教师职业生涯发展规划

教师职业生涯发展规划20xx年4月参加工作，我从一开始对教育事业的激动迷茫转变为现在的冷静清晰。教师是教书育人的一个行业，它关系到国家、学校以及自己还有学生的发展。因此，教师是一个不断自我发展与进步的职业。既然要进步就要做好自身规划。教师的职业规划是教师进行终身教育的需要、教师发展的需要，有助于确立发展目标，从而应对未来的行业竞争与社会需求。我按照学校的要求和自己的实际情况做出自己未来3年的发展规划。自我认识20xx年9月开学之后就被分配了教学任务。作为高校的青年教师，在教育教学中，深刻认识到自己的不足。在教学过程中，理论知识不过关，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科之内的最新的研究成果。在教学任务中，有时会出现思想上的惰性，对自己要求不严格，上课的时候不能做到每次提前五分钟，在教学中对教材的开发和利用不足，对教师职业的认识不严谨，虽然自身认为责任重大，但是由于工作中遇到的一些问题，会产生一定的职业倦怠感。也在自己的人生发展道路上出现了困惑。二、岗位认知入职时是教师专技岗位，专业技术岗位要做到将教育教学和科学研究工作相结合。以教学为主，长期在教学的第一线上，并承担一定的科学研究工作，任务大责任大。我所入职的是山西师范大学数学与计算机科学学院。学院现在重点是“十三五”学科攀升计划---数学重点学科的建设计划。

我院在学科建设中取得的科研成果，学术交流、学科交叉等方面取得的成绩是可观的，但是仍旧存在一些问题。我们学科建设的思路非常清晰：人才引进有计划，人才培育有去向，学科攀升计划与申博工作关系有协同，学术交流有目的。现在有幸加入这个大家庭，正处于发展的洪流，一定借着学院发展的东风，加强自身建设，发挥自己的人才价值，联系团队，协调好教学任务与科研任务之间的关系。三、目标定位学习是终身的观念，一定要以学习为中心，抓住平时的空闲时间不断学习新内容，了解新的研究方向与研究动态，进行长期的有效的学习，增强理论知识的底蕴，成为学习型的教师。在对待教学上，认真备课，做好教材与课堂的结合，做到多思所想。反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做一个反思型的教师。在科研上，认真了解自己研究方向的最新研究动态，在实践中总结经验，做一个科研型的教师，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做一个研究型反思性教师。不断吸取老教师的教学特征，学习他们在教学与科研之间的平衡，总结并形成自己的教学风格。总而言之，认真备好每一节课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思，随笔。研读教学理论专著，定期阅读本学科专业刊物，做好读书笔记，尤其是写好深刻的学习心得。四、目标实施多听其他教师的课：听课是一个教师在教学中快速成长的有效途径，在上课之余，积极聆听其他有经验的老教师的课，从中受到很大的启发。每一次听课，对照自身的讲课过程进行反思，从而让自己在课堂教学上面有很大的快速的进步。丰富教学方法：在备课过程中，首先自己要反复研读，然后理出自己的教学目标和教学思路，再从学生主体的角度去设计如何进行导入，设计什么问题情境，如何引导才能吸引学生等等，将教学思路写出来之后，查阅相关资料，在对比中，找出自己设计中的一些不完善之处和需要借鉴之处。更新教育理念：现在包括国家以及地方政策都在要求进行课堂改革，将主体转为学生，在这个大的洪流中，只有不断的在认真专研本学科知识的基础上，不断的拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的就是要持之以恒的坚持写教学笔记，不断提高自身能力。科学研究要坚持：积极参加教研活动，参加学校、系部以及校外科研讲座，拓展思维，扎根实验室，把想法直接付之于行动，积极验证。并且及时将实验成果以书面的形式进行汇报。五、自我管控建立好了目标，下一步就是坚持实施，所以对于规划的自身管控是非常重要的。首先，要进行近期目标、中期目标、长期目标的制定，将一个阶段的奋斗目标