俄罗斯j教学设计 公开课教学设计

福清元樵中学教案本教师郑云姐学科地理七年级八年级课型讲授课课题第四节俄罗斯时间2017年5月24日教学目标课标要求1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。三维目标（一)知识与技能目标1运用地图描述俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国。2根据地图和资料，说出俄罗斯地形的基本特点，主要的地形区和河流的流向。3、运用地图，说出俄罗斯的气候类型和气候特点。（二）过程与方法：1、通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形、气候等特点，培养学生读图、用图、从而提取有用地理信息的能力。（三）情感、态度与价值观引导学生认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。教学重点1、俄罗斯的地理位置特点。2、俄罗斯的地形特点及气候特征。教学难点1、分析俄罗斯的地形特点。2、分析俄罗斯的气候特征。策略方案学法指导自主学习法、合作探究法、资料分析法教材分析与学情分析教材分析：本节课使用的是义务教育教科书地理（人教版）七年级下册，教学内容为第七章第四节《俄罗斯》的第一课时。本节的主要内容包括俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国，俄罗斯的地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。涉及的课程标准有：（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。本节课内容是认知基础，为第二课时学习俄罗斯的工业、交通打下基础，起着铺垫作用。学情分析：经过七年级上学期的地理学习，学生具备了一定基础知识和地理技能，有了一定的获取地理信息的能力，并且在前面章节的学习中已基本掌握了学习一个国家的方法。从学生的年龄特点看，学生喜欢直观形象的事物，思维活跃，乐于参与，但对资料进行分析、抽象、概括的能力比较欠缺，因此在本节的教学设计上我尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知，同时充分利用地图，设计学生感兴趣的活动，寓教于乐，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。教学环节一：创设情景导入新课1.播放视频：播放世界名曲《莫斯科郊外的夜晚》，配以俄罗斯相关自然与人文景观图片，让学生通过听觉视觉来激发学生的兴趣，引入新课（俄罗斯）。（过渡）：一方水土养育一方的人，俄罗斯的人民是在怎么样的自然环境生活与生产呢？这节课我们将以旅游的学习方式对俄罗斯的自然环境深入了解。教学环节二旅游前的准备一，位置、范围师：课件展示“俄罗斯在世界的位置图”创设问答情景。图中有颜色的区域就是俄罗斯，请说出俄罗斯大部分位于哪两条纬线之间？在俄罗斯的北部有一条重要的纬线穿过，请找出来？并判断所处的温度带有几个？学生读图后讨论回答（俄罗斯大部分在500N-700N之间，纬度高）。教师归纳小结：俄罗斯纬度范围在500N-700N之间，地垮北温带和北寒带2课件展示“俄罗斯在世界的位置图”创设问答情景。图中有一条红色的线连贯了俄罗斯的南北，这是一条什么线？引导学生以“屋里有块大黑土或乌乌大土”回忆亚欧分界线。从而引导学生认识俄罗斯是横跨了亚欧两大洲。并位于亚欧大陆的北部。3：课件展示“俄罗斯的地形图”，指导学生读图按方位找出俄罗斯的主要陆上邻国。把俄罗斯的范围与它的众多邻国对比一下，发现俄罗斯国土面积有什么特点？课件展示“世界面积前六位的国家图”与“俄罗斯的轮廓图”，，指导学生得出结论。生：俄罗斯是世界面积最大的国家。东西相距遥远。是东西跨经度最多的国家。教师小结：小结：俄罗斯位于亚欧大陆的北部，是地跨亚欧两大洲，是世界上面积最大的国家。。4：课件展示“俄罗斯的地形图”，指导学生读图按方位找出俄罗斯周围濒临的海域。并指图回答俄罗斯西临波罗的海、北临北冰洋、东邻太平洋。强调里海不是海。并介绍伏尔加河是母亲河。过渡：我们了解了俄罗斯的地理位置后，假设我们的旅游路线从图中东A地到西B地对俄罗斯进行一次地形、河流考察，那么沿途会将经过哪些主要地形区，哪些主要河流？二，地形与河流1：课件展示“俄罗斯的地形图”，指导学生读图找出俄罗斯的主要地形区，概括主要的地形特点与地势特点。生：读图并观察。学生概括俄罗斯的地形特点。（西部以平原为主，东部多高原、山地）。根据分层设色地形图，观察分析俄罗斯的地势特点？（东高西低、南高北低）。2：俄罗斯的地势特点对河流有什么影响？指导学生读图找出俄罗斯的主要河流，并说出流向，注入海洋。3：观察叶尼塞河和勒拿河与地形区之间是一种什么关系？：（河流是地形区的分界线）。过渡（刚才我们了解了俄罗斯的地理位置、旅游路线，那么接下来选择什么季节去旅游比较适合？为什么？（俄罗斯的冬季实在是太寒冷，因此夏季就成了俄罗斯旅游的旺季）三，气候1：课件展示“俄罗斯的气候类型图”，指导学生读图找出俄罗斯有哪些气候类型？以哪种气候类型分布最广？2课件展示“雅库茨克多年平均各月气温和降水量图”，指导学生读图概括温带大陆性气候的特征。提示从气温和降水量两方面进行概括。（雅库茨克冬季长而严寒、夏季短而温暖，降水集中在夏季。）3：俄罗斯气温之所以这么低，主要受什么因素影响？（纬度位置，俄罗斯纬度高，气温低）。4：俄罗斯东西跨度非常大，如此辽阔的疆域内部，各个地方的气温降水会出现差异吗？课件展示“俄罗斯的气候类型图”、“雅库茨克多年平均各月气温和降水量图”和“莫斯科多年平均各月气温和降水量图”。引导学生对比分析莫斯科与雅库茨克的气温和降水各有什么差异？莫斯科年均值高于雅库茨克，气温年较差小于雅库茨克；莫斯科年降水量多于雅库茨克。5：从图中我们可以看出莫斯科和雅库茨克其实都属于温带大陆性气候，为什么属于同一种气候也会有这么大的差异，主要受到什么因素的影响？海陆位置的影响。莫斯科气候受海洋影响较大，雅库茨克大陆性较强。教学环节三课堂练习（见学案）教学环节四学习收获，课堂小结师：同学们，通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题？生：谈本节课