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幼儿园大班科学《磁铁》教学设计【含教学反思】一、教学内容1.教学目的通过本课教学，让幼儿了解磁铁的概念和基本特征，初步了解磁性。2.教学重点磁铁的概念。磁铁的基本特征。磁性的初步认识。3.教学难点磁性的理解和认识。磁铁的基本特征的实物认识。4.教学内容什么是磁铁？磁铁有哪些特征？磁性的初步认识。磁铁的实物认识。二、教学准备1.教学材料磁铁若干。纸张若干。圆珠笔若干。2.教学环境一个较为宽敞明亮的教室，有桌椅、黑板、投影仪及音响设备等。3.教学人员及幼儿数量教学人员为一名班主任。幼儿数量为30人左右。三、教学过程1.导入环节班主任带领全班幼儿看一下教室内的物品，引导他们对教室里的物品进行一些描述，如桌子、椅子等，让幼儿了解学习、生活需要用到的工具或物品有哪些。2.正文教学（1）磁铁是什么？教师通过巧妙的提问方法引导幼儿了解磁铁的概念，例如：“大家用手指头摸一摸铁圆片的表面，感受一下有没有什么特别的地方？”并给予幼儿提示引导，从而引导幼儿说出“有些摸起来有点凉”，“能吸住小物品”等答案。然后简单地讲解一下磁铁“是一种能吸引铁、钢等金属物质的物体。”（2）磁铁有哪些特征？教师在黑板上绘制出一些与磁铁相关的图形，并向学生展示一些磁性实验装置，如吸铁石、磁扣、磁棒等，并通过一些问题引导幼儿参与讨论，如：“铁钉、书钉可以被磁铁吸住吗？”“磁铁能够挑起铁钉吗？”等以加深幼儿对磁性的认识。（3）磁性的初步认识通过一些简单的科学小实验引导幼儿了解磁性，例如展示吸铁石与非铁质物质的作用，或者展示磁扣与非磁性物质的作用等。（4）磁铁的实物认识在下课前，教师将磁铁若干分给每一个幼儿，然后让幼儿在纸上画画吸住磁铁的物品以及不吸住磁铁的物品，并简单介绍一下磁铁。四、教学反思通过这节课的教学，我们的目标是让幼儿认识磁铁、掌握磁铁的基本特征和初步了解磁性。在教学过程中，我们通过用简单的语言、清晰的示例、生动的实验吸引了幼儿的注意力，增强幼儿的学习兴趣，激发了他们的好奇心和探索欲，提高了精神素质。在本课教学中，我们使用了类比法、综合比较法、类比比较法、因果关系法等多种教学方法，使幼儿易于理解。同时，老师讲解短小精悍，教学氛围轻松愉悦，在教学的每一个环节中加强了师生间的互动，让幼儿在愉悦的氛围中把知识学到了内心深处。但也有一些不足之处。首先，由于幼儿的认知水平很低，所以在教学的过程中，应该给予幼儿充足的时间去体验、去摸索、去理解，而不是过于纠结于知识点的讲解。其次，由于幼儿的生理特点，他们的注意力很难持续，所以我们在教学中应该运用多种教学方法，增强课堂的生动性和趣味性，让幼儿在轻松、快乐中学习。最后，本课的教学目标虽然有所达成，但由于课程时间有限，教学内容较为繁杂，很多幼儿难以理解，所以我们应该注重教学效果与教学质量。综上，我们应该在今后的教学工作中，因

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