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文档简介

中班安全走在马路上教案教案概述安全教育是幼儿教育的重要组成部分，而行人交通安全则是其中不可忽视的一环。小学生以上已经在上课和生活中接触到了交通规则，而对于中班幼儿，他们还处于认知和体验阶段，需要更加生动和具体的示范和演示。本教案主要围绕安全走在马路上这一主题进行探讨，通过各种形式的活动和训练，让幼儿了解和掌握交通规则，培养安全意识和自我保护能力。教学目标知识目标了解孩子们在行人交通安全方面的认知程度；了解马路交通标识和信号等基本交通规则；知道如何安全地通过马路，遵守交通规则；技能目标能够根据交通标识和信号安全行走；能够识别横过马路和等待绿灯的区别；能够准确判断路况和安全情况，自主安全行走；情感目标培养幼儿的安全意识和责任感；培养幼儿的自主保护能力和自信心；增强幼儿的安全意识，注意周围环境和行人交通情况。教学内容准备材料红、黄、绿3种颜色卡片；交通信号牌、行人过街天桥模型、铁路道口模型；生活场景图片；CD机和合适的音乐。教学过程第一步：温故知新通过活动让幼儿了解自己对交通安全的理解和认知程度。教师可以设置几个行人交通安全问题，让孩子以卡片的形式进行选择答案。答题时间会随着孩子们的认知程度而适当延长。例如：在街道上走路，我们应该留神什么？[]大声喊叫，引起他人注意；[]手扶家长，小心行走；[]看红绿灯，保持安全行走。过马路时，你可以做以下哪些事情？[]看看向左和向右是否有车辆经过，然后才能走；[]把绿灯当成一个游戏，你可以空中跳跃；[]跑，这样可以让马路安全更快地通过。你知道交通信号灯的含义吗？[]红灯停，绿灯行；[]红灯行，绿灯停；[]看到绿色就是可以过马路，看到红色就要停住。第二步：教学互动教师讲解交通标识和信号，让孩子们认识和识别这些标志和信号的含义，例如：红灯表示停止；黄灯表示注意，即将变成红灯或绿灯；绿灯表示可以通过。然后，教师可以引用生活场景图片，让孩子感受到红灯、绿灯和黄灯等交通信号灯的实际应用场景。通过教学互动的方式，让孩子们更好地掌握交通标识和各种遵守交通规则的方式。第三步：实践操作为了加深幼儿们的印象，让他们亲身参与到行人交通安全中来，教师可以设置如下的实践操作：选两名同学顶着“交通信号牌”，现场演示红灯、绿灯的过程；叫一名制作天桥的小朋友，想办法不碰到地面，从天桥上直接步行到对面；使用铁路道口模型，模拟铁路道口的交通安装，模拟行人和车辆通过铁路道口时的注意事项。第四步：教学通过幼儿所做的实践活动，教师可以根据其表现和表达来今天的教育目标和基本知识点，进一步明确行人交通安全的重要性。教学效果考核在本次教育实践过程中，教师需要关注幼儿的学习情况，包括：幼儿对交通规则的掌握程度和安全意识；幼儿参与交通安全模拟操作的质量和效果。并进一步通过日常观察和交流，借助家长和园所的反馈，对教学效果进行评估和调整。小结本教案以幼儿为中心，平衡了知识、技能和情感方面的安全教育目标，注重了教学内容和形式的多样化和生动性。在实践过程中，孩子们会在

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