2023年教研工作计划汇总七篇

2023年教研工作计划汇总七篇教研工作安排篇1

依据区教化局提出“办学生满足的学校，创学生满足的课堂”总的要求我组全组老师要主动行动起来为达到这项要求而努力工作，在新学期中，数学组工作安排如下：

1接着组织全体老师学习“二期”课改的新理念，实行“二期”课改的新的课程标准，接着抓好课堂教学的各个教学环节，努力提高课堂的教学有效性

2抓好备课组的活动质量，研教材，研教法。努力提高教学质量，组内老师相互听课要形成风气，形成制度，相互学习，取长补短，共同提高

3要重视学生回家作业，对学生的作业要限制量，对学生的作业要做到“四必”。接着完善校本作业。

4主动搞好学校“有效教化”大家行的教科研活动。组织全组老师主动参加，集全组老师的力气完成对学困生的基础题的验收工作。要把这项工作做得更完善，更有成效。

5仔细搞好我组与菊园中学数学组联合开展的市级活动。协作刘颖颋老师上好例题课的数学。

6加强光明协作链的教学工作，打算在本学期中与光明中学开展次联合活动。

以上是我组本学期的工作，望全组老师共同完成。

教研工作安排篇2

依据本学期学校的工作支配和我院工作详细状况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和老师之间关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺当进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：

1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题仔细总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

2、协调学院支配好合作院校的评估活动，对须要检查的教学资料刚好整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题仔细调查，充分打算，确保评估活动的顺当进行。

3、帮助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期起先、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲安排的落实状况、教学进度是否得当、期中期末考试支配等工作。

4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的看法建议进行整理，刚好反馈给任课老师。

5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，激励老师参与下半年学校将要实行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。

6、开展国际合作院校的计算机专业的教研沟通活动，为专业老师争取短途外出学习机会。

7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，打算下半年申报学校优质课程。

8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。

9、针对本院学生基础弱、学习爱好差的问题，开展消遣性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。

****专业教研室***

20xx年2月28日

教研工作安排篇3

一、指导思想：

落实《新课程标准》，以教化局下发的教学要求和学校提出的校本研训要求为指导思想。以新课程理念指导教学改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。进一步转变教化观念，改革教学方法，深化开展语文教学探讨与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量。

二、现状分析：

本学期我们6位老师组成低段的语文团队，任教一、二年级语文，我们教研组老师都有很强的责任心和爱生心，敬业爱岗，主动上进，遇到问题能大胆提出，共同探讨，共同进步，总结了一些教学阅历。我们对新学期充溢了期盼和希望；我们将会接着发扬低段教研组精诚合作的风格，有条不紊地开展工作。教研组刚好召开专题会，明确了组内分工，在教研活动中仔细总结工作的阅历教训，结合本教研组的特点，共同探讨了本学期的教研活动安排。

三、工作要点：

（一）不断加强理论学习，构建学习型教研组：

1、仔细钻研大纲、教材，加强“钻研新教材、落实新大纲”为中心的“六仔细”工作。用好备课本。加强集体备课，年级组老师要共同钻研教材，吃透教材、用活教材。

2、接着加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好一、二年级写字训练关键期的工作，巩固写字教化成果，不断提高学生的写字质量，各班仔细组织好写字竞赛。

3、主动开展语文实践活动。这学期开展“读好书”的读书活动，“读好书”这一活动不仅仅体现在教化学生和好书交挚友，而且老师自己也要进行“读好书”活动，给自己充电。

4、树立现代化的课程观，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。激励老师利用现代化学习手段，采纳科学的学习方法，努力提高理论学习实效。、

5、深化学习语文新课标中针对一、二年级教学的详细要求，力争每位老师能运用生活教化理念创建性地运用教材。

6、开展组内老师间团结互助活动，发挥团队优势力气，开展阅历共享活动，组内老师间毫无保留地沟通切磋不同地域、不同年段教化教学阅历、策略，促进组内老师相互沟通、了解，共同成长，营造教研组其乐融融的探讨氛围。

（二）落实教化教学常规，稳步提高教学质量

教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为，详细表现在：

计划：在明确方向的基础上依据本组、本班实际状况充分探讨，制定科学、合理的教学安排，并将安排的落实、效益作为开展工作的准绳。

备课：1、把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。因此以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。仔细开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及大纲基础上（或新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需达到的双基要求，领悟教材中各部分内容的编排意图。在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体探讨攻关，同时强调老师针对本班学生实情对教案进行特性化调整，要充分了解学生，分析学生的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为学生供应优质服务，在此基础上设计操作性强的教学活动。与同段老师进行沟通探讨，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，刚好做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高老师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。仔细进行课后反思，做到每课有反思，一个单元有长反思。

上课：切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，打造师生互动、现场生成的常态课堂，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。老师应为学生的自主学习供应特性化的服务，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解学问，依据不同的学生实行不同的教学方法，体现特性化学习的特点。每人在组内完成探讨课。

作业：细心探讨、设计作业，布置作业应依据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容体现层次性和特性化，既能让学困生达到保底的要求，又能让学有余力的优生有发展的空间。加强作业批改，反馈的检查，发觉问题，刚好解决。

反思：刚好反思、总结、反馈，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。让反思和调整成为一种教化生活的习惯，在反思中得到提高与发展。反思以点切入，展示细微环节，梳理每课的点滴记录及调整思索，做好课后（单元）反思，使反思主题化，体现深度和实效。

关注学困生：对学困生要从各个方面深度关注，对其状况进行全面调查、分析，整合力气，阶段期望，制定转化安排。对其作业的批改和评语要体现人文关怀，以情化人，充分调动家长参加转化工作，以形成合力，增加效果。对于学生出现的问题：对学生的学习刚好地进行评价，评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，促进学生的发展，激励学生的学习和改进老师的教学，全组老师将按单元学习进度仔细、刚好地对作业进行批改、评讲、分析、补漏。对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动或课间、午休时间进行沟通、碰撞，真正做到刚好反思刚好调整，促进教研组老师教学质量的全面提高。

复习：做好复习安排和课时支配，从简洁的学问回顾、查缺补漏走向综合实力的形成与学习规律的感悟。制定复习安排时应在已有成果的基础上处理好继承与发展的关系，在参考学习原有成果的基础上依据学生状况进一步修订、完善复习与测查安排。

（三）主动发挥教研组功能，打造华蜜和谐的优秀教研团队

1、提高教研活动质量。每次教研活动老师要仔细对待，仔细打算资料，主动进行理论学习，主动发言。

2、提升组内老师培训和反思意识。多参与各级各类培训，主动参与公开课教学活动。在工作中学习，在学习中思索总结，进一步提高我们的专业技术水平。

3、开展丰富多彩的活动，提高老师的职业华蜜感，增加团队的活力。我们将发扬团队呈现出的蓬勃向上的精神风貌，开展丰富多彩的组内活动，增进团队的凝合力。

4、每次教研活动做到有安排、有内容、有记录，作好考勤，保证教研活动的质量，每月两次教研活动。

教研工作安排篇4

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在语文课程标准及学校办学理念的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作安排制定如下安排：

二、工作目标：

1、仔细学习教化理论及语文课程标准，研讨语文课堂教学技术，提升语文学科老师的学问理论素养和教学实力水平。

2、规范常规语文课堂教学，提高语文课堂教学效率和学生语文成果。

三、工作措施

1、仔细学习教化理论。

（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、采纳集体学习和个人学习相结合的方法，留意理论学习与教学实践教学阅历相结合，提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证语文教学工作的正常开展和稳步提升。

①抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓培育实力养成良好的学习习惯为立足点，做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

②深化学习探讨新课标、新教材是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。

③学校教研组活动的常规要求。教研组活动每两周一次，组织学科老师进行课堂教学、集体备课、作业批改的展示，每次安排用两节课时间。

抓好年级集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。对备课组备课环节进行指导和督察。

各年级语文教学要求及重点：

七年级：抓基础，抓规范，培育语文学习习惯，注意课堂教学形式多样性和趣味性、学问性。

八年级：夯实双基，提升实力，扩大阅读量，拓展学生的语文学问视野。把提高学生的现代文阅读水平和写作实力作为语文课堂教学的重点。

九年级：做好对语文学问点、考点的系统梳理，加强综合实力的训练，有针对性的开展培优工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析；针对中考模拟试卷作分析。

3、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有安排地进行诗歌朗诵、主题板报手抄报评比、演讲竞赛及作文竞赛、博客之星的评比等，提升学生学习语文的爱好。

这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。

教研工作安排篇5

教研处紧紧围绕《XX年xx市教化局工作谋划》，以“管理创新科研提升”为核心，坚持“提高教化质量”为第一，主动贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，狠抓老师团队建设，力促科研师训升级，逐步形成“低重心、小步走、广参加”的教科研特色，实现教科研的“全面崛起”，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生供应优质服务、为老师谋求快速发展、为学校品牌创建等方面，供应智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作：

一、高标定位，精益求精

1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课按部就班式的讲课制度，优课领先，形成完整体系，做到有记录、有评价、有量化，为老师的讲课供应宽松和谐的外部环境，为老师的完备呈现供应大舞台，为老师的学习借鉴供应平台和机会。

2、建立五中名师、功勋老师工作室，完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名老师一带四”青年老师快速成长培育工程，最大程度促进五中老师的全面发展。让优秀成为五中的.一种习惯，一种力气，一种榜样，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。

3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂视察、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都可以乱说一通的，应当把听评课的权利交给上课人的“同行”；重点关注学生的有效学习，因为老师所做的一切都是为了学生的学习；反对“只重听课数量，不重听课质量”的做法，削减听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年老师开展过关课活动，实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程。

二、务实革新，有效推动

1、依据教材整合和课标要求，将授课分为基础型、拓展型、探讨型三个类型。初一年级老师重点攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促爱好，力争主科合格率100%；初二年级老师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促沟通，形成百家争鸣的良好学习氛围；初三年级老师重点攻克探讨型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重探讨，促辩论，瞄准中考全面提升综合素养。

2、依据课堂教学设计思想和教学效果，全力推动“同课异构”在我校的深化开展。全部备课组在进行老师小组汇报课活动时，要求两名老师或两名以上老师上同一节课，听课老师进行“对比性”听课，全面视察“同课异构”的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化。

3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式，奇妙导入、自主学习、沟通释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该模式的教学流程，创建具有本学科特点的课堂模式，使其更具可操作性和课堂实效性。

4、全面开展年级听课开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进行为期一周的听课开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教化问题的家长到校听课沟通，并与班主任和任课老师做好沟通，同时，班主任和任课老师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级管理和课堂教学。

三、创新科研，强力提升

1、全力优化学科建设，完善教研组团队组织。端正相识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注意协调组内老师、发掘群体才智；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发老师参加教研活动的热忱。教研组长不仅要做老师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、老师素养等方面对我校老师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升老师的专业学问水平和教化教学实力。

四、公布信息，做好监督

1、实行小组汇报课、年级观摩课、校级公开课，迟到老师和未参与老师名单一月一公布。

2、每周二下午第四节教研活动时间段，迟到老师、未参与老师及组织不力的备课组一月一总结并公布。

3、强化备课组长责随意识，实行百分扣分制，规定时间内未按时上交材料或未完成相关任务的学科组，教研处扣除对应备课组长肯定分值的教研分，学期末评比优秀备课组长。

教研工作安排篇6

一、指导思想

依据市、县教研室教学工作支配，将教研是学校第一生产力的思想落实到详细的行动中。本学期学校教研工作将以课堂教学有效化探讨为重点，以“才智课堂”活动为载体，深化探讨课堂教学，努力创新教研工作方式，营造老师主动参与教研活动的氛围，使教研工作为老师的专业发展服务，为学校教学质量的整体提升服务。

二、工作目标

1、接着深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。

2、加大教研教改力度，开展各类老师培训活动，促进老师整体专业素养的提升。

三、工作重点

（一）接着深化课堂教学改革，逐步打造“才智课堂”

1、结合学校实际，分学科、分年段开展好此项活动。通过活动对教学中存在的问题进行探讨，将一些好的阅历进行推广，达到提高老师素养，打造“才智课堂”，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的。

2、组织召开研讨会，制订新的“才智课堂”方案，为实现才智课堂的常态化，达到全体参加，全面推动，召开“才智课堂”研讨会。

（二）接着加大老师培育力度，接着加强“师徒结对”活动

1、以“师徒结对”为阵地，开展新老老师帮扶活动，接着强化青年老师以及新老师培训工作。通过以老带新、帮教帮学的方式，互帮互学，取长补短，给青年老师供应学习提高的平台，促进青年老师在教学技能、教学方法上不断提高，进一步提高教学质量。

2、以“课堂阵地”为依托，推动课程改革，促进新老师不断更新教学理念，使他们在教学技能、教学方法、教学质量等方面不断提高。本学期，力求每一位青年老师至少上一次校级公开课。引导青年老师建立书香人生，加快青年老师成长的步伐。

（三）接着抓好常规工作，提高老师队伍素养

1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。

2、在全校开展沟通活动，使广阔老师中的一些“新、特、优”的做法得到刚好推广。

3、提倡写教学反思，在反思中汲取有益的养料，从而更好地为教化、教学服务。

4、接着开展“研讨课”和“推门课”活动，加强级段之间的相互听课，要求每位青年老师每学期听课不少于15节，高级职称的老师每学期听课不少于15节。坦然沟通，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋沟通。

5、为提高广阔老师的业务素养，学校多组织横向学习，实行“走出去”与“请进来”的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高老师素养。

6、接着抓好“结对学校”的帮扶活动。本学期，我们还和瓯北振兴民办学校结成帮扶关系。我们通过开展校际之间的沟通与合作，拓展教研渠道，优化教研力气，创建相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增加教研工作的针对性和有效性，促进学校教化的均衡发展，实现教学教研工作的新跨越。

教研工作安排篇7

一、指导思想

在上级教研部门的指导下，在校长室的干脆领导下，以新课程理论为指导，以新课程为导向，以课改试验探讨为重点，以整顿课堂教学纪律为突破口，狠抓课堂教学质量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，营造全员参加的教研氛围，提高第一课堂的教学效率，促进教学、教研、教科的整合，提高老师的整体教学水平，从而全面提高学校的教化教学质量。

二、总体目标

教研工作要有新思路，新点子，新突破，新特色。横比上台阶，纵比争一流。教学质量要有大幅度提高。力争60﹪以上的老师有教化教学论文发表或获奖。力争在期末的质量检测中，排名全区第一，在市级学校中排名前列。

三、详细措施

1、建立健全各项教研规章制度，创新教研体制。本期要在原有教研制度的基础上，进一步完善备课、听课、教学督导、校本教研等各项制度，确保学校的教研工作有章可循，有据可依。

2、加强理论业务学习，建立理论业务学习制度。全体老师要增加探讨意识，养成理论学习的习惯，全期每个老师的理论业务学习笔记不少6000字。并且将理论与实践结合起来，刚好总结教化教学阅历，主动撰写教化教学论文，形成良好的教科研风气。

3、狠抓校本培训。一方面开展多途径、多形式的校本培