苏教版四年级上册科学4哺乳类课件

苏教版四年级上册科学4哺乳类课件七年级道德与法治课件单声与和声

单声与和声

一、单声与和声的概述

1、单声是指一个音符或一组音符在同一个时间里只被演奏或演唱一次。例如，在一段乐曲中，每个音符只被演奏一次，这就是单声。

2、和声是指两个或两个以上的音符在不同的时间里被演奏或演唱，同时结合在一起形成一种和谐的效果。例如，在合唱中，每个声部都在不同的时间里演唱，但它们结合在一起形成了一种和谐的和声效果。

二、单声与和声的运用

1、在音乐中，单声与和声的运用可以带来不同的效果。单声可以突出一个音符或一组音符的旋律，而和声则可以增加音乐的厚重感和深度。

2、在日常生活中，我们也可以看到单声与和声的运用。例如，在社交媒体上，一段视频或图片可能会被多次分享和传播，这就是单声的运用。而在一场多人参与的活动或项目中，不同的意见和想法需要协调一致，这就是和声的运用。

三、单声与和声的意义

1、单声与和声的意义在于它们可以带来不同的效果和意义。单声可以突出一个声音或一组声音的独特性，而和声则可以增加声音的和谐性和美感。

2、在人类社会中，单声与和声也具有重要意义。例如，在政治领域中，不同的国家和民族需要协调一致、和平共处，这就是和声的意义。而在文化领域中，不同的艺术形式和风格需要相互交流、借鉴和创新，这就是单声的意义。

四、总结

单声与和声是音乐中非常重要的概念，它们不仅在音乐中有着广泛的应用，而且在日常生活中也有着重要的意义。通过了解和学习单声与和声的概念和应用，我们可以更好地理解音乐和人类社会的本质。新苏教版四年级上册科学4哺乳类教案一、教材分析

本课是苏教版小学四年级上册第四单元“动物王国”中的第4课“哺乳类”。本课着重让学生了解哺乳类动物的特征及生活习性，并通过对哺乳类动物胎生和哺乳的特点与植物食性的关系，让学生理解生物的形态结构与生存环境相适应的基本特征。本课还涉及到一些科学前沿的知识，如克隆技术等，拓宽了学生的视野，增强了科学趣味性。

二、学情分析

四年级的学生对动物有一定的感性认识，也具备了一定的观察、实验、交流、讨论的能力。本课以狗作为哺乳类动物的代表，贴近学生的生活，容易引发学生的兴趣。但是学生对哺乳类动物的了解还不够全面，需要老师提供丰富的素材，进行适当的引导。

三、教学目标

1、知识目标：通过观察、实验、比较等方法，发现哺乳类动物的特点及生活习性，了解哺乳类动物胎生和哺乳的特点与植物食性的关系。

2、能力目标：培养学生观察、实验、分析、概括的能力，提高学生合作探究的能力。

3、情感目标：培养学生学习生物学的兴趣，树立保护动物、保护环境的意识。

四、教学重难点

重点：发现哺乳类动物的特点及生活习性，了解哺乳类动物胎生和哺乳的特点与植物食性的关系。

难点：理解生物的形态结构与生存环境相适应的基本特征。

五、教具准备

PPT课件、狗、羊、牛等哺乳类动物的图片或视频、实验器材等。

六、教学过程

1、导入新课：通过播放狗妈妈的图片或视频，引导学生观察狗妈妈的哺乳行为，引出本课主题——哺乳类。

2、探究新课：通过PPT展示狗、羊、牛等哺乳类动物的图片或视频，引导学生观察比较这些动物的特点及生活习性，了解哺乳类动物胎生和哺乳的特点与植物食性的关系。在此基础上，让学生讨论分析哺乳类动物的特点与植物食性的关系，引导学生理解生物的形态结构与生存环境相适应的基本特征。

3、巩固练习：让学生分组讨论，每组选一名代表汇报交流结果。老师进行点评总结。

4、课堂小结：通过回顾本课所学内容，让学生总结概括哺乳类动物的特点及生活习性，加深对哺乳类动物的理解和认识。同时，让学生思考如何保护动物、保护环境，树立保护动物、保护环境的意识。苏教版四年级上册科学2鱼类课件一、引言

鱼类是水生生物的重要组成部分，它们在水中生活，并通过鳃来呼吸水中的氧气。本课件将通过展示鱼类的特点，让学生们更好地了解这一类生物。

二、教学目标

1、了解鱼类的基本特点和生活习性。

2、理解鱼类的身体结构和功能。

3、掌握鱼类的生活环境及适应能力。

4、对鱼类产生兴趣，培养热爱自然、珍爱生命的情感。

三、教学内容及过程

1、鱼类的基本特点和生活习性：我们将介绍鱼类的基本特点，包括它们的身体形状、鳞片、鳃等特征。然后，我们将讨论鱼类的生活习性，包括它们的食物、天敌、繁殖等。

2、鱼类的身体结构和功能：接下来，我们将深入了解鱼类的身体结构，包括头、身体、鳍、尾巴等部分。同时，我们将讨论鱼类的各种功能，如游泳、呼吸、感觉等。

3、鱼类的生活环境及适应能力：这部分内容将介绍鱼类所生活的各种水域环境，如淡水、海水、深海等。同时，我们将探讨鱼类如何适应各种环境，如温度、盐度、压力等。

4、实践活动：我们将进行一些实践活动，如观察鱼的标本、模拟制作鱼的身体结构等，以便学生们更好地了解鱼类。

四、教学重点与难点

1、教学重点：理解鱼类的基本特点、生活习性、身体结构和功能以及它们如何适应各种环境。

2、教学难点：理解鱼类的呼吸方式和游泳方式，以及它们如何适应不同的水域环境。

五、教学评价与反馈

1、教学评价：通过提问、小组讨论、观察学生们在实践活动中的表现等方式来评价学生们的学习情况。

2、教学反馈：根据学生们的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生们克服学习困难。同时，鼓励学生们继续保持对自然科学的热爱和探索精神。

六、结语

本课件旨在帮助学生们更好地了解鱼类这一类生物，让他们对自然产生更浓厚的兴趣和热爱。通过本课件的学习，希望学生们能够掌握鱼类的基本特点和习性，同时培养他们热爱自然、珍爱生命的情感。苏教版四年级上册科学17认识矿物课件一、教学目标

1、使学生了解矿物的性质、形成过程和用途。

2、培养学生的观察能力、实验能力和比较能力。

3、引导学生形成对自然科学的热爱和求知欲。

二、教学内容及过程

1、导入：通过展示一些常见的矿物图片，引导学生进入本课的主题——认识矿物。

2、学习新知识：

1、矿物的性质：讲解矿物的颜色、形状、光泽、条痕等基本性质，并通过实验让学生亲手观察和记录。

2、矿物的形成过程：通过动画演示，让学生了解矿物的形成过程，如火山喷发、岩浆侵入等。

3、矿物的用途：讲解矿物在生活中的各种用途，如铁矿用于制造钢铁，铜矿用于制作电线等。

3、实践操作：组织学生进行实验，观察不同矿物的性质，比较它们的差异，并记录下来。

31、课堂讨论：让学生分享他们在实验中的发现和想法，鼓励他们提出问题和解决问题。

311、总结与回顾：回顾本课学到的知识，总结矿物的性质、形成过程和用途，并对学生提出的问题进行答疑解惑。

三、教学重点与难点

1、重点：掌握矿物的性质、形成过程和用途。

2、难点：能够通过实验观察和比较不同矿物的性质。

四、教学方法及手段

1、利用图片、动画等多媒体手段辅助教学，使内容更加生动有趣。

2、通过实验和观察，让学生亲手操作，加深他们对知识的理解和记忆。

3、课堂讨论鼓励学生提问和发表自己的观点，提高他们的思维能力和表达能力。

五、教学评价与反馈

1、评价：通过观察学生的实验操作和课堂讨论表现，评价他们的学习效果。

2、反馈：对学生的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们改进和提高。苏教版四年级语文上册期末测试题一、选择题（每题2分，共20分）

1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：（）

A.教室（jiào）眼睛（jīng）行走（xíng）美丽（měi）

B.飞翔（xiáng）报纸（zhǐ）采摘（zhāi）音乐（yuè）

C.因为（wéi）温暖（nuǎn）奔跑（bēn）看着（zhe）

D.天空（kōng）喝水（hē）开心（xīn）姓名（míng）

2、下列词语中，书写完全正确的一项是：（）

A.狐狸风筝花草树木十分

B.羡慕玩具鸟语花香五颜六色

C.早晨操场锻炼身体踢足球

D.泪水草地海枯石烂很短时间

3、下列句子中，加点字的解释正确的一项是：（）

A.他把书橱里的书全读了，真是博览群书啊！（比喻广泛阅读很多书）

B.他是个爱读书的人，经常废寝忘食。（忘记了吃饭）

C.这场比赛输了，他茶饭不思，夜不能寐。（睡觉的意思）

D.这个地方山清水秀，是个潜心修行的好地方。（深厚的意思）

二、填空题（每空2分，共30分）

1、四年级语文课本中，你最喜欢的课文是_________，因为_________。

2、在中国的传统故事中，《_________》讲述了_________的故事，它告诉我们_________。

3、在《望洞庭》这首诗中，诗人描写了_________的景色，表达了诗人_________的感情。其中名句“_________，_________。”用比喻的手法描绘了洞庭湖的美景。

4、在《题西林壁》这首诗中，诗人描写了_________的景色，表达了诗人_________的感情。其中名句“_________，_________。”告诉我们要从不同的角度去看待事物。

5、在《游山西村》这首诗中，诗人描写了_________的景色，表达了诗人_________的感情。其中名句“_________，_________。”描绘了乡村生活的美好。

三、阅读理解（每题10分，共30分）

1、阅读《给予是快乐的》一文，回答下列问题。

晚上，天色如洗。我从商店出来，到公园散步，不远处有一个男孩和一个女孩正在嬉戏玩耍。突然，小男孩向小女孩说：“快看，那是什么？”小女孩抬头看了看说：“是圣诞树。”小男孩说：“不对，是圣诞老人。”小女孩说：“不对，是圣诞树。”他们争论不休。最后一位中年妇女走了过来对他们说：“孩子们不要争了，你们说的都对。这是圣诞树。”听了这话，小男孩和小女孩都高兴地跳了起来。妇女接着说：“你们看那位圣诞老人不正是这棵圣诞树的树干吗？”小男孩和小女孩又高兴地跳了起来。

从这段文字中你体会到了什么？请用简要的语言概括。

2.阅读《观潮》一文，回答下列问题。

钱塘江在浙江省海宁县的海盐县之间，勇往直前流淌着。海水涨潮倒灌进来，受到河床的约束，就会掀起巨大波澜，这便是自古以来被视为天下奇观的钱塘江大潮。当它涌来时，波涛翻滚，大如雪狮奔腾，可又并不汹涌激起浪花。呼啸奔来的潮水吞没了“观潮”的人群！然而这大潮终究不会长久消逝。不久它将由渐渐远去到完全消失。但潮水还会以另一种形式出现——退潮。这时它犹如从梦中醒来慢慢开始下退。潮水渐退渐远没有了刚才那种涛翻浪涌的气势但仍是不失雄伟和壮观。当然退潮远去后并不表示大海就永远太平了！大海在平静之后还有一个凶猛的回头浪会再次出现那时的海面更雄伟更壮观！这潮水无论是涨潮还是退潮都是那的雄奇瑰丽都是那的如诗如画都是那的变幻莫测！

1、根据原文填空。

（1）钱塘江大潮的潮水涌来时_________翻滚，大如_________奔腾；而退潮时则犹如从梦中醒来慢慢开始_________。苏教版小学科学四年级下册教案一、教案目标

本单元以“物体的运动”为主题，编排了五课，旨在帮助学生了解物体运动的基本方式和特点，以及运动与力的关系。通过这一单元的学习，学生将了解物体运动的基本原理，掌握描述和测量物体运动的基本方法，同时培养学生的实验能力和观察能力。

二、教案重点与难点

本单元的重点是物体运动的方式和特点，以及运动与力的关系。难点在于理解物体运动的规律和受力分析。

三、教案方法

1、实验法：通过实验来探究物体运动的规律和受力情况，帮助学生理解运动的基本原理。

2、演示法：教师通过演示实验，让学生观察和了解物体运动的特点和规律。

3、讨论法：通过小组讨论的方式，让学生交流自己的看法和见解，加深对知识的理解。

四、教案内容及步骤

第一课：物体的运动方式

1、教学目标：让学生了解物体运动的基本方式，包括直线运动、曲线运动等。

2、教学内容：通过实验和演示，让学生观察和分析物体运动的方式和特点。

3、教学步骤：

a.导入新课：通过实例引导学生了解物体运动的概念。

b.展开新课：通过实验和演示，让学生观察和分析物体运动的方式和特点。

c.巩固练习：让学生通过实例分析，掌握物体运动的基本方式。

d.课堂小结：总结本节课所学内容，进行简要回顾。

第二课：运动的快慢与力

1、教学目标：让学生了解物体运动的速度与力和关系，掌握测量物体运动速度的方法。

2、教学内容：通过实验和演示，让学生观察和分析物体运动的速度与力和关系。

3、教学步骤：

a.导入新课：通过实例引导学生了解物体运动速度与力的关系。

b.展开新课：通过实验和演示，让学生观察和分析物体运动的速度与