小学数学《年月日》教学实录

《年月日》教学实录一、创设情境，提示课题。谈话：孩子们，在上课之前，让我们带着愉快的心情，一起来看一段短片，好吗？（短片播放）提问：短片结束了，你都看到了什么？预设：（1）我看到了中国成立于1949年10月1日。（2）我还看到奥运会实现0的突破。（3）我看到香港和澳门回归是在1997年和1999年。（4）我看到2003年申奥成功。（5）我看到神舟六号发射成功并且回家。谈话：孩子们，人类的历史长河呀，正是由这样一个个令人难忘而又充满意义的日子组成的，而记录下这些日期，功劳最大的莫过于时间单位（PPT3：年月日封皮）――年月日了，那么关于年月日，你感到好奇吗？

(板书：年――月――日)二、了解学情，确定起点。1.谈话：孩子们，你们知道吗？在浩瀚的宇宙中，有许多和年月日有关的现象和知识！你们看!(出示：地球三转)小结：地球绕太阳一周的时间大约是一年!（手指板书年月日）月亮绕地球一周的时间大约是一月!地球自转一圈的时间大约是一日!所以年、月、日和过去学习的时、分、秒一样都是常用的时间单位。2.提问：那么关于年月日，你都知道什么？给大家讲一讲!

（指名3人）预设：我知道一年有12个月。(老师板书：12个)我还知道有的月份是大月，有的月份是小月。我知道一年有365天，有的一年有366天。三、探究新知，建构学习。1.谈话：孩子们，从你们高举的小手中，老师感觉到你们知道的真不少！其实年月日里面蕴含的知识可多啦，你们想亲自研究一下吗？老师为你们请来了一位小帮手！就是我们（拿卡）桌上的这张年历卡（放在实物投影），请你仔细观察这张年历卡，将每月天数填入表格（投影：表格），并计算出全年天数，看看你能发现什么？（1）学生观察填写。（2）小组交流。（3）集体交流。2.预设：我发现这一年有366天或有365天。一年中有七个月是31天。1.3.5.7.8.10.12月。（师：板书）一年中有4个月是30天的。4.6.9.11月。（师：板书）2月份的天数不一样，有28天或29天。师根据学生回答小结：孩子们，你们人人都有一双善于发现的眼睛，像这样有31天的月人们把它称作----大月，一年中有七个大月，分别是1.3.5.7.8.10.12月；把有30天的月称作----小月，一年中有四个小月，分别是4.6.9.11月；而有28天或29天的2月比较特殊，我们就叫它特殊月。（板书）

3.填空（PPT出示）：有31天的月叫――，有30天的叫――，2月比较特殊，我们叫它――4.识记与方法（1）提问：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？你们有什么好办法吗？快把你的办法和同桌说一说！预设：生1：我用拳头(到实物投影前说方法)生2：我有口诀：一三五七八十腊，三十一天永不差。生3:我发现七月前面的月份都是单月大，八月后面的月份都是双月大。师补充：七前单大，八后双大（板书）。（2）学生用自己最喜欢的方法记一记。5.大家一起来找茬。谈话：你们这么爱动脑筋，脑瓜一定会越转越聪明的。不过，小冬遇事就不爱动脑筋，他可没思考那么多好办法，你们看――（PPT5：日记），他的日记错漏百出，快帮他找找错！2005年9月31日晴今年暑假7、8两个月可真过瘾，在奶奶家一直玩了61天。爷爷天天早上带我到河边散步、晨练，我可真高兴！爷爷还说，等11月31日小叔从北京回来，让他带我去爬山呢！我真盼望那一天的早日到来！(1)学生自己找找，跟同桌说说。(2)预设：生1：开头写日期的时候，9月是小月，没有31日。生2：7、8月都是大月，那两个月合起来就应该是62天呀，不应该是61天。生3：11月是小月，不应该有31天，所以小叔回来的日子也不能是11月31日。6.游戏记大小月。（1）谈话：你们这么爱帮助别人，真是一群助人为乐的好孩子，奖励你们个小游戏吧！愿意玩吗？现在高老师任意说月份，大月时向你的同桌做个笑脸，小月时向你的同桌做个哭脸，同桌互相看看谁的反应快！师：准备---

4月、1月、9月、8月、7月、11月、5月!师：2月！质疑：咦？高老师怎么看到有的人在哭，有的人在笑，还有的人面无表情呢？生：2月既不是大月也不是小月。（2）师：看来这个2月还挺特殊的，为什么它的天数要比其它月份少的多？这里面还有一个小故事呢！听时间老人给你们讲讲吧！（PPT8：讲故事）附：罗马皇帝恺撒在修改太阳历时，规定每年十二个月。单月31天，双月30天，这样一年有366天，要比一年应有的365天多一天，就要减掉一天。那时犯人判处死刑都是在每年二月份执行，二月份被认为是不吉利的月份，因此要从二月份中减掉一天。二月只有29天了。后来，恺撒的儿子奥古斯都做了皇帝，他发觉他的父亲生在7月，有31天，而他自己生在八月，只有30天，于是他又从二月中减去一天加到八月中去，八月31天变成大月，往后的次序也相应改变。9、11月改为30天，10、12月改为31天。这样，2月就有了28天了。（3）师：听了时间老人的介绍，我们知道了2月比其它月份天数少的多的原因。那关于2月，你还有什么问题吗？生：为什么有时2月是28天，有时却是29天呢？师：嗯，还是得请教一下时间老人！（录音）附：地球绕太阳公转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就与标准时间相差了将近一天，人们就在这一年的2月份多加一天，就是366日了，这样的年份被称作闰年。7.平年闰年。（1）提问：听了介绍，你知道了什么？预设：生：平年有365天，闰年有366天。生：我发现闰年的年份正好是4的倍数。而平年的年份除以4有余数。小结：二月是28天的那年叫做平年，平年的一年是365天。二月是29天的那年叫闰年，闰年的一年是366天。（板书）（2）师：孩子们，高老师有个绝技！你任意说一个年份，我就知道它是闰年还是平年！谁来考考老师？（指名）唉呀，空口无凭，教师说的到底对不对呢？我们请平年闰年判断器来帮帮忙吧！（切换：判断器）提问：你们想知道老师是怎么猜出来的吗？（3）谈话：老师不想告诉你们！那是因为我相信通过你们的研究，会自己发现这个秘密的，你们有信心吗？拿出你手中一张从1997年到2004年中2月的天数的卡，大家把2月份的天数记录在表格时里，（卡放实物投影上）看看从表格中你发现了什么？学生写表格，填好后观察，你有什么发现？小结：通常每4年里有3个平年一个闰年。（4）提问：用你们的发现想一想，如果时光倒退到1993年，你知道这年是什么年吗？那如果来到未来的2012年，这年是什么年？看，我们的2008北京奥运会那一年就是――（闰年）师：那观察一下这些年份，你能说说什么样的年份是闰年吗？每四年中就会有一个闰年，猜一猜这些年份和4有什么关系呢？（课件：算式除以4）小结：通常情况下年份是4的倍数的是闰年。（5）下面这些年份中那些是平年，那些是闰年。1949

1976

1985

1992

2024

2010

2100质疑：2100年是平年还是闰年？出示：2100年的万年历。这一年的2月真的是28天！这是怎么回事呢？还是请时间老人来帮帮忙吧!(课件出示)附：每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就做了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又做了一项补充：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。1900年是个整百年，它必须是400的倍数才是闰年，可是它除以400等于4余300，所以不是闰年。四、

拓展师：孩子们，这节课我们和时间老人一起学习有关年月日的知识知识，其实时间单位还有很多，看！和这些时间单位打个招呼，叫叫他们的名字吧！在这些时间单位中，我