四年级下册美术《走进春天》教案及四年级数学下册猜数游戏教学设计

四年级美术备课学期总第课时教学课题走进春天备课教师备课时间教学目标１、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。２、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。教学重点用绘画的形式表现一个春天的场面。教学难点春天中有意义情景的构思与表现。教学准备课件教学过程一、请大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的?自研共探先自己思考，然后小组内讨论春、夏、秋、冬各是什么颜色的?学情展示（3分钟）我能说出春、夏、秋、冬各是什么颜色的?师：很好，让我们一起来看大屏幕，看一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的。（学生欣赏课件春、夏、秋、冬图片，感受季节的美丽。）时间2分钟二、研探展评二：谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？（3分钟）自研共探先自己思考，然后小组内讨论你眼中的春天是什么样子的？说出你眼中的春天是什么样子的？三、在画之前，请同学们看下课本中的图片，这幅图片是农民们春播的图片，可以将人、物的动态表现出来，这样可以使画面非常的生动形象。也可以以春天的景色为主题，很好的表现同学们在春天里的愉快心情，也可以人物和景色一起搭配，这样会使画面更生动形象。画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，这样更使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。四、巩固提升：我们以《走进春天》为主题，用春天的色彩把春天画出来。教学反思课时第5课时课题猜数游戏课型 新授课教学内容教材第105页教学目标 知识目标 通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解如ax±b=c的方程，会简单的应用。能力目标在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法。情感目标 通过游戏，训练学生的数学思维能力，养成善于思考的习惯。教学重点难点 1.会解ax±b=c，并会简单的应用。2.利用等式的性质解方程。教学准备 课件教学过程一、猜数导入，基情引趣1.今天我和同学们来玩一个游戏好吗？（板书猜数游戏）2.你们心里想好一个数，把它记录在本子上。3.你想的数是17？你想的数是21？是39吗？（三） 这样猜是猜不出的，我得拿出我的秘密武器了！把你的数乘2再加20，算算等于多少？（四） 你想的数是25是不？二、探索新知1.我也想好一个数，你猜猜是什么？1002.真不错你们也会算了，请几个同学把自己猜的过程记录下来好吗?3.说说你们都是怎么想的呢？4.如何检验呢？三、课堂练习1.解方程（请学困生上台板演，其他学生自己做）四、课堂小结本节课我们通过猜数游戏探索了解方程的方法，并能正确求解。五、课后作业1.解方程 好学生记录自己心想的数字，一名学生合作游戏不对不对还是不对70对了。把你的数乘2再加20，算算等于多少？是40(100+20)÷2=40老师想的数×2+20=100解：设这个数为x2x+20=1002x=100-202x=80X=80÷2X=40把x=40带入原式算一算，等号左右相等，计算正确。3x+6=15解：3x=15-63x=9X=9÷3X=30.5x-2=24解：0.5x=24+20.5x=26X=26÷0.5X=52 板书设计 猜数游戏解：设这个数为x验算：2×40+202x+20=1