苏教版小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教案教案及反思

教案系列苏教版学校一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教案教案及反思教材分析：

《吃水不忘挖井人》这篇小文章有三个自然段组建。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较强，并且浅显易懂易于同学理解。本文叙述的是1933年月，宏大领袖毛主席在革命时，看到乡亲们吃水困难，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，让当地的村民吃上了甘甜的井水。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。这篇课文让我们深刻感悟到毛主席一心为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。感悟到乡亲们饮水思源的好行为。从而增进我们的民族自尊心、自信念、和傲慢感，懂得珍惜今日的幸福生活。

教材支配了认字11个：主、席、革、命、时、候、带、挖、井、刻、忘。写字7个：时、那、村、井、口、挖、吃。

课后还支配了一个思索题：乡亲们为什么要在井旁立石碑？意在引导同学理解革命老区人民对毛主席的思念之情。

教学目标：

1、精确     认读“主席、时候、革命”等11个生字，会规范书写“时、那、村、井、口挖、吃”7个生字。

2、准确、流利、有感情的朗读课文。

3、培育同学从小养成关怀他人、富有爱心的好品质。激发同学对主席的喜爱与崇敬之情；初步懂得“饮水思源”得道理。

4、初步培育同学自主、合作、探究的意识。

教学重点：

1、能准确、流利、有感情地朗读课文。

2、精确     认读11个生字，会写7个生字。

教学难点：

了解毛主席关怀他人疾苦及人民爱戴毛主席的思想品德。

教学建议：

《吃水不忘挖井人》这篇文章虽然短小意懂，只有三个自然段，但是所叙述的故事距离孩子的生活实际却比较遥远。孩子没有这样的生活阅历。在学习课文时体会就不够深刻。所以在教学时老师可以给孩子创设一种情境。让孩子直观的感受没有水吃的那种困难困苦。还可以在课前让孩子搜集关于毛主席的一些资料文件资料，让孩子对于毛主席先有初步理解。这样，在教学过程中在让孩子去理解感悟就简单多了。

在教学过程中，可以先鼓舞同学自读课文，在读的过程中初同学字、解决生字，尽快地扫除阅读障碍。学习课文时，可以结合课后问题“乡亲们为什么要在井边立石碑”？启发同学思索乡亲们为什么思念毛主席？毛主席为乡亲们做了什么？毛主席和乡亲们之间的关系怎样？等等一些问题。

在识字方面，如“井”是象形字，可用呈现右字形的方法，提高同学的识字爱好。“席、革、命、挖、刻”等字相对难一些，可以用本意组词方法去记忆。

建议本课教学两课时。

拓展习题：

一、照样子，连一连。

井台很小时刻读书

井口很甜马上惦念

井水很高刻苦动身

二、读一读，照样子说一说，再写下来。

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。

——————有个————————————。

——————有——————————————。

相关资料文件资料：

精品教案：

吃水不忘挖井人

教学预备：

1、生字卡片、词语卡片。

2、收集到的毛主席的图片及小故事。

3、放大的课文插图。

4、录音机、《我爱天安门》的磁带。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、激发同学爱好，歌舞创设情境

1、（3名男生、3名女生台前预备，老师主持）主持人：小伴侣们，今日他们六位同学想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗？希望你们能喜爱。

（6名同学表演《我爱天安门》）师：你们喜爱吗？那么你们看完了听过了之后想到了什么？明白了什么？

2、出示毛主席的放大图片，问：你熟悉这是谁吗？你搜集了那些他的图片？呈现给同学们看看，用一两句话介绍你的图片好吗？

3、过渡：今日，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样来怀念这位伟人的，好吗？

二、初读课文，整体感知，让同学体会胜利的欢乐

1、组织同学自由轻生的读课文，遇到不熟悉的字，用自己喜爱的方式解决，自己没方法解决的找老师帮忙。

2、老师出示生字、生词卡片，检查同学认字状况。

师：今日谁来当当小悟空，用你的火眼金睛把课文中的生字生词挑出来，然后在老师手中的卡片里找到他们，用你喜爱的方式带领大家读一读吗?

3、师讲