制作月历教学设计林静瑶

基本信息课题闽教版小学信息技术(四年级下册)第4课制作月历作者及工作单位林静瑶福州市麦顶小学教材分析本课的主要内容是“制作月历”，通过前面的学习，学生已经掌握了制作表格的基本操作方法，进行制作月历，是应用word表格功能进行的综合练习。既复习巩固前面所学知识，又增加了修饰表格的新知识，给学生提供了一个综合运用知识和技能的机会，让学生获得成功的体验，感受word表格功能的魅力。通过本课的学习，让学生较全面地认识word的表格功能，学会设置单元格的对齐方式，掌握设置单元格的边框和底纹等修饰表格的操作方法，有助于提高学生的word操作技能，培养学生的学习兴趣。学情分析通过前几节课的学习，学生已经能够在word中绘制表格，掌握了在word中插入表格…等一些基本操作方法，然而学生对“制作月历”这种将信息技术应用于生活实际的操作比较感兴趣，建立表格、输入文本，设置文本格式等一些操作是用前面课程中已学过的word操作方法来完成相应的制作任务，因此学生学习起来会比较轻松些，对于在单元格中分行填写文字、设置单元格对齐方式和设置单元格的边框、底纹等是本课的重点和难点所在，教师通过示范操作、学生自主探究的方式来完成任务。通过本课学习让学生深刻认识表格在实际生活中的广泛应用，进一步体会信息技术与现实生活的紧密联系，从而激发学生学习信息技术的兴趣。教学目标知识与技能：了解月历的基本结构。能够在单元格中分行输入文字，知道设置单元格对齐方式。学会设置单元格的边框与底纹，插入图片对月历进行美化。过程与方法：通过欣赏月历，分析月历行列数了解月历的基本结构。通过小组合作探究、问题反馈，掌握边框和底纹的设置方法。分层任务驱动，熟练掌握修饰表格的基本操作方法，提高绘制表格的操作水平。情感、态度价值观：深刻认识表格在实际生活中的广泛应用，进一步体会信息技术与现实生活的紧密联系，从而激发学生学习信息技术的兴趣。通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣增强学生成就感。教学重点和难点教学重点设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片教学难点合理设置单元格的边框与底纹教学方法任务驱动法小组合作探究法演示讲解法教学资源制作好的月历范本2、课件3、多媒体教学广播系统教学过程教学环节及时间分配教师活动预设学生行为设计意图一、谜语导入，活跃气氛（4分）1、出示课件猜谜语（猜一日常用品）一物生来真稀奇，身穿十二件衣，每月给它脱一件，年底剩下一张皮。2、生活中的月历3、欣赏月历引出课题：制作月历猜一猜观看ppt回答谜语导入，激发学生兴趣。熟悉的月花谣作为月历主题，吸引学生。二、制作月历（一）、小菜一碟、建立表格展示月历引导观察月历表的行数和列数小结结论：不同月份，表格行列数不同布置任务：建立表格巡视指导。评价。（二）、眼疾手快，完善月历分层任务：任务一：补充月历表内容提问：换行——Enter回车键小挑战：自学课本设置单元格对齐方式2、对比两份月历总结：通过设置单元格的对齐方式演示设置单元格的对齐方式（或请生演示）强调要点。（1）选中要设置的单元格（2）右击鼠标，选中“单元格的对齐方式”（3）选中一种对齐方式。限时一分钟：设置合适的单元格的对齐方式（三）、美化月历1、提问如何美化？设置边框和底纹，插入图片等探究之旅设置边框和底纹自学课本或者观看视频3、演示讲解，问题反馈请生演示，根据情况，提出问题，解决问题。4、大显身手基础任务：设置边框和底纹能力提升：插入图片脱颖而出引导学生制作出个性化作品学生仔细观察，并回答建立月历表Enter回车键上机对比发现单元格对齐方式观看演示操作。上机设置单元格对齐方式回答自学设置边框和底纹认真听讲，观看。上机美化月历观察思考得出结论，并不是所有月历都是相同行数和列数。建立月历表，巩固旧知识。分层任务，引导能力强的学生自学设置单元格对齐方式。对比两份月历文字排版的不同，感受设置文字格式的重要性。提供两种学习方式，引导学生自主探究，培养学生自学能力。充分发挥小老师作用。三、展评与总结（6分）（一）展评1、展示学生作品，引导生生互评2、今天我们学习了哪些知识？（二）小结新知插入表格，输入文字，设置单元格的对齐方式。设置单元格的边框与底纹插入图片交流评价学生讨论交流学习心得作品展示评价，促进交流。增强学生成就感。通过总结，梳理本课知识，巩固学生所学。板书设计制作月历一、建立月历表二、输入内容分行输入：回车（Enter）设置单元格对齐方式三、美化月历设置边框和底纹插入图片、艺术字学生学习活动评价