原创15展评网站 公开课教学设计

长乐市龙峰小学信息技术课时教学设计设计者：林丹学科信息技术五年级课题第15课时展评网站共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键了解网页的类型。认识网页评价的多种方法。培养沉重审美能力、评价能力、提高学生的信息素养。教学重点与难点：网页的类型及网页评价的多种方法。教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改欣赏作品，导入新课（3分钟）二、新授展示学生设计的班级网站，并引导学生说一说。对设计的班级网站的整体印象是什么？最喜欢的版面是什么？有什么不足之处？在什么地方还需要改进？根据学生的反馈教师小结如下：评价反馈是网站建设流程中不可缺少的一个重要环节，网站建设者要具有不断改进，要具有敢于自我否定的勇气，追求尽善尽美的品质。出示课题:第15课《评价网页》布置学生阅读教材P85~86的“开阔视野”想一想：网页的类型有哪些？你是怎么区分？做一做：打开下面两个网址，引导学生判断是属于动态网页还是静态网页。引导学生反馈。根据学生的反馈小结如下：静态网页：以.html..htm或.shtml等作为文件扩展名。动态网页：以.asp..aspx..jsp或.php等作为文件扩展名。Flash整站：整个网站由Flash动画组成。教学流程教与学的双边活动个人添改探究活动：评价网页感性评价。教师打开迪斯尼网站和新浪网站，引导学生观察思考：这两个网站的风格有什么区别？在创意设计上有什么区别？引导学生反馈。根据学生的反馈教师小结如下：新浪网站是平易近人，迪斯尼网站是生动活泼的，这是网站给人们留下的整体印象。展示教材p87图15-4并讲授：网站的风格就是网站的外衣，是网页上的线条，文字、颜色等所有元素组合后给人的视觉印象，图中所示的网站页面具有中国风风格，像这种根据个人感情意愿而理性分析而做出的评价，属于感性评价。理性评价。出示教材P88图15-5所示的“跨世纪的探险——我国第17次南极考察”专题网站首页，告诉学生这是某网络公司在2000年制作的网站首页，引导学生思考：这个网站首页与新浪网站首页相比，你认为什么地方需要改进？引导学生在反馈并小结：网站的标志太小、没有导航栏、网页的布局简单、信息量少、色彩应用单一等等。像这种从具体版面布局、色彩、信息量等方面从网站的评价，就属于理性评价。举例：出示附表“XX小学班级网页设计比赛评价表”，这是某学校举行的班级网页设计比赛评价表，表中具体、详实的评价标准，也是理性评价的体现。讲授：理性评价相对于感性评价而言，理性评价是评价的高级阶段，是由感性评价发展而来的，它表现为一系列的抽象、概括、分析和综合的过程。第三方评价出示教材P89的图15-6“流量统计表”并讲授：如图所示是一张网站流量统计表，数字往往最具有说服力，几乎所有的网站都会加入“流量统计”功能，这就是第三方评价网页的一种角度。介绍专业名词：PV:即PV（PageView）值，用户每次打开网站页面教学流程教与学的双边活动个人添改布置任务总结与评价被记录1次。用户多次打开同一页面，访问量值累计多次。此指标衡量网站访问量情况。IP:指在一天之内（00：00~24：00）访问网站的独立IP数。一天内相同IP地址多次访问网站只被计算1次。独立访客：指在一天之内（00：00~24：00）访问您的网站的上网电脑数量（以cookie为依据）。一天内同一电脑多次访问只被计算1次。人均浏览次数：每个访客浏览网站页面的平均次数。人均浏览次数=PV/独立访客数。以小组为单位，完成教材P90的创新活动。将你认为有风格，有个性的网址记录下来，并说明理由。网址1：网址2：设计制作一个简单的学校班级网站评比量化表。查看一下自己学校网站的流量统计，尝试分析其中重要的数据指标。求助方式：阅读教材P87~90小组内与同学讨论.举手问老师.3、播放背景音乐。引导学生说一说。网站的类型有哪些？评价网页的方法有哪些？这节课有什么收获？评一评：完成教材P90的活动评价。教师小结：今天这节课，