园林规划设计-课程教学大纲

中等职业学校园林规划设计课程教学大纲

课程名称课程中文名称：园林规划设计课程英文名称：Landscapeplanninganddesign课程简介《园林规划设计》是园林技术专业的一门专业必修课。主要讲授园林规划设计的基本理论、基础知识和基本技能。通过学习，让学生了解园林规划与设计的基本理论，掌握园林规划与设计的基本原则、一般程序与基本方法。为今后从事专业工作打下基础。课程教学任务、在专业中的地位与作用课程教学任务：通过课程的学习，让学生具备园林规划与设计方面的基本知识和基本技能。学会园林规划与设计的基本原理、一般程序与基本方法。培养学生美学素养、创新思维与构思能力，以提高学生在园林规划与设计方面分析问题、解决问题的能力。本课程是园林技术、园林绿化、园艺类相关专业的一门重要专业课。课程教学目标（一）知识教学目标1、具有相当的园林规划的理论知识；2、熟练掌握园林规划设计中各组成要素的设计原则与手法；3、掌握各类绿地规划设计要点；4、运用理论知识能设计中小型绿地；5、具有分析，评述各类绿地设计优劣的能力。（二）专业能力培养目标1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力；2、培养空间想象和形体表达能力；3、培养绘制和阅读园林规划设计图和施工图的基本能力；4、初步具有独立设计中小型绿地的能力。（三）社会能力培养目标1、具有良好沟通的能力和团队协助能力以及安全意识、成本意识；2、具有较强的责任感和严谨的工作作风，有良好的行业规范和职业道德；3、具有良好的心理素质和克服困难的能力；4、具有分析和解决园林植物病虫害防治过程中处理突发事件的应变能力。课程教学内容及教学安排课程总学时课堂讲授总学时课堂实验总学时自修学时实训教学周数115454001周(30学时)项目一园林规划设计的基本知识教学目标了解中外园林发展的历史与特点；弄清城市园林绿地系统的构成、类型与指标，掌握园林艺术美的原则、布局形式、空间处理手法与造景手法。教学方法课堂讲授、实地观察项目总学时（学时）16课堂讲授（学时）10课堂实验（学时）6教学环境要求多媒体教室、园林绿地教学内容教学安排任务1.1中外园林发展史课堂讲授2学时。任务1.2城市园林绿地系统课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务1.3园林艺术以及布局形式课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务1.4园林空间艺术原理课堂讲授2学时。任务1.5园林造景课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。项目二园林构成要素及设计教学目标了园林要素类型、构成与园林设计的基本程序；弄清各类园林要素设计布局的原则和要求；掌握各类园林要素规划设计方法和设计要点。教学方法课堂讲授、实地观察项目总学时（学时）18课堂讲授（学时）10课堂实验（学时）8教学环境要求多媒体教室、测绘实训室、园林绿地教学内容教学安排任务2.1园林地形及设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务2.2园林植物种植设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务2.3园林建筑与小品设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务2.4园路及广场的设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务2.5园林规划设计的一般程序课堂讲授2学时。项目三道路交通绿地规划设计教学目标了解道路绿化的基本知识；弄清城市道路的形式、结构和道路绿地的类型；掌握各类道路绿地的特点、规划设计要求和设计要点。教学方法课堂讲授、实地观察项目总学时（学时）16课堂讲授（学时）8课堂实验（学时）8教学环境要求多媒体教室、测绘实训室、道路绿地教学内容教学安排任务3.1道路绿化的基本知识课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务3.2街道绿地规划设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务3.3城市广场的规划设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务3.4其他道路绿地规划设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。项目四居住区绿地规划设计教学目标了解居住区绿地定额与指标；弄清居住区绿地的类型与功能；掌握居住区绿地规划设计的原则、要求和设计要点。教学方法课堂讲授、实地观察项目总学时（学时）8课堂讲授（学时）4课堂实验（学时）4教学环境要求多媒体教室、测绘实训室、居住区绿地教学内容教学安排任务4.1居住区绿地设计的基础知识课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务4.2居住区绿地规划设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。项目五单位绿地规划设计教学目标掌握工矿企业绿地设计方法和要求，绿化树种的选择；掌握校园绿地功能分区组成及各分区绿化设计要点；了解医疗机构的类型，掌握其绿地组成，医疗机构绿地树种的选择。教学方法课堂讲授、实地观察项目总学时（学时）12课堂讲授（学时）6课堂实验（学时）6教学环境要求多媒体教室、测绘实训室、单位绿地教学内容教学安排任务5.1工矿企业绿地规划设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务5.2校园绿地规划设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。任务5.3医疗机构绿地设计课堂讲授2学时，实验（实地观察）2学时。项目六公园绿地规划设计教学目标掌握公园绿地规划设计方法和要求，绿化树种的选择；掌握功能性公园的设计，通过功能性提高使用性；了解公园公园类型，掌握其公园组成结构，植物绿化选择。教学方法课堂讲授、实地观察项目总学时（学时）15课堂讲授（学时）7课堂实验（学时）8教学环境要求多媒体教室、测绘实训室、公园绿地教学内容教学安排任务6.1综合性公园规划设计课堂讲授3学时，实验（实地观察）4学时。任务6.2其他公园规划设计课堂讲授4学时，实验（实地观察）4学时。实验实训教学安排项目一实训园林绿地系统及园林造景实地观察（6学时）教学环境要求城市园林绿地、教学幻灯教学目标直观认识城市园林绿地系统、园林艺术以及布局形式、造景手法。教学内容1、城市园林绿地系统观察；2、园林艺术以及布局形式观察；3、园林造景观察。教学实施建议实训前须理论讲授相关知识。再进行实地观察。项目二实训园林构成要素及设计观察（8学时）教学环境要求室外园林绿地教学目标要求通过实训，了解园林构成要素，以及各要素设计的基本原理和方法，并达到能实际应用的能力。教学内容1、园林地形及设计观察；2、园林植物种植设计观察；3、园林建筑与小品设计观察；4、园路及广场的设计观察。教学实施建议实训前须理论讲授园林构成要素的相关知识。再进行实地观察。项目三实训城市道路绿地设计观察（8学时）教学环境要求城市道路绿地教学目标通过实地观察，了解城市道路系统及结构，认识城市道路绿地的组成及类型，熟悉各类道路绿地规划设计的原则与方法。教学内容1、城市道路断面布置形式观察；2、街道绿地规划设计形式观察；3、城市广场的规划设计形式观察；4、公路、铁路、高速公路绿化设计观察。教学实施建议实训前须理论讲授道路绿地的相关知识。再进行实地观察。项目四实训居住区绿地规划设计观察（4学时）教学环境要求居住区绿地教学目标通过实训直观了解居住区绿地定额与指标；弄清居住区绿地的类型与功能；掌握居住区绿地规划设计的原则、要求和设计要点。教学内容1、居住区整体布局与绿地类型观察；2、居住区公园与小游园观察。教学实施建议实训前须理论讲授居住区绿地的相关知识。再进行实地观察。项目五实训单位绿地规划设计观察（6学时）教学环境要求校园、工厂、医院单位绿地教学目标通过实训直观掌握工矿企业绿地设计方法和要求，绿化树种的选择；掌握校园绿地功能分区组成及各分区绿化设计要点；了解医疗机构的类型，掌握其绿地组成，医疗机构绿地树种的选择。教学内容1、校园绿地观察；2、工矿企业绿地观察；3、医院绿地观察。教学实施建议实训前须理论讲授单位绿地的相关知识。再进行实地观察。项目六实训公园绿地实地观察（8学时）教学环境要求综合公园、专类公园教学目标通过实训，进一步掌握公园绿地规划设计方法和要求，绿化树种的选择；掌握功能性公园的设计，通过功能性提高使用性；了解公园公园类型，掌握其公园组成结构，植物绿化选择。教学内容1、综合公园绿地实地观察；2、植物园绿地实地观察；3、运动公园绿地实地观察；4、纪念性公园实地观察。教学实施建议实训前须理论讲授居住区绿地的相关知识。再进行实地观察。考核评价方式课后布置一定的作业，按教学内容要求，各项目任务分别布置一定量的作业。每6学时布置一次作业，作业总次数为8-9次。（一）理论成绩评定理论成绩评定以“期末考试+平时作业+平时测验”的方式进行。其中期末考试成绩占60%，平时作业（含实验）占30%，平时测验占10%。（二）实训成绩评定1、实训根据内容可分组进行，考核采取单人或单人与小组结合进行。2、审核实训过程的野外原始记录。汇总数据测量与调查结果。3、考核由三个部分组成：实训表现、实训数据收集情况、实训结果（规划设计方案、设计图纸等）。其中实习表现占20%，实训数据收集情况20%，实训结果60%。本课程与其他课程的关系前导课程：园林美术、园林植物栽培与养护等后续课程：园林计算机辅助制图、园林工程施工与管理等推荐教材及参考资料教材：《园林规划设计》（中国职业技术教育学会信息化工作委员会2012年组织开发的数字化网络课程教材，尤如青主编）参考书：[1]辽宁林业学校主编.《园林规划设计》.中国林业出版社.[2]张德炎主编《园林规划设计》.化学工业出版社.[3]徐静凤主编《园林规划设计》.清华大学出版社.[4]刘滨谊《现代景观规划设计》.东南大学出版社.[4]贾建中主编《城市绿地规划设计》中国林业出版社.[1]肖创伟主编.《园林规划设计》.中国农业出版社.大纲编写依据与说明1、教学建议：本课程教学建议采用中国职业技术教育学会信息化工作委员会2012年组织开发的数字化网络课程教材；本课程的实践性、直观艺术性较强，学生应独立完成一定数量的练习和实地观察，反复训练，拓展知识领域，加强艺术修养。课堂教学应多采用模型、实物、幻灯片和现代教育技术手段，加强现场教学，以增强学