可以表示范围。故选C。19.仕事を探すのがこんなに難しいとは夢＿＿＿思いませんでした。A.では B.にも C.へも D.も【答案】B【解析】【详解】句意为：我做梦也没想到找工作这么难。本题考察［夢にも～ない］，意为“做梦也没想到…….”表示强调，故选B。20.これは2度目の失敗だから，泣きたい＿＿＿悔しい。A.でも B.ほど C.ばかり D.か【答案】B【解析】【详解】句意为‘因为已经是第二次失败了，真的是不甘心到想哭。’本题考查副助词。「名詞＋でも」表示举一个极端例子。「ほど」表示程度。不甘心到想哭的程度。「ばかり」表示光是尽是。故选择B。21.あなたは何がほしい＿＿＿言ってください。A.と B.を C.が D.か【答案】D【解析】【详解】句意为‘请告诉我你想要什么。’本题考查助词的用法。副助词「か」前接在动词，一类形容词的简体形，二类形容词的词干，和疑问词一起使用表示不确定。助词「と」表示引用,概括前面提到的内容,常与「言う」「思う」「聞く」「答える」等动词一起使用。本题中「言ってください」是要求，因此不能用「と」。可排除Ｃ、Ｂ。故选Ｄ。22.少しぐらい天気が悪くても，雨＿＿＿降らなければ出掛けよう。A.さえ B.こそ C.まで D.しか【答案】A【解析】【详解】句意为‘即便稍微有点天气不好，只要不下雨的话我们还是出去吧。’本题考查副助词。「さえ～ば」表示只要……就……「こそ」正是「まで」就连，甚至。「しか～ない」只有故选择A。23.試合に勝つと思っていた＿＿＿，負けてしまいました。A.のに B.ので C.なら D.でも【答案】A【解析】【详解】句意为‘都以为赢得了比赛，结果却输了。’本题考查接续助词。「のに」表示明明……却。「ので」表示原因理由。「なら」表示假设。故选择A。24.新宿駅に＿＿＿，私に電話をください。すぐに迎えに行きます。A.着くと B.着いたら C.着いて D.着けば【答案】B【解析】【详解】句意‘到了新宿站以后请给我打。我马上去接你。’该题考查假定用法的辨析。「と」“一…就…

”，表示一种自然的、客观的、规律的联系，前项是事实，后项是由前项引起的事实，不能表示请求、劝诱、命令等主观内容，一般是必然发生的情况。故不符；「たら」既可表示条件假定“如果…则…”；同时可用于强调先后顺序，“…之后”，后项动作以前项动作的实现为前提，可以接请求、劝诱、命令等主观内容；「Vて」虽然也可以连接两个动作，但是「着く」是表示状态的动词，并非动作行为的动词，不适用于「Vて」连接两个动作的表达；「ば」表示纯粹假定，既可以表示一般性、规律性的联系；也可以表示一次性现象或事项的假定。后项一般不能是表示请求、劝诱

、命令等主观内容的句子，但如果前项是描述状态的句子或者前后项主语不一致时，则后项可以是表示请求、劝诱、命令等主观内容的句子。「着く」不属于状态动词，且题干中前后动作主语一致，故不符。故选B。25.過去も未来もない。あるのは今＿＿＿なんだ。A.しか B.でも C.まで D.だけ【答案】D【解析】【详解】句意为‘没有过去和未来，有的只有现在。’。本题考查副助词。「しか」接否定表示限定，译为“仅、只”；「だけ」接肯定表示限定，译“仅、只”；「でも」表示①大概的例子，以暗示不拘泥于此，其他类似例子也可。常常用于劝诱，②极端的例子，译为“连…也…”,③疑问词接でも表示全面肯定；「まで」表示极端的事例，译为“连…”。本题为限定，且后续为肯定。故选D。26.両親が＿＿＿の時は，誰が来ても鍵を開けないでください。A.留守番 B.留守 C.住所 D.台所【答案】B【解析】【详解】句意：父母不在家时，无论谁来都不要开门。「留守番」看家；看家的人。「留守」不在家。「住所」住所；住址。「台所」厨房。故选B。27.いくら頑張っても，金曜日にその本を読んで＿＿＿ことができないでしょう。A.しまう B.おく C.みる D.ある【答案】A【解析】【详解】句意：无论怎么努力，星期五前也读不完那本书吧。「てしまう」①表示完了②表示不如意的结果（有可惜，后悔，惋惜等感慨的心情）。「ておく」事先做好准备工作。「てみる」试试看...；做做看...（表示试做某事）。「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」。本题为读完那本书，故选A。28.レポートは夜9時から書き＿＿＿，朝5時ごろにやっと書き終わりました。A.はじめて B.おわって C.だして D.すぎて【答案】A【解析】【详解】句意为‘报告从晚上9点开始写，早上5点左右终于写完了。’本题考查复合词的使用。「～始める」开始～；「～終わる」～做完；「～出す」突然开始，例：降り出す；「～過ぎる」过于～；故选A。29.私は寝る前や出掛ける前にパソコンの電源を＿＿＿ようにしています。A.しめる B.きる C.ぬく D.とる【答案】B【解析】【详解】句意为：我在睡觉和出门之前会关掉电脑。本题考察动词。［しめる］关上如：戸を閉める［きる］，切；中断；限定等如：大根を切る切萝卜電源を切る切断电源期限を切る限期［ぬく］拔出；除掉；干到底如：歯を抜く拔牙タイヤの空気を抜く放掉轮胎的气頑張り抜く干到底［とる］拿；操作；夺取如：塩をとってください请把盐递给我船の舵を取る掌舵天下を取る夺取天下根据题意，故选B。30.部屋に入ると，会議はもう＿＿＿＿。A.始まる B.始まったC.始まっている D.始まっていた【答案】D【解析】【详解】句意：进入房间发现，会议已经开始了。本题考查接续助词「と」的用法以及动词时态的表达。首先是已经发生过的的事情，所以时态为过去式。其次用「ている」表示当时进入房间时，会议已经处于开始的状态。故选D。31.まだ子供だから，酒などを飲んだりしては＿＿＿ですよ。A.だめ B.大事 C.大切 D.大勢【答案】A【解析】【详解】句意为‘因为还是孩子，因此不能喝酒之类的。’本题考查句型「～てはいけない」表示禁止做某事。「いけない」的同义词为「だめ」。A不行；B重要;C重要；D很多。故选择A。32.いろいろな意見がありますね。＿＿＿が正しいですか。A.どの B.どちら C.どれ D.どう【答案】C【解析】【详解】句意为‘有各种各样的意见呀，哪一个才是正确的呢？’本题考查疑问代词「どの＋名詞」「どう・副詞」都不能单独做主语。因此排除。「どちら・どれ」表示哪一个。前者表示两者选一个，后者表示三者或三者以上选一个。故选择C。33.あの音楽を聞く＿＿＿，彼のことを思い出して泣いてしまいます。A.までに B.ために C.かわりに D.たびに【答案】D【解析】【详解】句意为‘每次一听到那个音乐，就会想起他然后流泪。’。本题考查句型。「までに」表示时间的截点。到…时间为止，把某事做完；「ために」表示原因、目的；「かわりに」代替、作为交换、转折；「たびに」每次...都...，表示只要出现某个动作，就一定会出现另一个情况。故选D。34.信用できる人はあなたしかいません。＿＿＿お願いします。A.ぜひ B.けっして C.きっと D.せっかく【答案】A【解析】【详解】句意为‘能够信任的人只有你，一定要拜托。’。本题考查副词的词义。「ぜひ」表示内心强烈愿望，译为“一定”，经常与「たい」「ほしい」「てください」前后呼应使用；「きっと」表示推测，译为“一定”，经常与「だろう」「でしょう」连用；「決して」接否定表示“绝不…”;「せっかく」好不容易，难得。本题为内心的愿望，故选A。35.最近ストレスのせいか，夜２，３時になっても＿＿＿。A.眠くなってきた B.眠るようにするC.さっそく寝よう D.なかなか眠れない【答案】D【解析】【详解】句意为‘最近因为压力，即使半夜2，3点了也睡不着’。本题考察「ても」表逆接的用法。「眠くなってきた」：睡着了「眠るようにする」：设法睡着「さっそく寝よう」：想马上睡「なかなか眠れない」：怎么也睡不着故选D。36.これは日本で20年間生活した中国人＿＿＿書かれた日本文化の本です。A.に対して B.にとって C.にわたって D.によって【答案】D【解析】【详解】句意为：这本书是由在日本生活了20年的中国人写的。本题考察［によって］的用法，意为“由……”“根据…….”表示动作的主体（主要用于被动句）［に対して］感情、动作指向的对象。与~相反，相对的是［にとって］表示从某人物或组织的视角或立场做出评价或判断［にわたって］表时间与范围根据题意，故选D。37.いつも親や先生＿＿＿いた太郎は，今は3人の子の親です。A.が泣いて B.に泣かれてC.を泣かせて D.に泣かせて【答案】C【解析】【详解】句意为‘总是让父母和老师伤脑筋的太郎，现在已经是三个娃的父亲了’。本题考察动词使役态。「泣く」是自动词，使役对象用「を」提示。故选C。38.ちょっと私に見せてください。うーん，この色はあなたにちょっと合わない＿＿＿ね。A.そうだ B.ようだ C.らしいだ D.のみたい【答案】B【解析】【详解】句意为‘请给我看一下，嗯~，这个颜色好像不太合适你。’。本题考查样态的用法。「简体形+そうだ」表示传闻，译为“听说”；「ようだ」表示主观感觉的推测；「らしい」表示有根据的推测，简体形时后面不接だ；「动词简体形+みたいだ」表示比喻、推测等，本题接续不对。故选B。39.あの政治家の名前と顔の入った＿＿＿が町のあちこちに見られます。A.センター B.マスター C.データー D.ポスター【答案】D【解析】【详解】句意为‘在这个城市到处都有印有那个政治家的名字和照片的海报。’本题考查外来语词义。A中心；B掌握；C数据；D海报。故选择D。40.友達がとても忙しいと言っているから、私は少し助けて＿＿＿と思っています。A.あげよう B.くれよう C.もらおう D.しよう【答案】A【解析】【详解】句意为“朋友总说很忙，所以我想稍微帮帮他。”本题考查授受动词+意志表达。本句中意志表达句型为“~ようと思う。”需注意意志形的接续。てあげる表示我或我方人员给别人做~。符合本题要求，“我”为“朋友”帮忙。てくれる表示别人为我或我方人员做~。本题主语是“我”，所以不符合“てくれる”的主语要求，故排除。てもらう表示我或我方人员委托别人做~。本题含义是“我”为朋友做，而不是“我”委托朋友做。故排除。不存在“てする”这种表达，故排除D。综上所述，故选A。41.新型の携帯電話は使いやすくて，たくさんの年寄りが＿＿＿。A.買いたいです B.買いたかったですC.買いたがっています D.買おうとしません【答案】C【解析】【详解】句意为‘新发售的十分好用，很多老人想购买。’本题考查「動詞ます形＋たい」表示第一人称的想，第三人称用「～たがる」「動詞意向形＋とする」表示有意愿做某事，想做某事。故选择C。42.夕方になると寒くなるので，帽子を被って＿＿＿いいですよ。A.行くだけ B.行くから C.行くまで D.行ったほうが【答案】D【解析】【详解】句意为‘到晚上的话就会变冷，因此最好戴着帽子去比较好。’本题考查句型「動詞た形＋ほうがいい」表示最好……「～ていく」表示远向体。位置由近及远。故选择D。43.息子の部屋はごみ＿＿＿で，片付けるのに時間が掛かります。A.だけ B.ほど C.だらけ D.そう【答案】C【解析】【详解】句意‘儿子的房间堆满了垃圾，所以要花很长时间收拾。’该题考查句型「N+だらけ」表示全是...东西的样子，多含有杂乱的语感，一般用于贬义。「ごみだらけ」“全是垃圾、净是垃圾”；「だけ」，表示限定，“仅仅、只”，不符合该题表达逻辑；「ほど」表示程度，一般用于强调程度之高；或表示概数，“大约、大概”。不符合句意表达；「N+そう」无对应表达。故选C。44.いつも佐々木さんに妹の面倒を見て＿＿＿，ありがとうございます。A.くださって B.さしあげて C.やって D.いただいて【答案】D【解析】【详解】句意为‘我的妹妹平时经常得到佐佐木的照顾，真的很感激。’本题考查授受补助动词。「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。「私は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示我给别人做某事。「私は他人に～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。故选择D。45.たぶん明日も風がだろう。A.強く B.強いと C.強い D.強くて【答案】C【解析】【详解】句意为：大概明天风也会很大吧。本题考查「～だろう」，表示猜测，意为“.......吧”，前接普通形。故选C。46.あした、発表する人は５人なんですが、あなたは（）ですか。A.いくつ B.何人 C.何番目 D.何回目【答案】C【解析】【详解】句意：明天做汇报的人有五个，你是第几个？いくつ：几个；何人：几个人；何番目：第几个，第几号；何回目：第几次。47.昔は海岸の近くに住んでいた。それで，よく貝を拾ったり＿＿＿。A.したままだ B.したことだC.したほどだ D.したものだ【答案】D【解析】【详解】句意为：我以前住在海岸附近。所以经常捡贝壳本题考查［～ものだ］表示回顾，其形式为“た形＋ものだ”［～たまま］表示前项不动的情况下就做后项的意思［～ことだ］表示忠告，含有间接建议或委婉命令分析题干可知是表示对过去的回忆，故选D。48.私たちが優勝できたのは、応援してくれた皆さんの＿＿＿＿です。A.こと B.おかげ C.ため D.もの【答案】B【解析】【详解】句意：我们能够获得冠军，多亏了支持我们的大家。本题考查「おかげ」的用法。「おかげ」表示希望的结果或者好的结果出现的原因。译为：多亏了~、托~的福。「ため」表示客观原因，而且其结果一般是消极的。「こと」和「もの」没有表示原因的用法。故选B。49.上野公園は桜の名所＿＿＿多くの人々に知られています。A.にとって B.という C.ながら D.として【答案】D【解析】【详解】句意为‘上野公园作为樱花知名场所被很多的人知道。’。本题考查句型。「にとって」对于…来说，后续接评价、判断；名词+という+名词：表示下定义或对某事物进行解释说明，“叫作…的”；「动词去ます形+ながら」表示①一边…一边…、②转折、③令人…的是；「として」作为。故选D。50.彼の気持ちが分からない＿＿＿が，やはり彼の意見には賛成できません。A.わけではない B.ものではない C.はずがない D.ほかない【答案】A【解析】【详解】句意‘我并不是不理解他的心情，但还是无法赞成他的意见。’该题考查句型「わけではない」表示部分否定，“并非...、并不是...”，「ないわけではない」双重否定表肯定，“不是不...、并不是不...”。「分からないわけではない」“不是不理解”；「ものではない」表示从道德、社会常识等出发，给予忠告或劝说，“不应该...、不要...”，不符合句意表达；「はずがない」表示否定的推测或对可能性进行否定，“不可能...、不会...”，不符合句意表达；「ほかない」表示除此以外别无他法，“只有...、只好...”，不符合句意表达。故选A。51.「おい，ちょっと。そこはトイレじゃない＿＿＿。」「あっ，ごめん。」A.だい B.かい C.なよ D.よ【答案】D【解析】【详解】句意为：—“喂，喂，那里不是厕所哦。”—“啊，对不起。”本题考察［よ］，表提醒对方注意其不知道、不了解的事。［かい］表示亲昵地询问；表反问分析题干可知，此处为提醒对方。故选D。52.学生：この新聞はもう＿＿＿か。先生：いえ，まだなんですよ。A.お読みしました B.お読みいたしましたC.お読みできました D.お読みになりました【答案】D【解析】【详解】句意为‘学生：老师，这个报纸您读了吗？老师：还没有。’本题考查尊敬以及自谦。「お/ご～になる」表示尊敬。「お/ご～する・致す」表示自谦。本题主语是老师，因此用尊敬。故选择D。53.「図書館で」外へ雑誌の持ち出しを＿＿＿。A.ご遠慮してください B.ご遠慮くださいC.お遠慮です D.お遠慮くださいませんか【答案】B【解析】【详解】句意为“‘在图书馆’就是请不要把杂志带到外面。”本题考查敬语的使用。「遠慮」前面接尊敬时用ご，排除CD；题干可知是别人做「遠慮」这个动作，所以用尊敬，A为误用，故排除。故选B。54.ア：ゆうべ、熱があって、咳も出ました。イ：そうですか。それは（）。A.どうですか B.よかったですねC.いけませんね D.けっこうです【答案】C【解析】【详解】句意为‘甲:昨晚我发烧了，还咳嗽。乙：这样啊，那可不行啊。’。本题考查日常用语。「どうですか」怎么样，用于询问感受、劝诱；「それはいけません」那可不行啊，主要用于别人说自己身体不舒服时的回应；「けっこうです」够了，不用了；「よかったですね」太好了。故选C。55.日本では学校や会社で決められた服のことは＿＿＿と言います。A.着物 B.下着 C.制服 D.上着【答案】C【解析】【详解】句意为：在日本，学校和公司规定的衣服叫做制服。本题考查单词的意义。［着物］衣物；（相对于西服而言）和服，尤指长和服［下着］内衣；衬衣［制服］制服，学校和公司等所属人员穿着的有规定样式的服装［上着］外衣；上衣根据题意，故选C。第三部分：阅读理解——阅读下列短文，从[A][B][C][D]4个选项中选出符合文章内容的最佳选项。（一）最近、「オール電化」という言葉をよく聞くようになった。オール電化の家と言えば，料理，お風呂，エアコンなど，すべて電気エネルギーを使用する家のことだ。では，家の中のシステム（系统、体系）をすべて電気にすることの利点は何だろうか。まずは，すべて電気を使用するのだから，ガスの料金がなくなることが考えられる。また，太陽の光を利用すれば，環境にも良いし，節約にもなる。ガスを使わないことで，火事の危険性も低くなるだろう。＿＿，オール電化にも利点だけでなく，欠点もある。例えば，停電になれば，家の中のすべての機器が使えなくなるから大変だ。電気の音が近所迷惑になるとか，電気の長期使用は健康に悪いという話もある。また，これまでオール電化にしていなかった家の人がオール電化にしようとすれば，その工事費も掛かるわけだから，結果的に本当に節約になるかどうか，分からない。56.「オール電化」とはどのようなことか。A.太陽の光を電気に変えることB.ガスを電力に変えることC.電気のかわりに，ガスを使うことD.ガスを使わないで，電気を使用すること57.オール電化の利点は何か。A.オール電化はお金がぜんぜん掛からない。B.オール電化にすると，お湯を早く沸かすことができる。C.オール電化は，安全性が高い。D.オール電化にすると，水道の基本料金がなくなる。58.＿＿＿には何を入れるか。A.しかし B.それで C.それに D.つまり59.「その工事費」とあるが，「その」は何を指すか。A.電気 B.ガス C.機器 D.オール電化60.文章の内容に合っているのはどれか。A.オール電化もガスを使用する生活も，それぞれ利点と欠点を知ってから利用したほうがいい。Bオール電化はガスを使用する生活より，利点が多いからたくさんの人が利用したほうがいい。C.オール電化もガスを使用する生活も，どちらも節約することが重要だ。D.オール電化よりガスを使用する生活のほうが，安全性が高い。【答案】56.D57.C58.A59.D60.A【解析】【分析】本文提到最近经常听到全电气化这个词。全电气化指的就是做饭，洗浴，空调等全部使用电能。然后分别介绍了全电气化的优缺点。优点如可以节能环保，降低火灾危险性等；缺点如停电的话会很麻烦，噪音也会给邻居带来麻烦，长期使用危害身体健康等等。【56题详解】「オール電化」指的就是全电气化，即不使用煤气或是天然气，而是全屋使用电能，并非把阳光变成电力，或是把煤气变成电力，故选D。【57题详解】根据原文「ガスを使わないことで，火事の危険性も低くなるだろう。」全电气化可以降低火灾的可能性，安全性更高，故选C。【58题详解】原文前半段介绍了全电气化的优点，后面紧接着又说也有缺点，前后为转折关系，故选A。【59题详解】根据原文「これまでオール電化にしていなかった家の人がオール電化にしようとすれば，その工事費も掛かるわけだから」可知工事费指的就是全电气化的费用，故选D。【60题详解】要求选择与文章相符合的一项，通过阅读文章可知，全文围绕全电气化分别讲述了它的优点和缺点，可知无论哪一种都有它的优缺点，人们可以根据自身的需求选择，故选A。（二）小学校の一年生の遠足で，遊園地に行って「何でも好きな乗り物に乗っていい」と自由行動にしたところ，解散場所から動こうとしない生徒が少なくなくて，先生を驚かせました。その子供たちは遊びたくなかったわけでなく，ただ，何から遊べばいいか指示がなかったため，どう行動したらいいか分からなかったというのです。これは極端な例だと思う人がいるかも知れませんが，実は似たようなことを最近あちこちで耳にするのです。指示されたことは，その通りにするのですが，指示がないと何もできないというわけです。なぜそうなってしまうのか。ここでお母さんに考えていただきたいのが，日ごろ細かいことまで，子供の行動に注意や指示を与えすぎてはいないかということです。お母さんにして見れば，子供のすることは危なく見えるので，「こうしたほうがいい」と言いたくなるのでしょうが，実はそうした指示を与えることによって，子供の自主性が伸びる芽を摘んでしまう恐れがあるのです。というのも，何か問題にぶつかった（碰到）時，自分で考えて行動するという体験を重ねるうちに，自主性や判断力も育ってくるのですが，自分で考える前に，お母さんから判断や結論が与えられれば，子供もそれ以上，考えようとしなくなるわけです。こうやって，お母さんの指示に従う習慣が付いてしまうと，自分で判断して行動しなければならない時，子供が途方に暮れる（日暮途穷）のも無理はありません。61.「動こうとしない」とあるが，それはなぜか。A.小学校の一年生だから，遠足で疲れたからB.好きな乗り物は一つもないからC.先生を心配させたくないからD.何から遊べばいいか指示がないから62.「これ」とあるが，何を指すか。A.先生なのに，生徒にもっと詳しい指示を与えないことB.解散場所から動こうとしない生徒が少ないということC.何から始めるかという指示がなければ動かないという子供が多いということD.小学生たちはせっかくの遠足で，遊園地に行っても，どの乗り物も好きではないということ63.「ここでお母さんに考えていただきたいのが，日ごろ細かいことまで，子供の行動に注意や指示を与えすぎてはいないかということです」とあるが，筆者はどんなことを言いたいか。A.お母さんとして，子供の行動に一つ一つ指示を与えたほうがいい。B.お母さんとして，子供のために日ごろ細かいことまで考えていただきたい。C.あまり細かい指示を与えすぎると，子供の成長のためにならない。D.子供の行動に注意や指示を与えてはいけない。64.「恐れがある」とあるが，それはどんな意味か。A.そういう可能性があるということB.恐ろしいことがあるということC.怖いことがあるということD.心配することが必要ではないということ65.「自分」とあるが，何を指すか。A.小学校の一年生の先生 B.子供C.お母さん D.筆者【答案】61.D62.B63.C64.A65.B【解析】【分析】本文讲述了很多孩子都会按照指示来行动，但是如果不给指示就不知道应该干什么。文中作者认为母亲平日过多的干涉孩子，过多的给予孩子太多指示的话，就妨害孩子的自主性的养成。【61题详解】文中提到「ただ，何から遊べばいいか指示がなかったため，どう行動したらいいか分からなかったというので」，到了游乐园让学生自由玩耍的时候，很多学生因为没有指示，不知道该去玩什么。故选择D。【62题详解】文中提到「遊園地に行って「何でも好きな乗り物に乗っていい」と自由行動にしたところ，解散場所から動こうとしない生徒が少なくなくて」，‘这个’指的是前面提到的这个事情，也就是听到老师的自由活动后，学生站在原地不动。故选择B。【63题详解】文中提到「ここでお母さんに考えていただきたいのが，日ごろ細かいことまで，子供の行動に注意や指示を与えすぎてはいないかということです」，这里需要妈妈们注意了，是不是平时过多地给及孩子指示了。就说明作者认为不应该过多的给予孩子太多指示。故选择C。【64题详解】文中提到「子供の自主性が伸びる芽を摘んでしまう恐れがあるのです。」，恐怕会剥夺孩子的自主性。也就是说有这种可能性。故选择A。【65题详解】文中提到「何か問題にぶつかった（碰到）時，自分で考えて行動するという体験を重ねるうち」，遇到什么问题，首先自己思考，在这个过程中就会培养到自主能力。这里的‘自己’指的就是孩子们。故选择B。（三）ジョギングは、走ることを楽しむスポーツです。せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいます。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま、走ることは苦しいものだと思ってしまうのです。走る楽しみは、目標を少しずつ高めるにつれて生まれます。例えば「2キロを15分以内で走る」という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標のとおり走れたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのです。それには、計画をしっかり立てることが大切です。これからジョギングを始めようと思っている人は、次のようにするといいでしよう。まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます。これは、走るより歩くのに近い速さです。これなら、初めて走る人にも難しくありません。疲れたら、歩いてもいいのです。次第に、1キロを8分、7分とスピードを上げていきます。1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなります。次の1か月はかかる時問を気にしないで2キロを走り、次の1か月は3キロを走るというように、少しずつ距離を延ばしていきます。個人差がありますので、走る距離もスピードも、自分の力に合わせて無理のない計画を立ててください。1キロ5分の速さで走り続けられたら、マラソンの大会に出る力があると言っていいでしょう。このように目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのです。66.文中に「そういう人」とあるが、何を指しているか。A.ジョギングを始めたばかりの人 B.ジョギングを始めてすぐやめる人C.ジョギングを苦しいと思っている人 D.ジョギングを楽しむことのできる人67.文中に「次の目標」とあるが、どんな目標か。A.一生懸命速いスピードで走るという目標 B.一生懸命長い距離を走るという目標C.今までより少し高い目標 D.今までよりかなり高い目標68.「これからジョギングを始めようと思っている人」に合っているのはどのような計画だと言っているか。A.まず1キロを7分で走り、次第に速度を上げ、1キロを5分で走れるようにする。B.まず2キロを10分で走り、次第に距離を延ばし、マラソンの距離を走れるようにする。C.まず時間を気にせず1キロを走り、次第に距離を延ばし、3キロを走れるようにする。D.まず歩くような速さで2キロを走り、次第に速度を上げ、少しずつ距離を延ばす。69.文中の「これなら、初めて走る人にも難しくありません」とあるが、それはなぜか。A.走ることを楽しむからB.1キロ2キロという距離は遠くないからC.1キロを8分、7分とスピードが上げたいからD.1キロ10分程度の速さで走るより歩くのに近いから70.この文章全体のテーマは、何か。A.ジョギングのルール B.ジョギングの楽しみ方C.走ることの大切さ D.走ることの難しさ【答案】66.B67.C68.D69.D70.B【解析】【分析】本文内容难度一般，主要写了如何享受慢跑。慢跑是一项享受奔跑的运动。但是有的人只坚持两三天就放弃了慢跑，并且还觉得慢跑很痛苦。跑步的乐趣是产生于慢慢地提高目标的过程中。最开始以近似于走路的速度跑步，经历一段时间再慢慢地增加速度，延长距离。跑步要制定适合于自己能力的计划，通过制定计划才能够享受到慢跑的乐趣。【66题详解】由原文「せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいます。」可知，“那种人”指的就是刚开始慢跑两三天就放弃的人。故选B。【67题详解】由原文「走る楽しみは、目標を少しずつ高めるにつれて生まれます。」可知，下一个目标就是比之前的目标高一点点。故选C。【68题详解】由原文「走るより歩くのに近い速さです。」「1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなります。」「少しずつ距離を延ばしていきます。」可知，先以走路的速度跑完两公里，再慢慢提速，然后再延长距离。故选D。【69题详解】由原文「これは、走るより歩くのに近い速さです。」可知，刚开始的速度近乎于走路的速度，所以不是很难。故选D。【70题详解】由原文「このように目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのです。」可知，本文在介绍如何享受慢跑。故选B。（四）人間の脳は暑さを感じると，自然に血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げようとします。血管が広がり，たくさんの血液が流れることで，皮膚から熱が放出されます。また，汗は蒸発する時に気化熱として体の熱を奪い，体温を下げてくれます。しかし，気温が高い時は体の熱が放出されにくく，また湿度が高いと汗が蒸発しません。体温が下がらないため，体は大量の汗を出そうとします。こうして水分が不足すると，血液の流れが悪くなって，ますます熱がこもり（蕴含），さまざまな症状が現れます。熱中症の主な症状は，めまい（眩晕）がしたり，だるさを感じたり，重い例では痙攣や意識障害を起こすこともあります。悪化すると自力では動けなくなる。＿＿，早めの処置が重要です。特に梅雨の時は，体が暑さに慣れていないことから，体温の調節がうまくできない人も少なくありません。体調の異変を感じた時は，早めに水分を補給する対処が必要です。症状が重い時は，医療機関を受診したり，救急車を呼んだりすることも必要です。71.暑さを感じると，人間の体はどうやって体温を下げるか。A.自然に水分を補給して，体温を下げる。B.血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げる。C.皮膚から熱を吸収して，体温を下げる。D.血液の流れを調節して，体温を下げる。72.「さまざまな症状が現れます」とあるが，例えば，どんな症状か。A.水分が不足したり，血液の流れが悪くなったりするなどB.めまいがしたり，だるさを感じたりするなどC.汗が蒸発したり，体温が上がったりするなどD.汗が蒸発しなかったり，体温が下がらなかったりなど73.