幼儿园中班社会教案好朋友

幼儿园中班社会教案好朋友活动目标：

1、运用丰富优美的词句表述四季的美丽景象以及各种颜色给人的不同的感受。

2、感受诗歌中亲切、美好的情感，产生喜爱上幼儿园和与同伴友好相处的情感。

3、初步了解诗歌的结构，学习按节奏朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、幼儿用书，投影仪。

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、引导幼儿谈论四季的美丽。

师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天是什么样子的？（引导幼儿谈论）师：春天真美呀！要是你们有许多好朋友一起去草地上郊游，会更加开心的，你们愿意吗？那我们一起来看一看还有谁是我们的好朋友。（教师出示春夏秋冬四季的图片，并提问）师：为什么小羊、小青蛙、小松鼠、小朋友会是你的好朋友呢？你愿意带谁一起玩？（幼儿自由表述）师：春天是什么样子的？看到春天你会想起什么？为什么？

2、教师朗诵诗歌的第一段。

师：老师把小朋友讲的这些内容编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画里表现出来了，让我们一起来听听吧。（教师边朗诵诗歌边出示相应的图片）提问：你听到诗歌里讲了些什么？你最喜欢诗歌里的哪一句？念给老师听一听。你为什么喜欢这一句？还有些什么好朋友？他们在美丽的春天里玩些什么？（从幼儿的回答中引导幼儿了解诗歌的结构）师：我们一起把这首美丽的诗歌念一念好吗？（教师带领幼儿一起完整地朗诵一遍）3.引导幼儿感受诗歌的情感。

师：听了这首诗歌，你们有什么感觉？（引导幼儿感受诗歌中亲切、美好的情感）师：老师也很喜欢这首诗歌，让我们一起轻轻地、柔和地念一念这首诗吧。（教师带领幼儿一起有感情地朗诵一遍）4.引导幼儿学习按节奏朗诵诗歌。

师：诗歌是有一定的节奏的，念起来很好听，我们一起跟着录音机里的阿姨念一念。（幼儿跟随着录音机进行练习）5.游戏：找朋友师：春天这么美，我们的好朋友也来玩了，你们猜猜看，好朋友会到哪儿玩呢？（幼儿自由表达）师：老师带小朋友到户外找朋友好吗？（教师带领幼儿到户外找朋友）6.完整欣赏并表演诗歌《好朋友》。

师：今天我们学习了《好朋友》这首美丽的诗，你们喜欢这首诗吗？我们一起看着美丽的画，听着动听的音乐一起来表演这首诗好吗？（教师带领幼儿边看图片边欣赏配乐诗朗诵）7.激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

师：小朋友，你们在幼儿园里也有很多好朋友，对吗？在幼儿园里你最喜欢做什么呀？和好朋友一起玩玩什么游戏最开心呀？在幼儿园里小朋友一起学本领、做游戏、念儿歌、听故事等等，天天和好朋友在一起学本领真开心呀！你们愿意上幼儿园吗？（激发幼儿喜欢上幼儿园的情感）活动延伸：

3、教师带领幼儿进行表演。

4、教师引导幼儿根据诗歌的结构和语言进行仿编诗歌。幼儿园中班社会教案：好朋友—幼儿园中班教案幼儿园中班社会教案：好朋友

活动目标：

1、培养幼儿同伴间友好相处，互相帮助、共同游戏的好习惯。

2、让幼儿了解朋友间要互相尊重、互相谦让，有好东西要和同伴一起分享。

活动准备：

1、小木偶（小朋友和小熊）

2、幼儿操作卡片

3、幼儿平时喜欢玩的玩具

活动过程：

一、导入部分（启发幼儿参与活动的兴趣）

1、教师做手偶表演：“今天，小朋友们来了，小熊和小兔也来了，他们是一对好朋友，现在，他们想和小朋友们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？”

2、教师：“小熊和小兔是好朋友，他们经常在一起做游戏，有好东西一起吃，有困难一起想办法解决。你们在幼儿园有谁是自己的好朋友？你和好朋友在一起做了些什么？玩些什么？”

二、基本部分：学习故事《好朋友》

1、教师出示小木偶表演故事《好朋友》。

2、教师根据故事内容提问。

3、教师小结：“小熊和小兔互相帮助，有好东西一起吃，有困难一起想办法解决。他们真是好朋友。”

三、图谱演示，引导幼儿理解歌词内容。

1、教师：“老师把小朋友们刚才说的话编成了一首好听的歌曲，现在请小朋友听一听。”

2、幼儿听歌曲一遍。提问：“歌曲里唱了些什么？”（好朋友在一起玩，有好东西一起吃）

3、教师出示相应的图片和幼儿一起学唱歌曲一遍。提问：“小熊和小兔做了什么？（推车）小熊用力推小车时小兔在车上干什么？（睡觉）小兔醒来时看到什么？（小熊出汗了）小熊出汗了小兔是怎么做的？（给小熊打伞）小熊和小兔互相帮助，所以他们是好朋友。”

4、教师和幼儿一起有节奏地朗诵歌词：“推小车呀推小车，汗水呀汗水往下流。小兔醒来�四、结束部分：引导幼儿迁移经验讲述。

5、教师：“你和好朋友在一起还做了些什么？玩些什么？”（拼图、看书、搭积木、画画）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。“你和好朋友在一起看书学习本领真棒！看！这些小朋友也是在做游戏呢！他们玩得多开心呀！有的在搭积木、有的在拼图、还有的在画画。”

6、教师：“我们小朋友真是长大了，本领也越来越大了，学会了这么多本领可以和好朋友一起玩。以后学了更多的本领还可以和更多的朋友一起玩。”教师问幼儿：“你们愿意和更多的朋友一起玩吗？”幼儿园中班教案活动目标：

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程：

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

（1）讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

（2）幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。中班数学：数字找朋友课件活动目标：

1、通过活动，引导幼儿理解数字的概念，并能用数字与同伴合作找朋友。

2、在寻找的过程中，发展幼儿的观察力、口语表达能力和交往能力。

3、通过游戏活动，培养幼儿参与活动的兴趣和习惯。

活动准备：

1、数字卡片1-10（1套至2套）。

2、小鸡头饰1-5（每个头饰上有1-5的数字）。

3、礼物卡片（数字卡片若干）。

4、音乐（找朋友、找朋友、找呀找呀找朋友）。

活动过程：

一、导入：认识数字朋友

1、教师出示数字卡片，引导幼儿观察并认读。

师：小朋友们，今天来了几个数字朋友，大家快来看看是哪些数字朋友呢？

2、教师出示数字卡片，引导幼儿用完整的语言描述数字的外形特征。

师：这些数字朋友长得一样吗？不一样的地方在哪里？

3、教师引导幼儿发现数字之间的关系，如相邻数、相反数等。

师：在数字世界里，它们之间有一些特殊的关系，小朋友们发现了没有？

二、游戏：数字找朋友

1、教师介绍游戏规则。

师：现在我们来玩一个数字找朋友的游戏，每个小朋友选一个数字头饰戴在头上，然后在场地里找到和自己头饰上数字相同的“朋友”，找到后和“朋友”手拉手一起唱歌、跳舞。记住，每个小朋友只能找一个“朋友”。

2、教师示范游戏一遍。

3、教师引导幼儿开展游戏，提醒幼儿观察并寻找与自己头饰上数字相同的“朋友”。

4、教师鼓励幼儿在游戏中用完整的语言描述自己的发现，如：“我找到了一只小鸡，它的数字是X。”等。

5、游戏进行数次后结束。

三、游戏：送礼物

1、教师介绍游戏规则。

师：现在我们来玩一个送礼物的游戏，每个小朋友选一张礼物卡片送给自己的“朋友”，然后说一句完整的话，比如：“我送一只小狗给X。”等。

2、教师示范游戏一遍。

3、教师引导幼儿开展游戏，提醒幼儿选择合适的礼物卡片送给“朋友”，并注意用完整的语言描述自己的行为。中班数学花儿找朋友八年级语文试卷模板

一、书写（3分）

本题旨在考查学生书写是否工整、规范，卷面是否整洁。扣分点：字迹潦草；涂改较多。

二、积累与运用（12分）

本题旨在考查学生语文知识的积累和运用能力。扣分点：错别字、错音；形近字和近义词辨析不当；标点符号使用不当；表述不完整或不连贯。

三、阅读（35分）

本题旨在考查学生的阅读理解能力。扣分点：概念理解不当；内容要点把握不准；结合语境理解词义不恰当；语言表述不准确。

四、写作（40分）

本题旨在考查学生的书面表达能力。扣分点：文题不相关；中心不明确；内容不具体；选材不当；语言不通顺，条理不清楚；字数不足。

以上是八年级语文试卷模板的大致内容，希望能帮助大家更好地准备考试。当然，由于不同地区和学校的实际情况，具体的题型和分值可能会有所不同。因此，在备考时，大家需要结合实际情况进行有针对性的复习和练习。《我的动物朋友》教案设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。

2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在欣赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此，教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满足幼儿的求知欲与好奇心。

3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动《我的动物朋友》。

活动目标：

1、学看制作步骤图，按步骤来制作小动物。

2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

材料与环境创设：

幼儿用材料：

1、每位幼儿一只操作盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支）。

2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图。

教师用材料：KT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只。

活动过程：

一、歌曲导入，激起兴趣

1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？小鸡是从哪里来的？小鸡宝宝在蛋里慢慢长大了，想出来吗？怎么出来呢？

2、幼儿想办法，教师小结：小鸡宝宝要出来啦，我们帮助它从蛋壳里出来吧。

二、猜一猜

1、（出示有裂缝的蛋壳）听，这是什么声音？这个蛋壳怎么啦？小鸡是不是要出来了？

2、（出示鸡蛋里面黄色的小鸡）看，小鸡真的要出来了！小鸡出来了会干什么