Module7+教学设计 外研版七年级英语上册

初中英语“教—学—评—助”一体化七年级M7模块总体教学设计模块名称M7Computers日期课标分析语言技能（理解性技能）内容要求（三级—七年级）：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义的主要内容；根据书面语篇的上下文推断生词意义。语言技能（表达性技能）内容要求（三级—七年级）：完整、连贯地朗读短文，简单复述短文大意；在教师的指导下，进行简单的角色扮演；用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历。学习策略（认知策略）的要求：学习中激活并关联已知；从形式意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运用规律，举一反三。教材分析模块主题内容框架图语篇核心语音核心词汇核心句式技能与策略学习要点U1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?对话语音升降调、停顿电脑相关话题词汇：n.keyboard,mouse,screen,document,box,paperv.connect,turn,on,learn,click,use,save,print询问如何使用电脑HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?WheredoIclickon“newdocument”?HowdoIsavethedocument?WheredoIwritethename?HowdoIprintmydocument?询问下一步怎么做：What’snext?WhatdoIdonext?能通过听对话，选择对话的主题；听懂电脑各部件的名称和基本操作的指令。Unit2Whendoyouuseacomputer?说明文语音停顿、重读share,check,search,send,often,sometimescustomer,Internet,train,travel,plan介绍使用电脑做什么事情：He/sheoften...onthecomputer.2.Icanuse.../Icando...能通过阅读策略，找出关键词、获取信息，简要复述文章，能够利用所学简单描述利用电脑能够做什么；能通过对Mike描述的分析，引导学生对待电子游戏的正确态度；能够了解不同人利用电脑做什么事情，培养正确使用互联网的积极向上品质。Unit3Languageinuse说明文停顿重读holiday世界上第一台计算机：thefirstcomputerintheworld了解世界上第一台计算机模块任务群构建图基于模块分析和学情分析，确定本模块总任务和目标如下：学情分析一．知识经验（1）已有知识经验：语法：小学阶段学生已经初步学习了行为动词的一般现在时，所以本模块的语法句型对学生来说相对比较容易接受。词汇：小学阶段学生已经积累了一些关于电脑和网络的词汇（computer/Internet/email等），所以语言交际和读写方面会相对轻松。（2）未学知识：部分重点词汇的拼写容易出错：screen,company,customer,travel,ticket,information,cinema和holiday等（3）障碍点：部分单词在词义上容易混淆；有一些词汇对于学生来说比较陌生。（4）个性化目标：优生加速：词汇方面可以适当拓展，能再扩充课本之外的有关电脑和网络的话题词汇，利用构词法记单词；能够进行相关话题的拓展阅读学困生：落实好单词、短语和课文学习生活经验(1)已有生活经验：学生对电脑和网络这个话题非常熟悉，每天都在使用，有大量的生活经验。(2)未有生活经验：有一些话题词汇学生不熟悉，需要补充和学习。(3)障碍：学生对电脑和网络使用虽然很熟悉，但是用英文表达和介绍有困难。(4)个性化目标：学优生深度思考网络的利弊，进行一个