人教版六年级数学下册教案全册

1人教版六年级数学下册教案全册馨提示：【学习目标】在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正的自然和社会现象中都存在着相反的情况，太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗？【学法指导】“－500”表示“－132”表示“500”表示请同学们认真自学课本2、3－72.5＋0－5.241533、通过自主学习_________________________________________________________________________________________________________ 同学们做题要认真，仔细哦！4-214+23-3.4负数2．表示海拔高度。通常，我们规定海平面的海拔高度为02很时温馨提示：【学习目标】认识数轴和数轴上的数的排列规那链接】什么是负数？你在什么地方见过负数。【学法指导】请同完成自主学习。1、动动手：如何在一条直线上表示出他？（上用正、负数来简明的表示这些学生和大树的相对位置关系。2、 们做题要认真，仔细哦！11-2--352实践活动。调查本小组同学的体重，并以平 很第一单元：负数的认识课题：负数整理和复习课型：复习课课时：第三课时温馨提示：【学习目标】通过复习，更加纯熟掌握有关负的内容，想想你学到了哪些知识，如还有不懂的地方请做上记记作米；假如＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示3元中学到了什么，还有什么不懂的地方提出来进行小组讨论。【整理_________________________________________________________________________________________________________ 错。1零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)是两种相反意义的量A、＋0.02B、－0.02-30米，这时明明离家的距离是（）米。A、30B、识，你学习到了哪些？【学法指导】请同学们仔细做练习，如还有不4 _________________________________________________________________________________________________________ 【达标测评】填空。同学们要认真合作交流，相物体可以上下平移，假设设向下平移为正，那么向上平移30cm应记作⑴请你用正负数的知识填写后表。⑵尝试计算林林家2月份的结余。标】1.明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计把不懂得做上记号，待到课上和同学交流解决，合作探究过程中还存在5如今商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱1）打八五折表示2．妈妈在商场搞促销活动时买了一件打八八折的衣服，用去352元，这（）一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打（）每件50元，如今每件45元，商场折销售。（5）算出下商店卖同一款上衣，第一家商店原价80元，如今打六五折，第二家商店家电商场春节促销，冰箱一律八五折销售，假如顾客买一的冰箱，可以节省多少元钱3）一件商品打七五折出售，比原价便打九折出售，一月后没有卖出，再打八折后（5）甲、乙、丙三个鞋城搞促销活动，同一种商同，甲鞋城所有商品一律打八折，乙鞋城所有商品一律打九折出售，购城2）假如买原价350元一双的旅游鞋，哪个鞋城最便宜？哪个课题：纳税课型：新授课1．知道纳税的意义、应纳税额和税率的含义，能根据具体的税款，在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，进步解决问题的能力。2．增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税6独立完成导学案的自主学习与合作探究部分，用红笔将有疑问的做上记号留待课上与同学交流解决。课前交流看谁学得多资料和阅读教材，我知道1）纳税是根据国家税法的有关规定，按假如按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月应缴纳营业税约多少元？应纳税额=（2）小明的爸爸开超市，五月份的全部收入是30000元，缴是多少万元？营业额=【整理学案】用你喜欢的方式展示你所学商店去年的营业额是40万元，去年缴纳税款2万元，那么去年的税率是 月营业额为4）一彩民买彩票获得500万元大奖，按规定缴（）元，求税率2）一个商场去年按营业额的5%缴纳了营业税后，还节俭节约，积极参加储蓄的教育。温馨提示【学习重点难点】7利率是不同的利率并不是固定不变的，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整。储蓄有一定的好处1）可以支援国家建设2）使个人钱财更安全3）可以增加收入。【自主学习】课前交流（）()×()3．我所知道的存款方式有、)+()-(小组长带领小组合作，解决问题，并找出本组的疑难点。总结所学写在的税后利息是多少元？温馨提示：计算利息时，存款的利率是年利率，计算时所乘时间单位应是年；利率是月利率，计算时所乘时间单位入5000元钱，按年利率5.40%计算，存满三年后，税前利息()利息的5%用于交税，求年利率是多少？第三单元认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱8拿个圆柱实物指出它底面、侧面、高，考虑圆柱的底面、侧面有什么特征？3、自制一个圆柱体，沿侧面一刀剪开，观察圆柱的侧面展开后是什么图形？一个完好的圆柱展开图包括哪些？4．借助学具，把展开的1、你知道圆的各部分名称吗？写一写课前交流看谁学得多2、己手中圆柱的表面，说说发现了什么？圆柱是由几部分组导看书：摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？2．圆柱的高什么叫圆柱的高。圆柱的高在哪动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状．反馈后讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？长方形与圆柱有什么关系2）寻求发现．展再展开，在重复操作中观察。你发现了什么2）延伸发现．展开的讨论：平行四边形能否通过什么方法转化成长方形？②想一想：当圆欢的方式展示你所学的知识？我最棒！教师评语【达标测评】一、填空。1．圆柱的上、下两个面叫做。它们(),圆是圆柱的长方形是圆柱的9柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会考虑：圆柱的表面积指的是什么？2．回顾圆柱侧面的形状以及长、宽侧面积展开后是一个什么图形，长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关求至少需要多少铁皮，就是求水桶的表面积加油呀!教课题：应用圆柱表面积公式解决问题课型：新授课算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的侧面积是多少3）圆柱的表面积是多少？【合作探究】在做圆柱表面积应用题时我们应注意什么？你知道做题思解决问题探究方法。总结【整理学案】用你喜欢的方式展示你今天所？（面积是多少？加油呀？砌一个圆柱形水池，底面周长是25.12米，深2米，要在它的底面和四周抹上水泥，假如每平方米用水泥10千克，共需水泥多少千克？教师评语：第三单一定相等C侧面积和高都相等D侧面积和高都不相等料,那么粉刷树干的面积是指().A.底面积B.侧面积C.表面（）厘米？问题探究方法。总结后写在小黑板上【整理学案】你学到了哪些做题方法?【达标测评】运用题1、一个圆柱形铁皮盒，底面1个，需要多少铁皮？2、一个圆柱形蓄水池，底面周长25.15米，高4克，一共需多少千克水泥？3、一个压路机的滚长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，使学生理解圆柱的体积公式将圆柱转化成一种学过的图形，计算出它的体积近似的什么图形？它们之间有什么联系？它的底面积和高与圆柱的底面柱的体积需要哪几个条件【知识链接】1、长方体、正方体的体长方体和正方体体积的统一公式是什么？2、拿出一个圆柱形物体，3、复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算课前交流看谁【自主学习】一根圆柱体积计算公式的推导。（1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方由于我们分的不够细，所以看起来还不太像长方体；假如分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体了。（将圆柱细分，拼成一个 长方体的高就是圆柱的因为：长方体的体积=探究小组长解决本组成员各自不会做的题目。再带领小组合作，解决问题探究方法。总结后写在小黑板上【整理学案】今天你学的知识多吗？展示出来与大家分享。我最棒！【达标测评】一个圆柱的底面直径是6厘米，高是10厘米，体积是多少？一个圆柱的底面周长是25.12分米，高2分米，体积是多少？一个圆加油！教师评语：第三单元：圆柱和圆锥课题：圆柱体积练习课课型：练习课课时：温馨提示【学习目标】使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。【学习重点难点】教学重点：掌握圆柱体积的计算【学法指导】1．回忆圆柱体积公式的推导过程，写下圆主学习】1一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。它的 30dm，这个柱子的体积是多少？【合作探究】比较一下第1作，解决问题【整理学案】你今天学习了什么？与上节课有什么不课题：圆柱体积整理复习课型：练习课【学习目标】初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力【学习重点难点】教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。教学难点：（）柱形木料锯成4段，表面积增加60平方分米。这根木料的体积是()（）各自不会做的题目。再带领小组合作，解决问题探究方法。总结后写在小黑板上【整理学案】从做题中你学到了什么？【达标测评】小圆柱的底面直径是大圆柱底面直径的。3.长、宽、高分别为8厘米、7厘米、6厘米的铁块可以熔铸成高为15厘米，底面积为2厘米的圆柱体。二、想一想，慎重选。我最棒！1.一个长方形的长是6厘米，宽是2厘米。以它的长为轴（）是立方厘米。3、做一些圆柱形的铁皮水管，要求需要多少铁5、在平地挖一个圆柱形的水池，水池的深是4米。直径是6米。这个水侧面展开，得到一个正方形。这个圆柱的底面平方分米。这根木料原来的体积是多少？4、自来水管的内直径是2厘制作5个半径为0.6米、高20米的圆柱形铁管，并在它的外表涂上防锈进一法保留一位小数）课前交流看谁学得多【组长解决本组成员各自不会做的题目。再带领小组合作，解决问题我掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测学难点：正确理解圆锥的组成。【学法指导】1．生活中P24，考虑什么是圆锥的高？找个圆锥实物，用手摸一摸，考虑如何测量说出自己观察的结果，圆锥有几个曲面，几个顶点和几个面是圆的，等曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一一块平板程度地放在圆锥的顶点上面3）竖直地量出平板和底面之间的距离。【合作探究】教学圆锥侧面的展开图（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢2）实验来得出圆锥的侧面展开后是以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状2）通过操作，使学生发现转动出来的的底面是一个椭圆3）圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形4）从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，发展学生的空间与圆柱体积的关系【学法指导】1．在预习本正方体，一个圆柱，测量有关数据，并计算出它们的体积。2．要研究圆锥的体积需要转化成已学过的物体体积来计算，你认为转化成哪一种物体最合适？3．通过书本的倒沙实验，你能发现等底等高的圆柱、圆锥体积之间的关系吗？用字母表示出来4．能尝试着解答P26学圆锥体积的计算公式。回亿一下，我们是怎样得到圆柱体积的体积该怎样求呢?能不能也通过已学过的图形来求呢?先让学生讨论一下用什么方法求，然后指出：我们可以通过实验的方法，得到计算个圆锥和圆柱是等底等高的，下面我们通过实验，看看它们之间的体积有什么关系?”接着，教师边演示边表达：如今圆锥和圆柱里都是空的。我先在圆锥里装满沙土，然后倒入圆柱。请大家注意观察，看的题目。再带领小组合作，解决问题探究方法。总结把圆柱装满一共倒一个圆锥的底面积是12平方米，高是5米，它的体积是60立方米。（3）把一个圆柱削成一个与它等底等高的圆锥，削去的体积是圆锥的2第三单元：圆柱和圆锥学重点：纯熟运用圆锥体积知识解决有关实际问题。教学难点：正确理请同学们要认真读题，分析【学法指导】请同学们根据圆锥的体积计讲解练习四的习题。【整理学案】通过这节课的学习，我知道了_________________________________________________________________________________________________________ 积和高分别相等，圆锥的体积是圆柱体积的同学们要认真合作交流，相圆锥等底等高，它们的体积一共60立方厘米，那么，圆柱的体积是()立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米。二、仔体。2．一个正方体和一个圆锥体的底面积和高都相等，这个零件的高。3．在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底课题：整理和复习课型：复习课难点】教学重点：进一步掌握圆柱圆锥的基础知识。教学难点：正确圆锥的体积怎样计算？它们之间有什么关系？请同学们要认真读题，学们要认真合作交流，相信你们能行！2．小_________________________________________________________________________________________________________ 2．一个圆柱的体积是15立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是？（料多少立方厘米？这节课我学习得很第三单课题：整理和复习课型：复习课课时温馨提示：【学习目标】应用圆柱和圆际问题，进步学生综合解题能力。【学习重点难点】应用圆柱和圆锥的知识解决有关实际问题【知识链接】1.圆柱的侧面积、表面积的计算公式。2.圆柱与圆锥的体积计算公式。【学法指导】运用员讨论交流。信你们能行！2．小队中合作讲解练习五的习题。【整_________________________________________________________________________________________________________ 【达标测评】一、填空。（1）一个圆柱体侧面展开后的体积是（）立方厘米。（3）一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相同学们做题要认真，仔细哦2）一个圆柱形油桶直径6 很六年级下册数学第三单元测试题（）A.54B.1082、一个圆柱和一个圆锥等体积等底面积，圆锥的高是3厘米，圆柱A.1倍B.3.14倍C.是12厘米，那么圆柱的高是()A.4厘米B.8厘米C.12厘米五、解决问题42分）5、一个长和宽都是10厘米，高为31.4厘米的长方体铁块锻造成底6、底面直径是20厘米的圆柱形容器中装有一些水，将一个高10厘馨提示：【学习目标】在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正的自然和社会现象中都存在着相反的情况，太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗？【学法指导】“－500”表示“－132”表示“500”表示请同学们认真自学课本2、3－72.5＋0－5.241533、通过自主学习_________________________________________________________________________________________________________ 同学们做题要认真，仔细哦！4-214+23-3.4负数2．表示海拔高度。通常，我们规定海平面的海拔高度为02很时温馨提示：【学习目标】认识数轴和数轴上的数的排列规那链接】什么是负数？你在什么地方见过负数。【学法指导】请同完成自主学习。1、动动手：如何在一条直线上表示出他？（上用正、负数来简明的表示这些学生和大树的相对位置关系。2、 们做题要认真，仔细哦！11-2--352实践活动。调查本小组同学的体重，并以平 很第一单元：负数的认识课题：负数整理和复习课型：复习课课时：第三课时温馨提示：【学习目标】通过复习，更加纯熟掌握有关负的内容，想想你学到了哪些知识，如还有不懂的地方请做上记记作米；假如＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示元中学到了什么，还有什么不懂的地方提出来进行小组讨论。【整理_________________________________________________________________________________________________________ 错。1零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)是两种相反意义的量A、＋0.02B、－0.02-30米，这时明明离家的距离是（）米。A、30B、识，你学习到了哪些？【学法指导】请同学们仔细做练习，如还有不 _________________________________________________________________________________________________________ 【达标测评】填空。同学们要认真合作交流，相物体可以上下平移，假设设向下平移为正，那么向上平移30cm应记作⑴请你用正负数的知识填写后表。⑵尝试计算林林家2月份的结余。标】1.明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计把不懂得做上记号，待到课上和同学交流解决，合作探究过程中还存在如今商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱1）打八五折表示2．妈妈在商场搞促销活动时买了一件打八八折的衣服，用去352元，这（）一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打（）每件50元，如今每件45元，商场折销售。（5）算出下商店卖同一款上衣，第一家商店原价80元，如今打六五折，第二家商店家电商场春节促销，冰箱一律八五折销售，假如顾客买一的冰箱，可以节省多少元钱3）一件商品打七五折出售，比原价便打九折出售，一月后没有卖出，再打八折后（5）甲、乙、丙三个鞋城搞促销活动，同一种商同，甲鞋城所有商品一律打八折，乙鞋城所有商品一律打九折出售，购城2）假如买原价350元一双的旅游鞋，哪个鞋城最便宜？哪个课题：纳税课型：新授课1．知道纳税的意义、应纳税额和税率的含义，能根据具体的税款，在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，进步解决问题的能力。2．增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税独立完成导学案的自主学习与合作探究部分，用红笔将有疑问的做上记号留待课上与同学交流解决。课前交流看谁学得多资料和阅读教材，我知道1）纳税是根据国家税法的有关规定，按假如按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月应缴纳营业税约多少元？应纳税额=（2）小明的爸爸开超市，五月份的全部收入是30000元，缴是多少万元？营业额=【整理学案】用你喜欢的方式展示你所学（）商店去年的营业额是40万元，去年缴纳税款2万元，那么去年的税率是月营业额为4）一彩民买彩票获得500万元大奖，按规定缴（）元，求税率2）一个商场去年按营业额的5%缴纳了营业税后，还节俭节约，积极参加储蓄的教育。温馨提示【学习重点难点】利率是不同的利率并不是固定不变的，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整。储蓄有一定的好处1）可以支援国家建设2）使个人钱财更安全3）可以增加收入。【自主学习】课前交流（）()×()3．我所知道的存款方式有、)+()-(小组长带领小组合作，解决问题，并找出本组的疑难点。总结所学写在的税后利息是多少元？温馨提示：计算利息时，存款的利率是年利率，计算时所乘时间单位应是年；利率是月利率，计算时所乘时间单位入5000元钱，按年利率5.40%计算，存满三年后，税前利息()利息的5%用于交税，求年利率是多少？第三单元认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱拿个圆柱实物指出它底面、侧面、高，考虑圆柱的底面、侧面有什么特征？3、自制一个圆柱体，沿侧面一刀剪开，观察圆柱的侧面展开后是什么图形？一个完好的圆柱展开图包括哪些？4．借助学具，把展开的1、你知道圆的各部分名称吗？写一写课前交流看谁学得多2、己手中圆柱的表面，说说发现了什么？圆柱是由几部分组成的（2）指导看书：摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？2．圆柱的高什么叫圆柱的高。圆柱的高在哪动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状．反馈后讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？长方形与圆柱有什么关系2）寻求发现．展再展开，在重复操作中观察。你发现了什么2）延伸发现．展开的讨论：平行四边形能否通过什么方法转化成长方形？②想一想：当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是什么形？【整理学案】用你喜欢的方式展示你所学的知识？我最棒！教师评语【达标测评】一、填空。1．圆柱的上、下两个面叫做。它们(),圆是圆柱的长方形是圆柱的柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会考虑：圆柱的表面积指的是什么？2．回顾圆柱侧面的形状以及长、宽侧面积展开后是一个什么图形，长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关求至少需要多少铁皮，就是求水桶的表面积加油呀!教课题：应用圆柱表面积公式解决问题课型：新授课算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的侧面积是多少3）圆柱的表面积是多少？【合作探究】在做圆柱表面积应用题时我们应注意什么？你知道做题思解决问题探究方法。总结【整理学案】用你喜欢的方式展示你今天所？（面积是多少？加油呀？砌一个圆柱形水池，底面周长是25.12米，深2米，要在它的底面和四周抹上水泥，假如每平方米用水泥10千克，共需水泥多少千克？教师评语：第三单一定相等C侧面积和高都相等D侧面积和高都不相等料,那么粉刷树干的面积是指().A.底面积B.侧面积C.表面（）厘米？问题探究方法。总结后写在小黑板上【整理学案】你学到了哪些做题方法?【达标测评】运用题1、一个圆柱形铁皮盒，底面个，需要多少铁皮？2、一个圆柱形蓄水池，底面周长25.15米，高4克，一共需多少千克水泥？3、一个压路机的滚长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，使学生理解圆柱的体积公式将圆柱转化成一种学过的图形，计算出它的体积近似的什么图形？它们之间有什么联系？它的底面积和高与圆柱的底面柱的体积需要哪几个条件【知识链接】1、长方体、正方体的体长方体和正方体体积的统一公式是什么？2、拿出一个圆柱形物体，3、复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算课前交流看谁【自主学习】一根圆柱体积计算公式的推导。（1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方由于我们分的不够细，所以看起来还不太像长方体；假如分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体了。（将圆柱细分，拼成一个 长方体的高就是圆柱的因为：长方体的体积=探究小组长解决本组成员各自不会做的题目。再带领小组合作，解决问题探究方法。总结后写在小黑板上【整理学案】今天你学的知识多吗？展示出来与大家分享。我最棒！【达标测评】一个圆柱的底面直径是6厘米，高是10厘米，体积是多少？一个圆柱的底面周长是25.12分米，高2分米，体积是多少？一个圆加油！教师评语：第三单元：圆柱和圆锥课题：圆柱体积练习课课型：练习课课时：温馨提示【学习目标】使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。【学习重点难点】教学重点：掌握圆柱体积的计算【学法指导】1．回忆圆柱体积公式的推导过程，写下圆主学习】1一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。它的 30dm，这个柱子的体积是多少？【合作探究】比较一下第1作，解决问题【整理学案】你今天学习了什么？与上节课有什么不3课题：圆柱体积整理复习课型：练习课【学习目标】初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力【学习重点难点】教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。教学难点：（）柱形木料锯成4段，表面积增加60平方分米。这根木料的体积是()（）各自不会做的题目。再带领小组合作，解决问题探究方法。总结后写在小黑板上【整理学案】从做题中你学到了什么？【达标测评】小圆柱的底面直径是大圆柱底面直径的。3.长、宽、高分别为8厘米、7厘米、6厘米的铁块可以熔铸成高为15厘米，底面积为2厘米的圆柱体。二、想一想，慎重选。我最棒！1.一个长方形的长是6厘米，宽是2厘米。以它的长为轴（）是立方厘米。3、做一些圆柱形的铁皮水管，要求需要多少铁5、在平地挖一个圆柱形的水池，水池的深是4米。直径是6米。这个水侧面展开，得到一个正方形。这个圆柱的底面平方分米。这根木料原来的体积是多少？4、自来水管的内直径是2厘制作5个半径为0.6米、高20米的圆柱形铁管，并在它的外表涂上防锈进一法保留一位小数）课前交流看谁学得多【组长解决本组成员各自不会做的题目。再带领小组合作，解决问题我掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测学难点：正确理解圆锥的组成。【学法指导】1．生活中P24，考虑什么是圆锥的高？找个圆锥实物，用手摸一摸，考虑如何测量说出自己观察的结果，圆锥有几个曲面，几个顶点和几个面是圆的，等曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一一块平板程度地放在圆锥的顶点上面3）竖直地量出平板和底面之间的距离。【合作探究】教学圆锥侧面的展开图（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢2）实验来得出圆锥的侧面展开后是形状2）通过操作，使学生发现转动出来的是的底面是一个椭圆3）圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形4）从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，发展学生的空间正方体，一个圆柱，测量有关数据，并计算出它研究圆锥的体积需要转化成已学过的物体体积来计算，你认为转化成哪一种物体最合适？3．通过书本的倒沙实验，你能发现等底等高的圆柱、圆锥体积之间的关系吗？用字母表示出来4．能尝试着解答P26学圆锥体积的计算公式。回亿一下，我们是怎样得到圆柱体积的体积该怎样求呢?能不能也通过已学过的图形来求呢?先让学生讨论一下用什么方法求，然后指出：我们可以通过实验的方法，得到计算个圆锥和圆柱是等底等高的，下面我们通过实验，看看它们之间的体积有什么关系?”接着，教师边演示边表达：如今圆锥和圆柱里都是空的。我先在