高考语文复习：图文转换之漫画

图文转换之漫画地球归来漫画

是一种具有讽刺性的绘画。多从生活现象和事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，多是讽刺、批评某些人或事．漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。1、学习描述漫画概括寓意方法2、启发解题思路规范答题语言教学目标

经典回顾

请说明漫画的画面内容,50字左右.(4分)（06年山东22）画面描述题1、仔细观察整体画面，弄清漫画的主体。注意人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、抓住特征客观描述画面，抓住细节说明。抓住能反映画面寓意的特征进行描述，不可超越漫画所给信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序有主有次，说清人与人、物与物、人与物之间的关系。（逻辑顺序）4、写出漫画标题(或人物语言)。（要囊括画面所有内容，不要丢三落四）画面分析题目人砍许多树桩人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。主体细节背景《砍》描述画面(40字以内）画面的中间站着一个没有头的人,他的左脚踏在一个大树桩上,右手握着斧头,他周围都是树桩,画面下方是漫画的题目:《砍》。《砍》

一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。画面的左上角有“这并

不是胜利”的字样。告诫人们通过大肆砍伐树木而赢得一时利益，不是胜利，而是自残甚至自取灭亡。这并不是胜利！趁胜追击说明下幅漫画的内容。揭示漫画主题（寓意）1、看画面找对象理关系抓细节标题画中注释2、看文字3、得寓意隐喻何种生活现象作者何态度:批评/赞扬温馨提示：1、要联系生活，由表及里,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，不就事论事。2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）请指出漫画寓意生活现象：一棵大树，两棵小树大树枝繁叶茂，成为“心”形；小树一棵细小，一棵瘦高但歪斜。

大树荫庇小树，也阻挡了小树生长.

理关系：找对象：抓细节：得寓意

看画面作者态度：批评父母对孩子溺爱阻碍了孩子健康成长写出下面漫画的寓意沙场秋点兵《重视》猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠猫的眼珠全在一个眼眶里，这只眼看着鱼，另一只对着老鼠的眼却没眼珠。猫的美食是鱼，只盯住鱼，职责是抓老鼠，但对其视而不见。只看到利益、诱惑，忘记自己职责的人

理关系：找对象：抓细节：

看画面讽刺批判得寓意生活现象：作者态度：巩固练习

画面上，有一片树林，每棵树上挂着售价三十万、四十万不等的鸟屋，月亮升起来了，一只鸟儿在地上铺窝孵蛋，另一只鸟儿在询问其中的原因。标题是只有打地铺了。能力检测：请描述漫画的画面内容及寓意。寓意：揭示了商品房售价过高，普通百姓承受不起的社会现象。（2021年全国新高考2卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（唐光雨漫画作品，有改动）[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考链接技法指导在写作时，要立足漫画材料，解读漫画内容，提炼漫画寓意，由此延伸拓展，行文过程也应该结合、照应画面内容。步骤一：描述画面内容（此为作文的原材料）这幅题为“……”漫画由X部分构成，中间……上面/下面/左边/右边……步骤二：揭示寓意（此为作文的立意）1.画面的对象（人或物）做了什么事情；2.判断这件事是对还是错，为什么？3.联想现实社会中一类事件或人；由物到人，由一个人到一类人，由一件事到一类事或联想漫画主体各部分中间的关系立意：我们该怎么做，为什么这么做（角度：怎么办，为什么）2023年高三1月大联考(全国乙卷)漫画材料由图画和文字两部分组成。图画中间部分为

一位身材健硕的男子一手拿钉子，一手高举锤子，正在雕塑自我，把自己从普通的石头变成精美的工艺品；文字部分内容为：痛出来的华丽，才能颠倒众生。步骤一：描述画面内容（此为作文的原材料）

这幅题为“……”漫画由X部分构成，中间……上面/下面/左边/右边……

要求：结合漫画的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）步骤二：揭示寓意（此为作文的立意）1.画面的对象（人或物）做了什么事情；一位身材健硕的男子一手拿钉子，一手高举锤子，正在雕塑自我，把自己从普通的石头变成精美的工艺品2.判断这件事是对还是错，为什么？对/可取，因为痛出来的华丽，才能颠倒众生3.联想现实社会中一类事件或人；或联想漫画主体各部分中间的关系赞美了能经历雕塑自我的痛苦，蜕变得华丽、颠倒众生的人。我们必须经历/承受雕塑自我的痛苦，才能蜕变得华丽，颠倒众生或

若想华丽得颠倒众生，我们必须经历/承受雕塑自我的痛苦立意：我们该怎么做，为什么这么做

唯有经历痛苦，才能收获华丽

石头选择让锋利的刀雕刻自己，才蜕变成受人敬仰的雕塑，蒲公英选择了丧子之痛，才培育出坚强的下一代：蚌选择了让泥沙浸泡自己，才造出耀眼的珍珠。身材健硕的男子选择用尖锐的钉子雕塑自我，才痛出华丽，颠倒众生。要想人前显贵，须得人后受罪，我们唯有经历痛苦，才能收获华丽。（130字。概述漫画，提炼寓意，引出观点）

在痛苦中孕育华丽。倘使我们无法像漫画里的男子一样承受住一番痛苦，又怎能孕育出华丽人生。想当年，司马迁就是在监狱里受尽了常人不能忍受的痛苦，才造就了令人叹为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，为后代子孙造就了一座历史长梯。美国着名女作家海伦·凯勒，自幼因病成为聋哑人。她每天能享受到的就是无声无息的生活;每天能看到的无非是眼前的一片黑暗;每天能感受到的唯是痛苦。然而正是因为她自强不息，敢于迎接痛苦，克服困难，一生中写下了十几部作品，赢得了世人的赞美。正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。（247字）

在痛苦中塑造华丽。在新中国成立之前，中国正处于水深火热的悲苦时期；在新中国成立之初，中国正处于内忧外患的困苦时期；在改革开放之时，中国正处于矛盾尖锐的阵痛时期。然而，为了能让百姓过上日日幸福美满的生活，为了能让中国走出一条符合我们自己的道路

。面对着重重困难，一批批先进分子陈延年、陈乔年、鲁迅、邓稼先、钱学森......上下求索,寻找救亡图存的道路，咬紧牙关，艰难的挺过了这段痛苦的时期，终于让中国这条沉睡已久的巨龙腾飞，曾经落后挨打的国家也在国际上迎来了华丽的转身。只要心之所向，被钉子日日敲击又如何，流血又如何，再痛苦又如何，终有一天能塑造华丽，颠倒众生。终相信“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。（300字）

在痛苦中成就华丽。雄鹰搏击长空，一次次的失败，一次次的努力，痛苦着，但美丽着。在搏击中奋斗，在痛苦中成长，人生的价值也蕴含其中。君可见，历经磨难，初心不改，在深山中倾听，与花甲年重启，彭士禄硬是制造出中国第一艘核潜艇，为祖国安全铸造了一面“铜墙铁壁”。君可见，从无声里突围，在痛苦中吹响嘹亮的号角，失聪的江梦南终究绽放得美丽耀眼。君可见，没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，与自己抗争，向贫穷宣战，朱彦夫一直在战斗，在痛苦中，用坚强意志和为民情怀书写出了华丽的“极限人生”。君可见，无脚无手又如何，没脚也能走出致富路，无手亦可修出幸福花。只要不屈服于痛苦，也能像张顺东夫妇把日子过得像花儿一样美丽。人的一生，总会穿梭于痛苦之中，唯有痛出来的华丽，才能颠倒众生。毕竟，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。（353字）

痛苦是涩的，华丽是甜的。蝉不甘心生命的短暂，在死亡面前高歌，虽然痛苦着，但那生命对死亡挑战的绝唱，值得钦佩。人生百态，酸甜苦辣，我们想在高考中登临峰顶，独享“一览众山小”那颠倒众生的滋味，就必须经历十年寒窗，鏖战百日争分秒，承受次次错误折磨之苦。如此才能在痛苦中孕育、塑造、成就、绽放华丽光芒，才能让人在涩中品味到了甜美。（161字）

“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”承受住苦难之痛，就能收获华丽人生，享受颠倒众生的快乐。

（48字）

本课小结1、仔细观察整体画面注意人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行描述，不可超越漫画所给信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序从左到右、从上到下（空间顺序）当……的时候（时间顺序）有主有次，说清人与人、物与物、人与物之间的关系。（逻辑顺序）画面描述题本课小结1、仔细观察整体画面注意人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行描述，不可超越漫画所给信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序从左到右、从上到下（空间顺序）当……的时候（时间顺序）有主有次，说清人与人、物与物、人与物之间