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文档简介

2019苏科版物理学习共同体八年级物理第1学期教学设计3.光的直线传播教学目标本节课主要是让学生了解光的传播方式，理解光的直线传播特性，并能够应用光的直线传播原理解决基本的光传播问题。教学内容光的直线传播特性的介绍和讲解光的直线传播原理的实验验证光的直线传播实践运用教学过程1.光的直线传播特性的介绍和讲解现象观察让学生观察一束光从一个光源发出后，是直线传播的现象。引导学生关注光线的传播方向和路径。知识讲解运用多媒体展示，讲解光的直线传播特性。解释光的传播路径不弯曲的原因，引入光的直线传播原理。2.光的直线传播原理的实验验证实验准备准备一条直尺、一块白纸、一支笔和一个小镜子。实验操作步骤将直尺竖直放置在桌上，将白纸放在直尺的一端。将小镜子竖直插在白纸上。在直尺的另一端逐渐放置一些小物体，直到学生不能再看到这些物体。实验记录与分析学生记录在直尺的哪些刻度上看不到物体，并观察学生所看到物体的刻度号。分析物体所在的位置和观察刻度上的数字，引导学生理解光的直线传播原理。实验总结针对实验结果进行总结，引导学生得出结论：光的传播是直线传播。3.光的直线传播实践运用教师指导引导学生在日常生活中观察和应用光的直线传播特性。学生实践学生小组分工合作，在班级周围找到不同的物体和场景，观察光的传播路径并记录下来。学生之间分享观察结果，并讨论光的直线传播特性的应用。教学评估在课堂上进行以下评估活动：1.选择题：光能在直线传播的根本原因是什么？-A.光的速度很快-B.光有方向-C.光与物体的相互作用-D.光经过介质时会折射实践任务：在日常生活中，你可以举一个例子来说明光的直线传播特性的应用。教学拓展将本节课所学的光的直线传播特性应用到光学器件的设计中，并了解标准光学器件的原理和作用。总结通过本节课的学习，学生们应该能够理解光的直线传播特性，并能运用所学知识解决简单的光传播问题。通过实验和实践的活动，学生们能够更加深入地理解光的传播方式，为后

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