幼儿园开学教案总结(6篇)

第页共页幼儿园开学教案总结(6篇)幼儿园开学教案总结篇一大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有局部幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不理解小学生根本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步理解小学生的根本标准，为幼儿能顺利入小学打好根底。1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的根底上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连接地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步理解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。活动重点：幼儿在理解故事的根底上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，理解小学生的学习和生活常规。活动难点：幼儿能完好条理的续编故事。教学用幻灯片准备一、谈话导入课题。“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、结合幻灯片，分段讲述、分析^p故事，帮助幼儿理解故事内容。1、讲述第一段故事，提问：〔1〕小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？〔2〕小猴子在家里是怎么做的？〔3〕在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问：〔1〕小猴子为什么会坐立不安？〔2〕长颈鹿老师为什么会叹气？〔3〕课间非常钟还可以干什么？小结：课间非常钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同看幻灯片完好地讲述故事，提问：〔1〕我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？〔在完好讲故事以前提问〕〔2〕小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？〔故事讲完后提问〕四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿理解小学生的学习和生活。1、同伴之间互相讨论。2、个别讲述。〔鼓励幼儿用一些成语或词语等〕五、活动完毕，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”幼儿园开学教案总结篇二1、学会排队，懂得遵守排队的规那么。2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。3、体验集体排队的快乐。1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。2、橡皮泥假设干、绿叶卡片假设干。一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？2、观看课件〔一堆萝卜〕看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚刚排队了吗？你们会排队吗？二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？如今你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？怎样排队呢？小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。三、学习排队。1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？2、听什么声音？原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。四、学做胡萝卜。1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？2、老师示范制作，幼儿观察并尝试制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。3、幼儿制作，老师指导。哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。1、学会自己觉排队。2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。一、开场局部随音乐做课前准备——进步幼儿精神。二、根本局部1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达才能。提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿考虑、讲述的才能，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。〔1〕在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？〔2〕在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？〔3〕遇到特殊情况是应该怎样做？3、看挂图——感知礼仪。〔1〕观察图片上的小朋友在干什么？〔2〕请两名幼儿领读。〔3〕幼儿讲解诗意。三、完毕局部小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。幼儿园开学教案总结篇三1、初步学习画出任务的表情与正确的比例。2、学习较合理的布局画面。蜡笔、彩色水笔、白纸让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》，引导幼儿进展绘画的兴趣及提供绘画的内容。老师提问，小朋友想画些什么？你们觉得要怎样画开学了？引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么？林非小朋友说，我帮小班的弟弟妹妹穿衣服，还有送玩具。文姚小朋友说，老师，我想画我们学作操，可我不会画！老师指导幼儿从侧面、正面、反面观察人物，引导幼儿说说有什么不同，同时进展局部的讲解和示范。老师又问，除了要画小朋友，还要画什么地方？小朋友的脸上怎样？幼儿作画，老师鼓励幼儿充分发挥想象，绘画出不同的场景和内容，让幼儿注意画面的布局。最后，展示全部的幼儿作品，幼儿互相观摩，并选出自己最喜欢的画，并说一说为什么喜欢。幼儿园开学教案总结篇四《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”也就是说，儿童的平安是一切开展的保障，只有在儿童生命健全的根底上才能保证其身心安康开展。又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的平安常识进展教育，把一些简单的平安防护知识教给幼儿，增强幼儿的平安防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。1、让幼儿懂得一些根本的自我保护常识，对幼儿加强平安知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的才能和初步的应变才能。情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安保护教育。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？〔不惊慌、不害怕、尽力想方法解决问题〕你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿理解突发事件的处理方法。〔1〕两位老师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不认识，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？老师小结：小明和机灵，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。如今社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿理解一些根本的发生危险的应变措施和方法。“发生火警〔触电、受伤、溺水等〕时你有什么方法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的号码。4、老师总结教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。幼儿园开学教案总结篇五1、能针对提问有重点地讲述内容；2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；3、享受音乐律动的乐趣。1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。〔一〕我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？2、小朋友选择一样可代表自己的小动物〔假设是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造〕，参加开学的行列。3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？〔二〕老师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进展《上学真开心》的带动唱。1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。2、老师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。〔三〕老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发兴趣性，并鼓励大家多进展几次儿歌带动唱。〔四〕请小朋友围坐成半圆形〔老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上〕。老师拿出准备好的小动物图案贴纸〔或者造型图案〕，请幼儿选择一种代表自己。1、老师：小朋友们，老师今天准备了好多得意的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！2、老师提问：告诉老师你们要当什么呢？为什么呢？3、老师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！〔五〕请幼儿将自己选择的图案〔贴纸〕剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。〔六〕请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？〔七〕老师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。提问：1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？2、〔在幼儿答对之后，那么请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，老师可接着问〕这个地方可以做些什么？玩什么游戏呢？3、在角落游戏完毕后，还要记得做什么呢？老师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。〔八〕字词句教学。1、老师引导幼儿认识自己的`名字。2、老师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌的内容可以形象的创编动作。幼儿园开学教案总结篇六1、通过开“圆圆超市”的游戏，开展幼儿扩散思维的才能。2、引导幼儿学惯用语言描绘物体的特征，而不讲出物体的名称。1、布置好商店柜台：录音机及磁带2、圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里1、开场局部，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，如今我们就来玩开超市的游戏。2、根本局部〔1〕挂店牌，庆贺开业。开超市首先要有个店牌，〔出示牌子〕，我们这个超市叫什么名字？〔集体认读牌子〕。〔2〕设想商品。圆圆超市里是专门卖圆的东西，请你们想一想，你想把什么东西放到超市里卖？〔幼儿自由讨论、阐述〕〔3〕进货：小朋友想到的圆东西真多，如今，老师当经理，经理就去进货了。〔从门外推进小车，车搬出三大盒