幼儿园中班体育活动《送礼物》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班体育活动《送礼物》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班体育活动《送礼物》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班体育活动《送礼物》教学设计一、教学背景《送礼物》为中班体育活动中的一项，旨在通过模拟送礼物的情境来培养幼儿的体育素养和团队合作精神，促进幼儿的身体协调能力、交往能力和主动参与性。本次教学活动的实施地点为幼儿园体育馆，教学时间为2天，每次课时40分钟，教学对象为班上20名3-4岁的中班幼儿。二、教学目标2.1知识目标了解送礼物的常见方式和礼物种类。掌握传递礼物的方式及注意事项。2.2技能目标能够在限定时间和空间内，成功传递礼物。能够广泛合作，形成团队。2.3情感目标培养幼儿的团队合作和协作意识。培养幼儿的制约心理和适应力。培养幼儿勇于尝试新事物的精神。三、教学活动3.1教学准备教师准备：礼物道具、计时器、音乐、奖励道具等。学生准备：适量的水、运动鞋、运动服。3.2教学过程3.2.1教学目标导入为引导幼儿进入学习状态，先向幼儿介绍一些基础概念：礼物是一种表达情谊和友好的方式。教师通过对简单的生活场景进行模拟，帮助幼儿初步了解什么是送礼物。例如，一位孩子过生日收到礼物，会发生什么事？3.2.2游戏规则介绍教师通过小组游戏的形式介绍游戏规则、流程和时间限制，吸引幼儿的兴趣。游戏规则如下：将幼儿分为4组，每组5人。将每组幼儿排成一列，要求幼儿排在同一线上。将一份“礼物”（例如球、花等）放在队伍的起点。将计时器设为3分钟，开始计时，当计时结束时，该队伍传递的所有礼物作品都要达到队伍的终点。传递礼物规则：不能将礼物扔给后面的孩子，同时家长不能给出任何的提示。当游戏结束时，最先完成任务的队伍获胜。3.2.3游戏实施教师对学生逐个进行提示，让学生在规定的时间内完成游戏。就如同前面所讲的规则一样，学生在路线上同样需要遵守这些规则，向子班传递礼物，最后传到班班手中。若班上未完成任务，即奏效肯定后，将进行二次比赛，直到成功为止。3.3反思3.3.1教师与幼儿一起评价比赛过程，并本次活动的特点和要点，让幼儿再次了解该游戏的目标和学习效果。3.3.2反思教师对教学过程进行反思，分析自己的教学方法、教学内容、掌控教学节奏、学生反应情况和个别处理等方面的情况。对不足之处加以改正，对优点加以巩固。四、教学评估通过本次教学，评估幼儿是否达成预期的学习目标，并对教学效果进行综合评价。其中，主要考核点如下：最终队伍的成绩学生是否按规则完成游戏学生之间是否协调配合学生是否遵守户外紧急情况的处理五、课后作业没有特别的要求，家长可与幼儿分享自己的体验和感想，加深交流的同时结合实际生活情境进行学习，促进幼儿学习和成长。同时，也激发了幼儿的兴趣和爱好，为下一次学习打好了基础。六、教学思考《送礼物》游戏涉及幼儿的多个方面，如身体协调、听指示行动、交往、观察感知等能力的培养，还有当事物出现失去或取代时，如何在团体中扮演自己的角色，同时也能倾听他人，齐心协作做出

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