幼儿园过生日教案

陶行知先生说：“人格教育始赖于6岁前培养。”幼儿期是培养小朋友良好行为习惯的黄6岁小朋友学习与发展指南》社会领域一开始就指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的重要内容，也是其社会性发展的基本途径。”幼儿社会领域的发展目的分别反映交往态度、交往能力以及在交往中形成并体现出来的对己对人的认识、态度和对应的行为体现。基于以上因素，我设计了《愉快的生日》这一社会活动。通过给老师过生日的活动，培养幼儿与同伴之间、幼儿与教师之间的交往能力，让幼儿在共同的交往活动中，形成良好的社会行为习惯，学习分享、体验分享劳动成果的愉快。这不仅是幼儿情感发展的需要，更是大班幼儿步入小学以及将来走向社会的前提。激励幼儿自主选择尝试、探索、分享不同的生日礼物，并能在活动中和谐地交往与合难点：在活动中幼儿如何与同伴、教师间和谐地交往、合作、分享，并能大胆体现自己的情感。播放《生日歌》音乐，引发幼儿注意。教师：你刚刚听到的是什么歌曲？我们以前什么时候会听到这首歌？教师：你懂得生日是怎么来的吗？我们从妈妈的肚子里出来的那天，就是我们的生日。因此，我们要好好爱妈妈。教师：你们猜一猜，今天是谁的生日？今天是王老师的生日，我想和小朋友们一起过一种愉快的生日。教师：谢谢你们的生日祝愿，我特别开心。除了说祝愿的话，王老师还但愿能收到你们不同的生日礼物。请幼儿自由组合（分组或个别）讨论，要送一份什么样的礼物给老师（唱歌、绘画、贺卡、手工等不同形式。教师：今天的生日聚会我很愉快，你们愉快吗？后来如果谁要过生日了，我们也像今天这样，对他说一句祝愿的话，送一份生日礼物给他，以体现我们的心意。1角——小猫。你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这样认为？小猫碰到了什么愉快地猜猜小猫过生日会碰到些什么事情？（激励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜想并表述出来）（激励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）（播放门铃声）（第四幅）（验证猜想（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理）侧面的小兔对幼儿含有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜想，并通过教师的进一步提问进行验证）（第七幅）这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？成功之处：我运用生动形象的自制大书进行教学，激发了幼儿的学习爱好，激活了孩子的思维，孩子在整节课上都主动主动的参加活动，达成了我预期想要的效果。局限性之处：语言活动教育的一种出重点，就是要以活动的形式来协助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子体现语言的完整行，造成目的完毕度不高。对于如何上好语言课，在后来的教学中我实在需要更多地学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才干发扬自己的优点，改正自己的局限性，进而在教学方面有所进步。ppt、礼物盒一种师：孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？（ppt（师：哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一种生日派对，我们一起去听听故事吧。ppt（（一）师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，预计把我们的熊叔叔给累坏了，因此他睡得很香很沉。（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片（二）（师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只得把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门（教师用肢体语言表达，引导孩子说，再（关门（教师用肢体语言表达，引导孩子说，那开和关是一对相反词。师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击ppt）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没方法，他只得又下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯（教师用肢体语言表达，引导孩子说，一会（下楼梯（教师用肢体语言表达，引导孩子说，那上和（下（可引导孩子说）是一对相反词。ppt师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只得又走进屋子里。孩子们，熊叔叔先（出去（教师用肢体语言表达，引导孩子说，再（进来（教师用肢体语言表达，引导孩子说，那（出）和（进（引导孩子说）也是一对相反词。师：这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们，接下来会发生什么事呀?师：接下来（门铃声响起（教师加强语调）奇怪了，这终究是谁啊？熊叔叔连屁股都没坐热，只得又站起来去看看是谁。孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐（师用肢体语言表达，引导孩子说，一会（站（教师用肢体语言表达，引导孩子说，那（坐）和（站）又是一对（相反词（引导孩子说。师：熊叔叔太想懂得是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人（ppt）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这样多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，来，谁乐意来？（三）师：终究是谁在按门铃呢？熊叔叔太想懂得了。于是他来到他家的花园里找找看，我们认真去看一看他会到花园的什么地方找呢？（ppt引导幼儿看图片说）他先来到房子旁边，找了找，没有人；又来到草丛里，翻了翻，也没有人；接着他又来到大树下，看了看，还是没在干嘛啊？（点击ppt，幼儿自由回答，老师用肢体动作提示幼儿推）推了一会儿，熊叔叔推（幼儿自由回答师：今天呀，老师也准备了一种礼物盒，我想请你们来表演一下熊叔叔是如何把礼物盒带回家的。（先请一种孩子表演，发现很吃力；再请一组孩子表演，想想方法，怎么能把礼物盒拿回家去？老师可提示孩子分成二组，让孩子商议做什么动作，并提示）师：你们表演的真棒。熊叔叔又推又拉，终于把礼物拿回了家。猜猜看，礼物盒里终究装的是什么？（幼儿大胆猜想）哇，你们说了那么多，老师现在可想懂得礼物盒里终究装的是什么，你们想吗？（ppt）哎呀，原来是他们的好朋友们。今天是熊叔叔的生日，他昨天给动物朋友们修了石头的小桥，动物朋友们为了感谢熊叔叔，特意准备了这样一种礼物。你们看，熊叔叔心情是如何的呀？师：哦，有那么多动物朋友给熊叔叔过生日，他很开心因此笑了。那熊叔叔为什么会哭小结：原来，熊叔叔忙累了，忘记今天是自己的生日了，看见动物朋友们为他准备了这样一种礼物，他感动的流下了眼泪。师：孩子们，今天我们听了熊叔叔的生日派对这个故事，你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呀？（幼儿自由作答（幼儿自由回答小结：因此我们也要像熊叔叔和他的好朋友同样，多协助别人，多关心别人，在得到了别人的协助后，要懂得感谢别人。这样不仅自己会感到很愉快，并且还会拥有越来越多的好朋友。师：孩子们，今天动物朋友们为熊叔叔过了生