2023年学校督导工作总结范文

2023年学校督导工作总结范文学校督导工作总结1

今日的现场会议能在我们学校召开，能有机会介绍共享我们学校挂牌督导的日常工作阅历，我感到特别的荣幸！但就规划与行动而言，我们也只是依据我们的校情，依据我们的理解，在我市督导室和两位责任督学的指导和帮助下，边学边做，所以论阅历我们有点忐忑，只能说是一个沟通，给大家一个行为参考。这一年，对于督导工作我们学校主要是从以下这几个方面来思索与落实。

一、营造氛围，创建条件。

我们成立了学校挂牌督导工作领导小组，由一把手校长任组长，三位副校长为副组长，组员由教科处、教育处、德育处、总务处各部门主任担当。另设工作小组：由分管副校长为组长，教科处为详细实施的科室部门。明确责任，详细实施。根据我市督导室的要求，我们在学校门卫处张贴了两位责任督学的介绍与岗位职责，在第一次行政会、全体老师会、升旗仪式、家校委员会上向全体师生、家长代表介绍了我校的两位责任督学：张方祥校长和吕德新校长，使全体师生、家长代表知道我市挂牌督导工作的意义，知晓责任督学的管理职责和职能。为了便于责任督学在我校能正常办公，实施常规督导管理，我们尽可能地创建条件全力支持。我们配备了责任督学办公室，为两位责任督学配置了办公桌椅、电脑、打印机、文档柜等，办公室有关督导制度上墙。通过营造氛围，创建条件，让挂牌督导工作真正进入校内，走进老师们的心中。

二、主动协作，有效整改。

每月责任督学来校一日常规督导，我们都会主动协作，根据责任督学的要求，合理支配一日督导的议程，有专人陪伴，并刚好留有影像资料。每次督导结束，召开由一把手校长参与的相关人员会议，听取反馈一日督导中发觉的工作亮点以及遇到的问题。在下一周的行政会上探讨探讨整改方案，小的问题三天内整改到位，落实到人。大的问题我们成立专项领导小组，专人负责，拟定具体可行的整改实施方案，并刚好上报给责任督学，汇报我们的整改状况，听取责任督学的指导看法。对于在督导过程中发觉的老师个人问题我们刚好与老师进行沟通与沟通，确保每一次的整改无论是关乎人还是之于事都尽可能做到更好。

三、网站建设，重点打造。

上个学期，我市老师发展中心组织了一次句容市优秀网站评比，借助这样的机会，我们把学校网站进行了全面的审查，把原本不合理的分布做了调整，把原有的空白项目通过发动全体老师总动员，丰富了全部内容，更新了形式，我们的挂牌督导网站专栏建设就是在这样的一个背景下细化和完善的，我们把每次督导中的亮点包括涉及到的问题在专栏中刚好发布，有文字有图片，因此老师们也常常阅读督导专栏，这也就提高了阅读点击率。当一个学校全体老师都共同关注一件事，共同努力去做一件事情时，再大的困难也不是困难，再多的困难也有更多的方法解决。下面给大家看一下我们学校网站督导专栏的内容分布和建设状况。

这是句容督导网，下面有全市全部学校的督导专项网页，打开我们学校的督导网页，根据市督导室的要求，我们做了四块内容的分布。依次是：第一块“政策法规”，其次块：“督导动态”，第三块：“责任督学”，第四块：“反馈整改”。

“政策法规””栏我们主要是依据句容教化督导网中的“政策文件”栏每每更新补充的内容做选择性转发，同时市教化局、市发展中心有关的通知文件等也可以在这一专栏发布，例如：市教化局发的文件《进一步规范义务教化阶段办学行为的通知》，句教发1号附件《2023年教化发展十大重点工作》等都可以放在“政策法规”里，因此平常我们每天都要关注“句容教化督导网”和“句容政务网”上的更新，有所选择的增补我们这一栏的内容。

“督导动态”栏我们主要是把责任督学每月来校督导的状况刚好发布，如每次都督导了哪些内容，看了哪些现场，做了哪些指导，参与了哪些活动等，对于某些时期一些重要或大的事务也要刚好关注并发布，比如学校三年发展规划的谋虑，校内欺凌事务的关注排查等。

“责任督学”栏我们分成了三块来做：督学简介，督学工作，督学举荐。主要发布的是责任督学们的个人状况介绍以及他们的督导工作，不仅有我们学校的也有督学对其它责任学校督导的状况，举荐给我们的都刚好发布，这样可以丰富这一栏的内容。分成三块来做，“责任督学”栏内容就更条块分明，清晰细致了。

“反馈整改”栏我们把每次督学现场督导时所提出的问题进行整理细化，发布每次的督导反馈表和我们的整改措施，每学期末再发布一次综合性的整改状况，对于一些重要的须要阶段性整改的项目我们形成一个具体的整改报告，并在第一时间发布。比如我们的校内文化建设，因为学校校安工程的缘由，原先布置的校内文化、班级文化全部损毁，校内绿化也全数被破坏，而校内文化的落实不是一个一蹴而就的事情，它须要一个较长时期的过程，因此我们制定了《校内环境文化布置工作实施方案》，对学校校内文化建设结合督学的指导看法进行了落实。这些都在网站专栏里有发布体现。

四、台账建设，注意积累

我们根据《挂牌督导工作责任区学校材料书目》清单进行整理，按学期整理成册。

1、常规督导

我们收集了每次的督导通知、督导方案、工作记录、问卷调查材料（调查表、汇总表、分析结果）、图片、通讯报道等。每月形成一个完整的资料。

2、们收集了学校落实责任督学挂牌督导看法和整改要求的实施方法、xx学年第一学期挂牌督导问题整改学期汇总表、由一把手校长签字、盖过学校章的反馈单和整改材料：会议记录、整改方案或报告、学校整改配套材料。

3、督学材料：

我们收集了20xx学年第一、其次学期工作安排和工作总结、督学简介、督学撰写的案例、培训学习心得体会。

4、文件制度：在督导专栏里下载。含上级文件：办学规范类、办学标准类、督导类。句发文件：办学规范类、办学标准类、督导类，还有学校相关的文件。

5、专项、综合督导材料：

我们收集了三年发展规划中期评估材料：局发通知方案、学校自评材料、图片、评估报告、整改报告等。校内欺凌材料：局发通知方案、学校方案、学校总结、活动过程材料、督学进行专项督导材料。

6、学校材料：三年发展规划、各类安排与总结、工作支配、学校管理制度、各类主题教化材料、课表、作息时辰表、阳光体育活动材料、师生花名册、校本教材等。

以上是“责任督学挂牌督导”我们学校所做的一些常规工作。这一年，在边学边做中，我们更明晰了挂牌督导的意义和内涵，主动协作两位责任督学做好各项督导工作，完善我们平常资料的积累，加强督导宣扬的力度，特殊是整改工作更是专心对待，行动跟进。在责任督学挂牌督导这个过程中，我们还有许多工作做的还不够细致，整改的举措和创新度还缺乏特性缜密的思索，因此我们还将接着努力，付诸实践，让挂牌督导工作切实成为规范我校办学行为，提高教化教学质量的外在推动力气。感谢大家！

学校督导工作总结2

在区教科体局党委的正确领导和市政府教化督导室的指导下，我室立足于办人民满足的教化的工作宗旨，以《河南省中长期教化改革和发展规划纲要（20xx）》和各项教化法律法规为依据，紧紧围绕市的人民政府教化督导室的xx年度工作支配，坚持督政与督学并重，坚持综合督导评估与专项督导检查相结合，突出重点，狠抓落实，圆满完成了xx年各项目标任务。

一、顺当通过省政府教化工作先进县区的评估验收

在"源汇区教化督导领导小组"的指导下，我们根据省政府对县级人民政府教化督导检查的各项标准，对我区迎检工作进行了全面的支配部署：首先印发了《关于迎接省政府对我区进行教化工作先进县区验收的工作方案》，召开综合协调会议，强化领导，明确各相关部门的职责，成立综合协调组、业务迎检组、接待服务组等，建立了迎检工作台帐；其次依据职能印发了《源汇区人民政府教化督导室档案管理科室分工的看法》、《关于省市的人民政府教化督导室对我区进行教化督导工作的相关支配》，对各项指标量化、细化，确定责任科室及责任人；《关于建立源汇区人民政府教化督导档案的几点看法》，规范和完善了档案的收集、立卷、归档等分类整理工作。整个应验过程共印制表册20余万份，整理出我区迎验档案199盒，整理填写了全区教化状况汇总表和汇报材料。今年4月份，顺当通过省政府验收团的验收，10月份，河南省教化工作先进县区嘉奖资金的100万元中的50万元已经到位。

二、巩固学校平安工作成效为了保证学校师生平安

我们组织开展了开学初及期末两次平安检查，检查结果表明，各校平安制度措施不断健全和完善，特殊是平安演练制度及效果得到了全安监部门的确定，平安隐患排查和整治能有效坚持落实。

（一）健全机构，完善平安制度

各校层层签订了目标责任书，严格落实"一岗双责",实行平安工作责任制和责任追究制，形成了自上而下完善的网络体系。各单位成立了相应的组织，配备兼职平安管理人员。先后建立并完善了平安应急预案演练制度、平安例会制度、平安检查制度、平安事故隐患整改制度、平安事故报告制度和平安工作档案管理、平安隐患排查整改及事故统计月报制等多项制度，严格落实了节假日24小时值班制，学校领导、老师及学生集体外出活动审批制，平安工作责任制和责任追究制，建立了横向到边、纵向究竟的学校平安工作网络体系。

（二）以"平安月"活动为平台，加强宣扬教化

各学校、幼儿园进一步修订完善了各类应急预案，演练前制定并上报了具体的平安应急预案演练实施方案，受降路小学、空冢郭乡中、问十乡中还参与了全市组织的应急演练竞赛。注意加强与公安、消防、交通等部门的联系，部分学校还聘请了有关部门的专家协作或干脆参加，对演练方案进行审核指导，重点开展了防震、防火逃命、紧急疏散自救等应急演练。

（三）仔细排查，消退平安隐患

春季、秋季开学各校坚持开展"十查十防"和平安"五查"活动，共计排查平安隐患36条，各校深化细致地开展隐患排查与整治活动。加大消防平安宣扬力度，对校舍进行全面的平安检查，重点抓好学校的食堂卫生、小卖部及宿舍卫生的管理工作，同时抓好附属设施、体育场所、校车运用等方面的平安工作，主动协作公安、交通部门查处非法运输幼儿的机动车辆，对学生集会、体育运动等活动做好报批、备案工作，保证全年不发生师生伤亡事故，为我区学生学习成长创建平安和谐的社会环境。

三、扎实开展各类专项督导工作。

（一）5月上旬会同教化科对规范办学行为工作进行督导检查，共分农村、城市抽检了10所学校，对学校课程设置、作息时间、作业量等通过家长座谈，发放调查问卷、翻阅学习资料等形式进行调查摸底。总体上，我区规范办学行为的各项制度落实较好。

（二）6月中旬通过市教化局督导检查。为了迎接6月份市教化局对我区的平安检查，我们首先在平安教化、食堂卫生、校舍平安、校车、平安演练等方面进行了深化的自查自纠，为师生创建出平安稳定的教化工作环境。6月中旬，在市教化局吕局长的带领下，市教化局对我区进行平安工作检查，对我区的平安工作给与充分确定。

（三）9月份迎接了省市里对职业教化工作的督导检查。为做好省教化厅对我区的职业教化攻坚工作的'检查验收，我们主动打算，协调相关部门召开会议，明确目标责任，从文字资料到硬件设施、经费投入等都做了细心打算，最终顺当通过验收。

（四）其他工作。我区督导室在完成重点工作的同时，协调监察室、教化科，对于社会反映剧烈的热点问题如乱收费、乱办班等也主动参加督查督办，也取得了很好的效果。

一年来，在人员不足、业务职能多、工作量大、经费短缺的状况下，我区教化督导室的两位同志不等不靠，克服重重困难，圆满完成了本年度的各项工作任务。展望xx年，我们将以努力拼搏和攻坚克难实干精神，有信念有实力把工作做得更好。

学校督导工作总结3

为进一步推动阜宁中学教化教学的跨更加展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。

一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展

我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，吴校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。

二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性

我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用

1、深化处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率

开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参加年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。

督导员深化处室、年级部和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级部和学科组抓好教化教学工作。其次是“帮”，即根据学校教学质量跨更加展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。

2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理

我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担当过学校中层干部，具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。

督导室主动参加高三年级的教化教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参加年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况；督查学校民主管理、校务公开的状况，了解学校重要或重大工作会办状况和教职工对校务公开满足度状况以及对民主管理、民主理财状况；刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行状况和传达学习上级会议精神状况；刚好按要求向县局上报督学工作状况信息表；刚好热心关注教职工的思想、工作、生活，仔细做好教职工合法权益的维护工作，刚好向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。

3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化

本学期以来，我校督导室协作年级部、教务处、教科处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查状况刚好沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。对高一高二年级老师教学常规进行多次全面检查，详细状况在教学简报中具体通报。协作高三年级部对老师面批状况进行检查。检查高三年级老师对边缘生的面批工作，检查高三年级课堂教学效益。

4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性

教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。

课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。

5、加强青年老师督导，为学校的可持续发展奠基

在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是须要挖掘的，青年老师的成长须要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，主动指导青年老师备课，分析教材，依据学生的详细状况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去驾驭新教材的教法和探讨，如何去调动学生的学习主动性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教