有趣的图形幼儿园数学教案

第第页有趣的图形幼儿园数学教案

有趣的图形幼儿园数学教案1

设计意图：

图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成。大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体。为满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，援助幼儿进一步感知、并掌控有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满意幼儿探究发觉、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌控。

2、通过观测、操作活动，感知所学图形之间的关系。

3、培育幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的爱好。

4、让幼儿懂得简约的数学道理。

5、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

重点：

掌控图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：

初步感知所学图形之间的关系

活动预备：

1、材料预备：〔圆形、长方形、正方形、三角形、梯形〕卡片假设干、双面胶、白纸、课件、魔术盒

2、阅历预备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。

活动过程：

〔一〕开始部分：

1、图片引入，请小伙伴看图片，指出这是魔术师。

2、老师出示魔术盒。今日老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小伙伴表演一个魔术。

〔二〕基本部分

1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。

师：变！你们看老师变出什么图形了？

幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？

依次变出不同的图形进行辨别。

2、图形变换，体会图形之间的关系

〔1〕发礼物〔师：小伙伴们实在是太厉害了！魔术师刚刚静静传话给老师，他说要嘉奖小伙伴们一套学具，让小伙伴们自己来当魔术师。〕

〔2〕操作：动手动脑，感知图形变换。

①请幼儿动手变一变〔折纸〕，老师指导。

②请幼儿说说改变的结果：

正方形变成了三角形还有长方形。

圆形变成了半圆形。

长方形变成了三角形，还有正方形。

梯形——三角形、正方形、长方形三角形——三角形、梯形师：小伙伴真棒，每个人都是厉害的魔术师！

3、拼一拼师：小伙伴们，咱们今日变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一幅漂亮的图画来送给你们的好伙伴或者爸爸妈妈吧！

〔1〕幼儿动手拼贴〔老师师指导〕

〔2〕请小伙伴说一说自己拼的是什么，用了那些图形。

〔三〕结束部分：

请小伙伴课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家里有那些你认识的图形，活动结束。

活动延伸：

1、请小伙伴回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

2、在活动区投放图形，自愿组合图案。

活动反思：

《有趣的图形宝宝》是我们实施的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿巩固对三角形，圆形和正方形的认识。

游戏是中班幼儿活动的最正确方法，而在活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也情愿主动去探究，主动去参加，从而使幼儿的听觉力、留意力、观测力得到了进展。在这次活动中孩子乐于参加，积极发觉。

在这个过程中给我带来了许多思索，也学到了许多。如：如何更好地完成目标；如何依据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言；如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探究、尝试，留意总结阅历，减削“缺憾”。

有趣的图形幼儿园数学教案2

活动目标：

1、复习认识圆形、正方形、三角形，初步感知图形之间的转换。

2、学习图形归类。

3、按颜色、名称不同排序。

活动预备：

小路一条、魔袋一只、几何图形假设干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。

活动过程：

一、修路。

1、老师扮猫妈妈，幼儿做猫。说：“猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客一起走吧，喵喵喵，前面有条小路，坑坑洼洼的坏了，我们一起修一修。

2、带幼儿观测一下，小路上有哪些图形，每个小伙伴拿一块嵌入。

3、启发幼儿想方法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。

4、小路修好了，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。

二、摸口袋。

1、耒到鸡妈妈家，有个奇妙的口袋，怎样才能知道里面的东西。

2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。

3、请每位幼儿摸出一个，然后送到他们的伙伴那里。

4、依据颜色再分。

三、修篱笆。

1、鸡妈妈说：“这篱笆破了，大灰狼晚上把小鸡偷走了，你们情愿帮忙？

2、出示排列图。

3、幼儿补篱笆。

4、幼儿操作。

有趣的图形幼儿园数学教案3

一、活动预备：

场地预备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质预备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木假设干。3、几何图形拼组成的一幅画。

二、活动流程：

三、活动过程：

1、游戏：找伙伴。老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观测、比较、讲解并描述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：作客。老师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。老师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！〔幼儿一起跳到已划好的圆形中去〕再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！〔幼儿一起爬到已划好的三角形中去〕最末我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。〔幼儿一起跑到正方形〕

3、游戏：娃娃请客老师创设游戏情节：图形娃娃邀请小伙伴吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

老师：“小伙伴，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些外形呀？〔幼儿回答〕对。图形娃娃说，一下子来了这么多伙伴，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有方法吗？〔幼儿分组合作拼摆桌子,培育幼儿互助的技能。〕老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！〔幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。〕

4、游戏：送礼物老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不兴奋的。幼儿在“生日欢乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的心情。

5、和图形娃娃告辞，结束活动。

四、活动目标：

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌控，能够区分三种几何图形。

2、进展幼儿的观测力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节，来进展幼儿的制造性思维的进展。

4、激发幼儿探究的欲望。

有趣的图形幼儿园数学教案4

活动目标：

一、能正确辨别圆形、三角形、正方形，并能说出图形的.名称。

二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合改变出新形象。

三、体验合作游戏的乐趣，进展制造力及动作表现力。

活动重难点：

幼儿尝试用几何图形拼合简约的图案。

活动预备：

PPT、三种图形的大小卡片假设干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：

一、活动导入。

今日褚老师要带小伙伴们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？〔幼儿依据已有认知大胆猜想〕喔，小伙伴认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观测并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝〔老师出示大卡片，逐一让幼儿观测并摸一摸〕。

1、圆形宝宝长得什么样？〔圆圆的〕，它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。〔幼儿动作表现〕请小伙伴想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的？〔引导幼儿进行联想〕

2、三角形宝宝长得什么样？〔通过观测引导感知三角形有角、有边〕我们数数三角形有几条边？〔师生点数〕有几个角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子〔如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等〕。

请小伙伴想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的？〔引导幼儿进行联想〕

3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数〔幼儿点数，回答〕请用身体动作表现正方形的样子。

请小伙伴想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的？〔引导幼儿进行联想〕

三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小伙伴喜爱捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？〔出示预备的物品〕请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，假如有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术――巩固认知，提升目标。

1、老师分别出示自制图形拼摆图1〔小房子〕、图2〔热带鱼〕，请小伙伴细观测并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。

〔1〕图形宝宝开始变魔术了，123！〔出示拼摆小房子〕这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小伙伴过来指给大家。

〔2〕图形宝宝继续变魔术了，这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小伙伴过来把小鱼取下来分开看看说的对吗？〔依据状况幼儿回答〕你想不想把小鱼再变回去？

〔在孩子拼摆的小鱼的基础上，老师再拿一个三角形，变