幼儿园中班社会活动我的心情火车教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会活动我的心情火车教学设计1.教学目标能通过制作心情火车，感知自我和他人的情绪，并提高情绪表达能力。能在游戏中发现自己和他人的情绪变化，并学会积极调节情绪。培养幼儿园儿童的社交意识，提高相互协作和沟通能力。2.教学准备教学材料彩纸，颜色齐全。剪刀，胶水和胶带。写字笔，彩色笔等。教学环境幼儿园室内教室。教学区域需要有充足的桌椅等。教学时间本项活动的时间为30～40分钟。3.教学过程课堂导入（1）教师首先向幼儿展示一个拼接好的“情绪火车”，并作一个快乐的表情：“哈哈，我现在非常高兴。”（2）由于幼儿大多都喜欢模仿，因此，教师会引导幼儿自己表达自己现在的心情，例如：“你们现在感觉自己的心情如何？”（3）幼儿开始表达自己的心情，如：“我现在很激动”，或是“我现在很开心”，“我现在很紧张”等等。（4）在幼儿自我表达完心情之后，教师将会铺设一条“情绪线路”：“我们来把我们的心情连接起来，组成一个漂亮的情绪火车吧。”制作“情绪火车”（1）幼儿每人发一张白色纸和一些颜色彩纸，然后让幼儿自行选择彩纸颜色，开始制作自己的火车，手工制作，无需复杂工具。（2）火车的基本组成包括：一张长方形纸板，两轮，一根绳子，还有一些彩纸装饰。对于手工制作能力稍弱的幼儿，可以提供一些模板。（3）整个制作过程用到了色彩的认知，动手能力和想象力的培养等，可以由教师适时点评幼儿的表现，并在制作过程中时常与幼儿交流，引导幼儿了解彼此的心情或者是进行小游戏练习。情绪游戏（1）所有制作好的火车排好队，站在一起，连成一条“情绪火车”。（2）教师说出一组与感情相关的词汇，如：开心，紧张，悲伤，兴奋等。（3）当听到一个词汇时，幼儿们会根据这个词语表达自己的心情，并一起模仿这个心情的表现。如：紧张的时候眯起眼睛；开心的时候嘟嘴；难过的时候皱眉等等。（4）通过这种游戏的互动，有助于幼儿更深入地认识到情绪表达和释放的重要性，以及更加自信地表达自己的情绪。教学示范作为一名幼儿教育者，除了将幼儿自主思考与动手能力发挥到最大，以寓教于乐的方式学习情绪表达外，还应及时反思教育过程并加以改进。首先，教师需要准备和备课，在教学设计和过程的每一个环节需要与幼儿保持紧密的联系。其次，幼儿缺乏表达自己感觉和情感的词汇，教师需要找到适当的方式来协助孩子更好地表达和分享自己的情绪。最后，需要及时教育幼儿相互尊重和支持，认识到每个孩子都是独特而有价值的。4.教学反思本文涉及教师在幼儿园中班进行情绪教育的教学设计以及相应的教学策略。在本次活动中，幼儿制作了自己的情绪火车，为自己和他人的心情表达提供了一个新的方式，促进了幼儿的身心健康发展。此外，这个游戏也减轻了幼儿在心情表达和沟通上的困难，让他们在游戏的过程中具备了更好的沟通和相互支持的能力。最后，整个教学设计将会促进幼儿园中班儿童的自我发现和社交意识的提高，并且可以为其未来的发展奠定基础。然而，本次活动也存在教学不足，比如活动时间略短，幼儿们或许没能在这个时间内充分体验到制作心情火车的过程，另外，在情绪游戏环节上，教师应该在语言表达上做得更到位，让幼儿更清晰地理解游戏规则。