小班美术教案简单(六篇)

第页共页小班美术教案简单(六篇)作为一位出色的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。小班美术教案简单篇一最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常英勇，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓重的兴趣。纲要指出：要结合培养目的和本班幼儿实际，充分考虑儿童的开展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经历进展预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达才能。1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。2、体验为图象命名的乐趣。3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的欣赏才能。淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔假设干。小雨背景声音。一、情景导入：最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。假如小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。2、出示没有花纹的`伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。3、老师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，假如幼儿还不会命名，老师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。4、老师在活动过程中要及时观察并鼓励可以为自己的伞命名的幼儿。5、幼儿在作画过程中，老师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。四、情景中游戏：1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。这节课孩子们很感兴趣，答复下列问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比拟理解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带着下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进展得很顺利。小班美术教案简单篇二1、幼儿学惯用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔假设干，擦手布。2、幼儿分组活动〔16人〕。3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐一、创设情境，激起幼儿兴趣。师：大家好！我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗？让我们一起出发吧！〔听《去郊游》音乐入场〕二、示范画点，引出课题。1、师：哇！魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀？〔白纸〕如今呀，点点就要在白纸上变魔术呢！小眼睛看仔细了。2、老师示范画圆点。师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚刚我是怎么变的呀？小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。瞧！我又变出了一个圆点宝宝。提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。那谁愿意也来变一变啊？〔请个别幼儿上来示范。〕三、幼儿画点。〔老师指导〕〔放一段优美的圆舞曲〕1、师：哇！你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了！听，魔术乐园的舞会开场了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢！它们说：“我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。”变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。刚刚我是怎么变得呀？谁愿意也来变一变？〔请个别幼儿上来示范涂色。〕2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。师：“看，圆点宝宝跳着优美的舞蹈变成了一幅神奇的图画，在这幅神奇的画面里面藏着什么呢？”老师带幼儿到略微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给与肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。师：今天呀，点点带小朋友来到魔术乐园，你们玩得开心吗？我们小朋友真能干，还学会变魔术呢！如今点点呀想给你们提个要求：把你们学的魔术交给其他小朋友，好吗？那让我们开着汽车回家吧！〔听音乐退场〕小班美术教案简单篇三通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的才能。1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。2、能模拟老师的动作学习点画。3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，进步幼儿的观察才能。1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕〔2〕这是什么颜色？2、老师以游戏化的语言和夸大的动作讲解示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。3、幼儿做画。师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。师：你点了什么呀？4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进展美术创作。小班美术教案简单篇四1、通过剪拼等方法,将盘子制作成得意的动物。2、尝试用各种线条在动物身上进展添画活动。知识准备教具准备一次性纸盘、剪刀、蜡笔学具准备一、出示一次性纸盘引出活动。1、这是什么?它有什么用?2、纸盘除了能装东西,还能变出很多东西哦?3、看看能变什么呀?(小鱼、蝴蝶、帆船)4、它们是怎样变出来的呀?(用剪刀把它剪开来,然后进展拼搭)二、尝试用各种线条来进展添画。1、有没有什么方法能使它们更漂亮呢?(在上面画上漂亮的花纹)2、尝试用各种线条在上面进展添画,可以用横线、竖线、曲线来添画,3、画上花纹之后,它们是不是变得更漂亮了?三、充分发挥想象,大家一起来用盘子变变变哦!1、小朋友开动脑筋,发挥自己的想象,来剪拼盘子。2、盘子变好了之后,我们还可以在上面画上一些漂亮的线条,这样就更漂亮啦!四、幼儿互相展示自己的作品。1、小朋友互相来介绍一下,自己变的是什么?是怎样变的?2、我们一起把这些漂亮的作品一起展示出来。小班美术教案简单篇五1.通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动。2.学习在指定的范围拼贴小纸片，掌握拼贴技能。3.通过活动的进展让幼儿体会美术创作的积极情绪。3.探究、发现生活中的苹果的特征。3.培养幼儿的观察力和动手操作才能。苹果图片，固体胶，纸〔画有苹果〕，红色卡纸一、出示苹果1.师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果呢？〔鼓励幼儿大胆发言〕2.师：今天呀，老师也给小朋友们带来了好吃的水果，我们用欢送的方式把它请出来吧3.师：小朋友们，老师给你们带来了什么好吃的水果？它是什么形状的？它穿什么颜色的衣服？4.播放哭的背景音师：小朋友们听到什么声音啦？老师瞧瞧是谁在哭？5.出示没有颜色的苹果宝宝师：小朋友们，谁在哭呢？问一下苹果宝宝，为什么要哭？师：小朋友们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好？二、老师范画1.老师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下纸片〔不要太大，也不要太小〕，然后将纸片抹上固体胶，在贴在苹果的轮廓线内。注意纸片不要叠在一起。三、幼儿操作1.提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小2.注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内，不要叠在一起。四、欣赏作品表扬画面整洁、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的方法。另外，由于之前对苹果的认识，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比拟地单调。其实可以让孩子们进展自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。小班美术教案简单篇六1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描绘棒棒糖的形状、颜色、花纹等。2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片〔多于幼儿人数〕。2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”〔棒棒糖〕2、观察棒棒糖的外形，理解棒棒糖的根本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连接描绘：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立即回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开场画一画自己看到的棒棒糖。画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完好讲述。②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完好的来说一说？”③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友