北师大版五年级英语Unit8L2Let

Lesson2Let’spractice一、教学目标：1．指认、说出整点和非整点时间：oneo'clock，onefifteen，onethirty，oneforty2．用所学表达法询问和说出时间3．认读故事人物的对话；4．跟随录音学唱歌曲。二、教学重点：整点和三个非整点时间的表达。三、教学难点：建立三个非整点时间与学生日常活动的联系或对应。四、教学准备：配套多媒体教学光盘，教学卡片，故事图片。五、教学过程：Step1.GetReady(1)利用故事主要插图，复习故事内容。结合插图提问，引导学生回忆故事人物对话。T:WhatdoLuluandMockydoonSaturday?Whattimeisitnow(Picturel,4,6)?IsMockylate?Whyishelate?Whocanhelphim?(2)让学生看插图，根据提示说一说对话。MatchandSay(1)学生打开书看连环画，默读故事，回顾故事的主要内容。(2)教师呈现图1、图3、图7、图9、图10，先让学生根据提示口头补全人物对话。(3)让学生独立阅读阴影部分的文本，给每幅图找到所缺的内容，并连线。(4)让学生朗读完成的内容，全班一起核对完成情况。(5)可以让学生两人一组，模仿对话表演故事主要内容。Step2.LearntoSay1．情景引入(1)结合故事复习，利用图1、图4、图6、图8，提问图中钟表显示的时间，让学生回答。(2)呈现图4、图5，让学生说一说UncleBooky和Bobby是否知道时间。T:WhydoUncleBookyandBobbyask?(Becausetheydonotknowthetime.)2．学习时间表达法(1)让学生看对话的两个人物，教师解释Ann正在问Mocky时间。T:DoesAnnhavea'watch?Doessheknowthetime?Whattimeisit?(2)在黑板上画一个大表盘，改变时针的位置。教师扮演Ann提问，让学生扮演Mocky根据表盘说时间。呈现整点的表达法。(3)改变表盘上分针的位置，指向1:15。扮演Danny提问，让学生试着说一说是几点，然后呈现It'sonefifteen.接着呈现1:30，1:45，引导学生说出时间。(4)利用表盘呈现其他非整点时间，教师提问，让学生看表盘，说时间。(5)播放对话录音，让学生听录音跟读。教师提问，让学生说一说当前时间。告诉学生接下来玩一个游戏。T:Whattimeisit?It'stimetoplayagame.3．练习运用(1)制作写着时间和活动的纸条(例如goswimming，havedanceclass)，分别放入两个盒子里。让学生各抽取一张，教师提问，让学生根据纸条提示说出相应的内容。T:Whattimeisit?S:It's120'clock.It'stimetogoshopping,(2)学生2人一组，一人用手臂当作时针和分针摆出时间，另外一个学生猜时间。Sl:Whattimeisit7S2:It'sthreeo'clock．(3)把时间和活动结合起来，一人用手臂摆时间，做动作，让另外一个学生猜时间，说活动。Step3.Let'sSing(1)问学生当前时间，让学生翻看教材21页，说一说接下来要做什么活动。T:Whattimeisitnow?It'stimeto...(singasong).(2)先让学生看插图，试着读二读歌词，猜一猜歌曲内容是关于什么主题的。T:Whatisthesongabout?It'sabout...(time).(3)结合插图，让