北师大版数学二上动物聚会教案

（北师大版）二年级数学上册《动物聚会》教案〖教学内容〗北师大版小学数学教材二年级上册第22-23页。〖教材分析〗《动物聚会》是北师大版小学数学教材二年级上册第三单元《数一数与乘法》中的第四节。教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。因此，教学时，教师要创设宽松的教学环境，组织学生提问的活动，让学生自己列出算式，调动学生发现数学问题和提出问题的积极性，增强学生学习数学的兴趣和自信心。〖学情分析〗二年级的学生已经有了熟悉的学校环境、生活环境的经验，具备了一定的数学基础知识。前三节课乘法的初步认识已经帮助学生建立起了良好的知识基础。因此，本节课的重点内容是让学生在具体的情境中进一步理解乘法表示的意义，加深学生对乘法的理解和应用。在教学中，教师可以采用让学生自主探索、合作交流的尝试性学习方式，加强动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的。让学生体会生活中处处有乘法、处处有数学，激发学生对数学的热爱，提高学习的自信心。〖教学目标〗1、知识与技能：结合“动物聚会”的具体情境，让学生提出问题、列出乘法算式，体会乘法的简单应用；培养学生观察、分析、推理等初步的逻辑思维能力，以及主动提出问题和解决问题的能力。2、过程与方法：通过实践操作，掌握用乘法解决问题的方法。3、情感、态度与价值观：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。〖教学重点〗在具体的情境中理解乘法表示的意义，能列出乘法算式进行计算。〖教学难点〗体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的。〖教学课时〗第一课时〖教具学具〗多媒体课件〖教学过程〗一、创设情境、激发兴趣师：小朋友们，在你们眼中，秋天是怎样的一个季节呢？（秋天是一个丰收的季节）是的，秋天到了，漫山遍野的果实都成熟了。小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？（出示情境图，揭示课题并板书：动物聚会）自主探索、合作交流1、观察图片，提出问题师：你从图中还看到了什么？你还发现了哪些有趣的数学信息？你能根据这些数学信息提出什么数学问题？(先小组讨论讨论，然后再全班反馈)(老师根据学生所提出的问题进行分类板书，用减法算的放在一起，用加法算的放在一起)师：在这些可以用加法算的问题里，哪些不仅可以用加法算还可以用其他方法来算的？（把问题引到乘法上来）问：你为什么认为这些问题可以用乘法来计算，说说你是怎么想的？那第一个问题用乘法算可以怎么列算式呢？那第二问题？第三个问题？……那其余的那些数学问题为什么不可以用乘法算式？(因为他们相加时的数字不一样，所以不能用乘法去乘)部分板书：一共有多少个桃子？6×3=18(个)一共有多少个胡萝卜？4×3＝12(个)一共有多少个松果？3×6＝18(个)一共有几只小鸟？3×3＝9(只)师：上面的每一个乘法算式各表示什么意思？师：你们认为哪种算式写起来方便、计算起来更快一些？师：在你们计算的时候可以选择你们自己认为最快最方便最好的方法。2、淘气和笑笑的问题师：淘气和笑笑看大家玩得这么开心，也忍不住想和你们分享他们的数学问题，你们想看一看吗？（出示课本第22页“想一想，连一连”）（先独立思考完成，再全班交流：重点说明算式表示的意义）（出示课本第22页“看一看，说一说”）师：小朋友们，请你仔细看图，根据图上的内容你会想到哪些数学算式呢？跟你的同桌说一说吧。（汇报交流，老师适时引导和补充）师：大家都好棒！看来淘气和笑笑的问题是难不住大家的！现在只剩下最后一个问题了，大家有信心解决吗？（出示课本第22页“想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？”）（学生自由说，其他同学补充）师：淘气和笑笑也举出了两个例子，我们一起看一看吧！（出示情境图）小结：你发现了吗？什么样的问题能用乘法来计算？（求几个相同加数的和，即求几个几相加用乘法计算）三、巩固深化、拓展思维课本第23页“练一练”。四、总结延伸、情知共融师：同学们，今天你们在动物聚会上玩得开心吗？通过这节课，你学到了什么？你还想了解什么？（学生谈感想）板书设计：动物聚会一共有多少个桃子？6×3=18(个)一共有多少个胡萝卜？4×3＝1