消防工程师《综合能力》必背知识点

消防工程师《综合能力》必背知识点消防工程师是一个需要具备广泛知识和技能的职业，他们的工作涉及到公共安全、生命财产保护以及应急救援等多个方面。在这个职业领域，综合能力的重要性不言而喻。今天，我们将深入探讨消防工程师《综合能力》中的一些核心知识点，这些知识点是成为一名合格消防工程师的关键。

1、火灾预防与控制

火灾预防与控制是消防工程师的核心职责之一。这包括对火灾危险源的识别、评估和监控，以及采取适当的措施来防止火灾的发生。消防工程师还需要熟悉不同的灭火方法和设备，以及如何在紧急情况下操作这些设备。

2、建筑消防系统

建筑消防系统是消防工程师必须掌握的知识点之一。这包括对消防设备的维护和检查，以确保其在紧急情况下能够正常工作。消防工程师还需要了解如何设计和安装新的消防系统，以及如何对现有的系统进行改进。

3、紧急救援与协调

在紧急情况下，消防工程师需要具备出色的组织和协调能力。这包括与紧急救援队伍、政府部门以及其他相关机构的沟通和协调。消防工程师还需要具备危机处理和决策制定的能力，以便在紧急情况下做出正确的决策。

4、培训与教育

作为一名消防工程师，还需要不断学习和提高自己的知识和技能。这包括参加培训课程、研讨会以及与其他消防工程师进行交流和分享经验。消防工程师还需要对自己的知识和技能进行评估，以确定哪些方面需要进一步提高。

5、法律法规与标准

消防工程师必须了解相关的法律法规和标准，以确保其工作符合相关要求。这包括对消防安全法规、建筑法规以及相关标准的了解和应用。消防工程师还需要及时了解新的法律法规和标准，以便更新其知识和技能。

总结：

以上是消防工程师《综合能力》中的一些核心知识点。这些知识点不仅涉及到消防工程师的基本职责和工作内容，还包括对其综合素质和能力的培养和提高。为了成为一名合格的消防工程师，我们需要不断学习和实践这些知识点，并将其应用到实际工作中。只有这样，我们才能更好地保护公共安全和生命财产安全。《教育知识与能力》知识点总结必背一、教育的概念

教育是一种有目的地培养人的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有计划、有组织地对受教育者施加影响，把一定的社会思想和道德规范转化为个体的思想意识和道德品质的过程。

二、教育的起源

1、神话起源说：最古老的观点，是关于教育的起源的传说。

2、生物起源说：法国的利托尔诺和美国的桑代克。

3、心理起源说：美国的孟禄。

4、劳动起源说：俄国的米丁斯基和我国的宋大樽。

三、教育的发展

1、古代教育的特点：

（1）以年龄和身份为分界点，将受教育者分为不同的教育阶段。

（2）教育是国家组织的活动，私学出现较晚。

（3）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

（4）古代学校教育的内容偏重于人文知识，教学方法重视记诵和机械训练。

（5）古代学校以官学为主，私学出现后也受官府控制。

（6）古代的学校同时具有教育行政的功能。

2、近代教育的特点：

（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。

（2）初等义务教育的普遍实施。

（3）教育的世俗化。

（4）重视教育立法，以法治教。

3、现代教育的特点：

（1）教育的终身化。

（2）教育的全民化。

（3）教育的民主化。

（4）教育的多元化。

（5）教育技术的现代化。

4、我国现代学制的发展情况：双轨制、单轨制、分支型学制、地方型学制、结合型学制。造价工程师考试《土建计量》考前必背知识点知识点一：工程地质对工程造价的影响

1、地质构造：如断裂、断层等不良地质构造对工程造价的影响；

2、岩土性质：不同岩土性质对工程造价的影响；

3、水文地质条件：地下水位的深度、类型及水位变化等对工程造价的影响；

4、地下障碍物：地下洞穴、古墓、古井、地下管线等对工程造价的影响。

知识点二：建筑工程定额计价体系

1、建筑工程预算定额：是一定计量单位和一定生产条件下完成合格的建筑过程所需消耗的一种平均水平；

2、建筑工程概算定额：是在预算定额基础上编制的，比预算定额项目较粗、工序较少的定额；

3、概算指标：是以单位工程概算为基础编制的；

4、投资估算指标：是以拟建工程为对象，根据已建工程的价格资料和有关经济参数测算的指标。

知识点三：工程量清单计价规范

1、工程量清单编制：是以招标文件中的工程量清单为基础，根据《建设工程工程量清单计价规范》进行编制的；

2、工程量清单计价：是以招标文件中的工程量清单为基础，根据投标人的投标报价和相关规定计算工程造价的计价方式；

3、工程量清单计价的费用组成：一般包括分部分项工程费、措施项目费、其他项目费和规费、税金等费用。

知识点四：建筑面积计算规则

1、建筑面积的定义和作用；

2、建筑面积的计算规则和方法；

3、不同部位的建筑面积计算方法。

知识点五：建筑安装工程费用的组成与计算方法

1、建筑安装工程费用的组成：直接费、间接费、利润和税金等；

2、直接费的计算方法：直接费=人工费+材料费+施工机械使用费等；

3、间接费的计算方法：间接费=企业管理费+规费等；

4、利润的计算方法：利润=直接费-间接费-税金等；

5、税金的计算方法：税金=工程造价×税率。教师资格证《教育知识与能力》中学必背知识点一、教育的概念

教育是一种有目的地形成人的品德、增进人的知识和技能、发展人的能力的活动。

二、教育的本质

1、教育是有目的地形成人的品德、增进人的知识和技能、发展人的能力的活动。这是教育的本质。

2、教育是人类社会的一种社会现象，它在人类社会的发展过程中起着至关重要的作用。

3、教育是一种培养人的社会活动，它的目的是通过传授知识、技能和经验，以及通过各种形式的教育活动，帮助人们获得知识、技能和经验，从而促进人的全面发展。

三、教育的功能

1、教育具有促进人的发展的功能。教育能够提高人的知识水平，增强人的技能和能力，培养人的品德和行为习惯，促进人的全面发展。

2、教育具有促进社会发展的功能。教育能够传递社会文化，传承人类文明，推动经济发展，促进社会进步。

四、教育的目的

1、教育的目的是培养人的全面发展，包括品德、知识、技能和经验等方面的发展。

2、教育的目的是为了满足人类社会的需要，同时也要符合人的身心发展规律和特点。

3、教育的目的不仅要人的当前发展，还要人的长远发展，以及社会的可持续发展。

五、教育的方法

1、教育的方法主要包括讲授、演示、实践操作、讨论交流等方式。

2、现代教学方法强调学生的主体性和参与性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3、教师在教学过程中应该注重启发式教学，引导学生思考问题、分析问题和解决问题。

4、教师应该根据学生的特点和学习风格采用不同的教学方法，以达到最佳的教学效果。初中生物必背知识点总结,生物必考知识点精编初中生物必背知识点总结

一、生物和生物圈

1、生物具有的共同特征：对刺激作出反应，具有再生能力，都会繁殖后代，都能适应环境，都能获取营养物质和排出废物等。

2、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物圈中的生物：包括植物、动物和微生物等，其中绿色植物是生物圈中的生产者，动物属于消费者，微生物属于分解者。

4、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

5、环境对生物的影响：生物圈为生物的生存提供了必要的条件，如水、空气、阳光、温度、土壤等，但不同的环境对生物的影响不同，如光照、温度、湿度等。

6、保护生物圈的意义：保护生物圈就是保护生物的生存环境，保护生物的多样性，维持生态平衡。

二、植物的光合作用

1、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2、光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。

三、呼吸作用

1、呼吸作用的概念：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

2、呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。

3、光合作用与呼吸作用的区别和：光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。光合作用需要光，呼吸作用不需要光；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳。

4、呼吸原理的应用要根据具体问题具体分析：作物要丰产就不能让农作物进行无氧呼吸，需要增加氧气的供应；有氧呼吸时葡萄糖彻底氧化分解释放的能量为2870kJ/mol，其中转移到ATP中的能量只有1161kJ，其余能量都以热能形式散失了，所以适当降低温度避免作物呼吸作用旺盛可以提高产物的产量。

5、有氧呼吸公式：C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量(1540kJ)无氧呼吸公式：C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量(204kJ)C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量(196.65kJ)。

四、细胞中的物质和能量

1、细胞中含有最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质。

2、细胞膜控制物质进出的功能：细胞膜能够控制物质进出细胞，但这种功能是相对的，有些病毒、病菌也能侵入细胞，使生物体患病。

3、几种化合物的元素组成：蛋白质主要由C、H、O、N组成，核酸主要由C、H、O、N、P组成，脂质主要由C、H、O组成。

4、光合作用的过程：光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，此过程必须有光、色素、光合作用的酶。暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个环节，必须有光反应提供[H]和ATP。中学教育知识与能力必背考点一、教育基础

1、教育学的研究对象：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

2、教育的基本要素：教育者、受教育者、教育内容、教育措施。

3、教育的发展阶段：原始社会的教育，奴隶社会的教育和封建社会的教育，资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。

4、教育学的产生与发展：

A.萌芽阶段：教育工作者的经验总结，在东西方都有代表人物，比如中国的孔子，西方的昆体良等；

B.独立形态阶段：夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》、杜威《民本主义与教育》；

C.发展阶段：赞科夫《教学与发展》、布鲁纳《教育过程》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》。

5、教育与社会发展的关系：教育与社会的政治、经济、文化以及人口、环境等因素之间是相互、相互制约的。

6、教育与人的发展的关系：教育与人的遗传、环境、生活和学习等因素之间是相互、相互制约的。

7、教育的本质：教育的本质是有目的地培养人的社会活动。

8、教育的目的：教育目的的确定是由特定的社会政治经济和文化等条件决定的，不同时代的教育具有不同的教育目的。

9、教育制度：是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的关系。

10、现代教育制度的发展：双轨学制（现代）、单轨学制（近代）、分支型学制（前苏联）、壬子癸丑学制和壬戌学制（中国）。

二、中学教育

1、中学教育的特点：全面性、义务性、专业性、基础性。

2、中学教育的目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，培养在德智体诸方面发展社会主义现代化建设人才。包括国民教育目标、基础教育目标、技术教育目标。

3、中学教育的任务：向学生传授系统的文化科学知识；培养学生分析问题和解决问题的能力以及从事社会实践活动的能力；发展学生的智力与体力；培养学生具有高尚的道德品质和社会主义品质。

4、中学教育的课程：普通中学的课程主要由国家教育部颁布的统一教学计划（教学大纲）所规定，地方和学校一级不制定统一的教学计