儿童发展与亲子游戏-2

兒童發展與親子遊戲發展的定義

生長：身高、體重、器官體積隨著年齡增加而產生的變化

發展：行為功能隨著年齡增加從無到有、由簡到繁的變化發展的規律-發展里程生物性的限制行為出現有順序性發展速度個別差異不會超過一定範圍兒童能力發展分類動作發展大肌肉動作發展小肌肉動作發展語言發展生活自理能力發展社會性發展認知發展從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作。兒童最初的動作是全身性的，籠統的。 比如，滿月前的兒童受到刺激後，會邊哭喊邊全身亂動，之後兒童動作才逐漸分化。（２）從上部動作到下部動作。從頭部動作開始，其次為軀幹動作，最後則有腳的動作。先學 會轉頭，接下來具有翻身和坐的能力，而後使用手臂，最後才學會腿和足的運動，到最 終的直立行走和跑跳。這種發展趨勢可稱為「首尾規律」。（３）從中央部份的動作到邊緣部份的動作。兒童最早出現的是頭和軀幹的動作，然後是雙臂 和腿部的有規律動作，最後才是手的精細動作。如肩膀的活動早於上臂，其次則是肘、 腕、手、手指等依序發展。這種發展趨勢可稱為「近遠規律」，即靠近頭部和軀幹部分 的動作先發展，然後是遠離身體中心部位動作的發展。（４）從大肌肉動作到小肌肉動作。從四肢動作來看，先是學會臂和腿的動作，即活動幅度較 大的所謂「粗動作」，以後才逐漸學會手和腳的動作，特別是手指的「精細動作」。這 種發展趨勢可以稱為「大小規律」。（５）從無意動作到有意動作。兒童動作發展的方向是逐漸受較多的心理、意識支配，動作發 展的規律也服從於兒童心理發展的規律－－從無意向有意發展的趨勢。動作發展

從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作首尾規律：從頭到腳近遠規律：中央到邊緣大小規律：從大肌肉到小肌肉從無意動作到有意動作大肌肉發展又稱粗動作整體性的大肌肉動作，如翻身、踢腳

四肢及身體的支撐，保持姿勢，位置轉換，平衡，動作協調，如：走、跑、頭部控制、跳、單腳站….小肌肉發展又稱精細動作手部操弄，協調手眼動作的能力910、、要阅学读生一做切的好事书，如教同职和员过躬去亲最共杰做出；的要人学谈生话学。的2:知44识:8，2:教44职:8员2:躬44亲11共/3学0/；20要22学2:生44守:0的8A规M则，教职员躬亲共守。22.11.3022.11.30Wednesday,November30,2022

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谁要是自己还没有发展培养和教育。好22

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1,12月20

320日星期三上午2时44分8秒2:44:822.11.30■■ 1165、一提儿年出童之一是计个中，问心莫题，如往往树比谷解；决十年一之个围计更绕，重他莫要。如树因木为织；解起终决来身问。之题也计许，仅莫是如一树个人。数学02上22年或实11月验2上4:午的4技时能42而分已24，.2而11提3.出20新4:的N4问vo题me，eb却3r需,0要02有22创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022年11月30日星期三2时44分8秒2:44:830November202217、教育的措施便们而组上午2时44分8秒上午2时44分:822.11.301、Genius

only

means

hard-working

all

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life.

(Mendeleyer,

Russian

Chemist)天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:302、Our

destiny

offers

not

only

the

cup

of

despair,

but

the

chalice

of

opportunity.

(Richard

Nixon,

American

President)命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年日星期三3、Patience

is

bitter,

but

its

fruit

is

sweet.

(Jean

Jacques

Rousseau,French

thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.24、All

that

you

do,

do

with

your

might;

things

done

by

halves

are

never

done

right.----R.H.

Stoddard,

American

poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行

5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:575、You

have

to

believe

in

yourself.

That"s

the

secret

of

success.----Charles

Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday,

May

26,

2021May

21Wednesday,

May

26,

20215/26/2021語言發展

語言前能力：對聲音的反應、辨別，模仿，發聲，專注，輪流理解表達語言能力發展語言準備期：先聲期（一歲）發音練習及對別人語言的瞭解語言發展期：語音：ㄅ-ㄐ-ㄓ語法結構：單字-雙字-三字-句子-複雜句語意：名詞、形容詞、時間詞、空間詞、人稱代名詞、量詞語用：依背景環境說及理解生活自理能力發展又稱身邊處理能力可以獨立生活，自我照顧的能力

飲食，衣著，個人衛生，打理家務，整理居家，安全，金錢運用社會互動能力即孩子社會化的過程

對建立關係的意願，相互交往（雙向的感情交流），群體規則（遵守社會規則）認知能力

一個人學習、思考，應付環境和解決問題的能力如：學顏色、認三角形…..皮亞傑的認知發展概念感覺動作期：0-2歲依賴感官及身體探索世界物體恆存（視線內、視線外、找遮起來的）準備運思期：2-7歲

自我中心（4歲之後好多了，例如：從各說各話，到開始注意別人說話）認識物體單方面的特徵（顯著特徵到細微特徵）具體運思期：7-11歲物體守恆：（水杯：從長的就是較多，短的就是少到相等）

藉由具體事物進行思考活動（實驗：一個一個配對常識，做出就算有了）形式運思期：11歲以上

開始從事抽象思考，發展價值觀與道德判斷力（實驗：列出所有可能，依計畫執行）選擇玩具與年齡相稱：嬰兒：刺激五大感官的玩具學步兒：放進-拿出的遊戲兩歲：簡易工具操作學齡前幼兒：積木、畫圖、想像遊戲用途及刺激多樣化：貴不等於好用安全性：初生到六個月大孩子利用看、聽、觸摸、嗅的方式感受世界喜歡靠近的、會動的、有鮮豔色彩及具聲響的東西

視力：初生約30公分，3個月左右可看完整的東西、輪廓、細節，

從“在哪裡”到“是什麼”，色彩鮮豔（紅黃比藍綠好，彩色比柔和好）聽力：懷孕後期即開始發展動作：反射動作：抓握、吸允、踏步、摩洛….

精細動作：三個月左右可以嚐試握拿，四個月可以伸手拿，五個月可以打開手掌及放掉大肌肉：頭部控制，翻身，練習坐語言：嘰嘰咕咕的分音系統練習認知：六個月可開始學習事情的發生與結果社會互動：4個月社會性微笑初生到六個月大孩子的玩具建議玩具懸吊玩具（練習揮、擊手臂）軟質玩具或球（有意圖的抓握，近、遠、大、小）經護貝的照片或嬰兒鏡手搖鈴、鈴鐺（手可放鬆後，注意手後）擠壓後會出聲的玩具初生到六個月大孩子的玩具建議活動

聲音和文字活動的律動與遊戲:用唱歌的聲調對孩子說話、唱歌、搖動他（改變位置）降低反射反應：扳開手指、腳指、抱跳增進平衡感活動：玩看不到、找聲音（從孩子身側）與嬰兒共舞:彎彎腿、舉舉臂、搔搔腳刺激孩子的感官滾球（因果）

初生至三個月左右:放鬆手指練習，三個月後:握物玩、給予取走遊戲七個月到一歲孩子認知：開始有記憶：記得簡單概念、熟悉童謠認得自己（鏡子）、身體部位和熟悉的人對物品著迷，會探索會找東西模仿新動作，依看到的做出（3-4月出現模仿）語言：外星語出現用手指指物（工具性）懂一些語彙七個月到一歲孩子動作：獨立坐好、站、學習走路

隨意鬆手放物、丟、拿兩個積木、拇指和食指撿物社會互動：對陌生人警戒分享注意力（還搞不清楚定點）行為與結果的連結七個月到一歲孩子的玩具適合玩具：球（各種硬度、大小）

布書、硬板書、塑膠書（要有大而簡單的插圖，材質可握、咬）會動的玩具大型軟積木填充玩具漂浮玩具可簡易操作（敲敲打打）七個月到一歲孩子的玩具適合的活動與遊戲：聲音與文字活動

邊做邊解說，跟孩子解說一天要做的事，讓他慢慢習慣一天的單位生活指、說書中物品模仿動物聲音唱童謠帶簡單動作的唱遊：炒蘿蔔、抓手手、拍肩拍手七個月到一歲孩子的玩具律動和遊戲騎馬、飛機（增加空間感及動作協調）滾球（因果、大小）藏東西（藏手裡、猜手）、躲貓貓、手遮臉

放進拿出的遊戲、給取的遊戲(練習鬆手的機會)、敲打、堆疊物品戶內外遊戲（含有拿放及聲響）敲打遊戲空桶子裝物（有聲音）一歲到一歲半孩子認知：模仿看過的動作懂些字及觀念（名稱、你的）可做些需判斷及記憶的事:把你的小熊給我動作：會走路、彎腰曲膝、兩腳一階爬梯、倒退會手操作（如搖、敲、捏、翻頁、拿起放下…）一歲到一歲半孩子語言：

第一個語彙出現：關鍵字（都沒有了）、字順序變化對話：成人對小孩懂一般動作至少10個單字，哼哼唱唱社會互動：分離焦慮用手指指示分享、感覺開始嘗試自己來一歲到一歲半孩子玩具適合玩具：玩弄會有聲響的，如音樂盒、搖鈴圖書，不同材質、觸感，色彩鮮明拼圖：有旋鈕，或有很大的拼圖分塊車：較複雜形狀的，木頭或塑膠蠟筆：粗的套合玩具：套杯堆疊玩具：圓環、積木

推拉玩具：有繩子或手把可拉牽，可裝卸為物品的車一歲到一歲半孩子玩具適合的遊戲及活動：

聲音及文字活動：唱兒歌，多對孩子說話、教導所有權

律動及遊戲：簡單律動遊戲，如：手拉手繞圈、跟我這樣做、捉迷藏美術活動：大人監督下，剪貼、塗色及畫畫戶內外活動：沙子、杯子、吹泡泡動作:腿部運動(走動、站立、踢)一歲半到兩歲孩子認知：

自己玩自己能獨立控制的玩具，尤其是可模仿成人活動的玩具

懂東西的特性:飛機在天上飛、知少數顏色、相反詞數字找出收好的東西玩認電視上常用的物品動作：蹲下、跑步、立定蹲、爬梯、跳舞疊6-7塊積木、手指及手腕（旋轉、翻轉）一歲半到兩歲孩子語言：

語言大爆發（單字變多、問問題、2-3字組合、形容詞）咬字仍會不清楚（肌肉協調）社會互動：喜歡和人玩，但不愛分享玩具輪流生活自理：穿襪鞋小幫手一歲半到兩歲孩子的玩具適合玩具：洋娃娃敲打的玩具：例如：木釘台分類及穿線的玩具：形狀分類、穿線之類童謠、動物聲音黏土音樂性玩具電話玩具（兩手）有輪子或可以牽拉玩具：可在戶內外玩的一歲半到兩歲孩子的玩具適合的活動及遊戲：

聲音與文字活動：念文字較多的書，押韻的更好，編些合孩子有關的故事

律動和遊戲：遊戲及歌曲中帶動作，邊做邊唱，例如：倫敦鐵橋倒下來、一角兩角三角形美勞活動：拼貼、手指畫等動作:彎、蹲等臀部膝蓋及動作（踢足球、跳舞、洗臉）增加活動項目（愛模仿，參與日常活動）玩團體遊戲❹分享遊樂器材兩歲到三歲半的孩子社會互動：獨立性，想要自己做遵守自己觀察來的規則社會參照（可以看大人的反應）自己找玩伴、有好朋友，可有幼兒間對話不自私動作：

喜堆疊物品，喜組合與拆散物品、畫可辨識的圖、疊九塊積木橫線-直線-圓形-十字-正方形騎三輪車、跳躍、墊腳尖、單腳跳兩歲到三歲半的孩子自理：扣扣子、穿脫衣物大小便認知：性別做決定更多概念：顏色、數數、數字、數量、名稱、空間記住過去的事語言：

代名詞、句子、口齒不清仍多、時間詞、否定句、疑問句兩歲到三歲半的孩子玩具適合的玩具：顏料、水彩、剪刀積木（樂高）角色扮演類拼圖（可用熟悉東西的圖片）操作性玩具（利用精細動作）家家酒（依工具功能使用）兩歲到三歲半的孩子玩具適合的活動與遊戲：

聲音和文字活動：字母和數字的遊戲，簡單的繞口令

律動與遊戲：隨音樂節奏進行的活動，例如：搶椅子，模仿的遊戲，如老師說美勞活動：蠟筆、線畫、印畫戶內外活動：自然活動、家中小幫手參觀訪問：如去動物園、圖書館三歲半到五歲的孩子社會互動：和其他人一起遊戲、分享合作性遊戲簡易規則性遊戲角色扮演語言：好問命令、要求、複合句、簡述、比較詞數量詞唱一首兒歌