3年级语文部编版教案习作：我的植物朋友 精简版教案

小学三年级语文教案系列教材小学三年级语文教案系列教材部编版教学要求1.观察一种植物,做简单的记录卡。2.能借助记录卡,写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受。重点难点1.抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。2.介绍植物时要生动有趣,把观察和感受到的写清楚。教学课时一课时。1.观察一种植物,做简单的记录卡。2.能借助记录卡,写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受。多媒体。一课件展示,导入新课1.同学们,今天老师带来了一个美丽高洁的小精灵,看看它是谁。(多媒体出示荷花图片)2.它叫荷花,荷花姐姐很喜欢结交朋友,同学们愿意和她成为朋友吗?荷花姐姐也愿意和同学们成为朋友。今天荷花姐姐给同学们准备了几道冲关题作为见面礼,每次冲关表现优秀的同学得一颗星,累计得到星星最多的同学就可以和荷花姐姐成为朋友!同学们期待吗?二闯关游戏,介绍荷花课前让学生仔细观察荷花,并写下记录卡。请学生参考自己的记录卡,勇敢闯关。1.第一关:说说荷花姐姐的样子。(按顺序描写外形)学生认真观察后畅所欲言。教师:同学们观察得真仔细,说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话,谁来读一读。(多媒体出示段落)那一朵朵荷花,手掌大的花瓣洁白如雪,五六个花瓣拼成了一朵大荷花。我被一池荷花给迷住了,只见池中挨挨挤挤的荷花翘首仰望夜空星斗。荷花的样子千姿百态,有的像害羞的小女孩,躺在碧绿的荷叶上;有的好奇地探出头来,望着这美丽可爱的人间;有的像俊俏的仙子,正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开了不少,有的展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全部展开了,露出了嫩小的莲蓬,莲蓬像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上,而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。同学们和老师一起读一读这段话,你们发现了什么吗?(引出颜色、姿态、将开、全开)我们写植物样子的时候也要按一定的顺序来写。当然,写植物的样子也不一定要面面俱到,你可以选择两三个特点进行细致描写,比如荷花,你可以选择颜色、姿态等来描写,还要按照一定的顺序有条不紊地写下来。2.第二关:说说荷花姐姐的颜色。仔细观察荷花,你知道荷花常见的颜色有哪些吗?你最喜欢哪种颜色的荷花?请把自己对荷花的了解展示出来。(多媒体出示阅读例文)荷花有红、粉红、白、紫等多种颜色,而我最喜欢的是粉色的荷花。你看,一朵朵荷花上的花瓣儿像一个个小娃娃似的围在一起,花瓣儿尖上的颜色比较浅,粉粉的,还稍稍带了点儿雪白;正在开的花瓣儿根部是淡黄色的,开败了的花瓣儿根部则是绿色的,荷花的花蕊是金黄色的,好像金黄的小脸在对着我笑。3.第三关:说说荷花姐姐对人类的贡献。荷花姐姐的美不仅仅在外表,其实她对人类的贡献可大啦!你知道哪些呢?给大家展示展示吧!(多媒体出示荷花的贡献)荷叶可以做荷叶蒸肉、荷叶粥、荷叶茶等。荷花除了有观赏价值,花粉还可以保健美容。荷花姐姐的果实也可以食用,就说莲子吧,幼莲生食,老莲可以磨粉。藕的营养价值很高,富含铁、钙等微量元素,植物蛋白质、维生素以及淀粉含量也很丰富,有明显的补气益血,促进新陈代谢的作用。4.同学们好厉害,能说会道,但不知道写作怎么样,现在老师要向你们发起挑战,看谁能把刚刚说的内容连成一篇作文。写样子的同学得一颗星;写颜色的同学得一颗星;写荷花贡献的同学得一颗星。如果你还能写出今天上课没有提到的有关荷花的内容可以得两颗星。累计星星数量最多的同学就可以成为荷花姐姐的好朋友了哟!现在开始写吧!5.教师小结方法。(多媒体出示方法)按一定顺序描写植物的样子、颜色、香味、作用;抓住植物的主要特点,不必面面俱到。三学生习作1.多媒体出示写作要求。(1)要按一定的顺序,思路清晰、合理。(2)突出植物的特点(样子、颜色、香味、作用)。(3)使用多种感官去感受,还要把自己观察到的、闻到的、触摸到的感受写出来。2.学生习作,教师巡视指导。四品读欣赏1.把全班同学的作文展示出来,看看哪个同学写得生动、有趣、细腻。2.哪个同学的习作问题多,就把他的作文展示出来共同修改。3.学生根据要求修改自己的作文。1.教师要指导学生学会细致地观察植物,并用自己的语言生动地描述出来。让学生学会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点