享受健康的网络交往修改

八年级上册（人教版）思想品德公开课教学设计时间：2016、11、24班级初二（14班）课题第六课第二框《享受健康的网络交往》执教上杭三中唐细兰指导老师李泉福一、内容分析

《享受健康的网络交往》是人教版八年级上册第六课第二框题，学生在第一框习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），正确认识了网络是一把双刃剑，具有两面性，并学会积极发挥网络的正面作用，而本框题侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。如果不能对网络两面性的正确认识，就不能享受现代文明带来的快乐；如果不能对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。对此，我对课文内容作了一下处理，即把“正确对待网络的两面性”作为单独的一个观点来处理，这样我在教学中对本框“如何享受健康的网络交往”就设立了三个要点进行教学。因为只有正确对待网络的两面性，增强自我保护意识，遵守网络规则，趋利避害，才能享受健康的网络生活。所以，本框教学内容对学生学会过健康有意义的生活，做负责任的公民具有重要的意义。

二、学情分析随着互联网的迅速发展，越来越多的中学生成为新的网民。但是网络上的信息良莠不齐，加上生缺乏自我保护的能力以及身心不够成熟，导致有些学生沉溺网络，甚至各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另外，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，使一些自控能力较差的学生很容易陷入而不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。再者，在现实的生活中还存在一些学生有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。现实生活对他们而言，是失意、失败的，是痛苦、烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。因此，学生需要在本课学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，从而享受健康的网络交往。三、教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生增强自我保护与自觉遵守网络规则的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。扬善抑恶，遵守网络规则，享受健康的网络生活。2、知识目标通过教学，学生能懂得网络的两面性，学会网上自我保护的知识，掌握网络交往的规则，知道如何享受健康的网络交往。3、能力目标提高安全防范意识，培养网上自我保护的能力，遵守道德、践行法律、坚守底线的能力。正确使用网络，使之为学习、生活服务。四、教学重点：正确认识网络的负面作用，在网络生活中要学会自我保护，要遵守道德和法律，积极预防网络危害。五、教学难点：正确认识网络交往中的自由程度，正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。抵制网络伤害，遵守网络规则。六、教学方法：情境教学法、合作探究法、案例分析法、谈话教学法等。采用多媒体辅助教学，为学生提供丰富的教学资源，创设教学情境，促进现代信息技术与学科知识的整合，为学生创设民主平等、互助合作的探究氛围，促使学生更好的理解和掌握本节课的知识。五、教学理念以学生为主体，注重学生的全面发展，让学生在亲身体验中获取知识。六、教学准备教师准备：收集相关案例、资料、图片等，课件制作。学生准备：收集近期时政要闻，预习新课，设计问题，准备相关事例等。七、教学过程教学环节设计意图教学策略一、时政要闻培养学生关心国内外大事，提高思想政治觉悟，树立社会责任感。学生自由发言，说说近期国内外重大时事以及身边发生的重大事件，教师点评。二、创设情景，导入新课1、微信改变人们生活，是时下喜闻乐见的通信娱乐方式，学生熟悉，激起学习兴趣。通过微信切入，直指主题，简单明了。2、谈话式教学进一步激发学生的兴趣。3、通过问题设计培养学生质疑能力。活动一“网”生活1、出示“微信图标”创设情景，导入新课。2、从微信这一话题进行现场调查，并追问：你用过微信吗？你们主要通过微信做什么？……3、最后教师对本环节进行提炼：“享用网络是一种必然。”从而引入新课《享受健康的网络交往》。4、引导学生根据框题设计问题（指名回答，教师小结）三、探究活动学习新课（一）学会自我保护本环节意在说明网络的两面性。微信抢红包是人们网络交往过程的一种新形式，通过抢红包等形式增加交流，促进感情。意在说明微信红包积极促进作用。但微信红包也会充满陷阱，意在说明微信红包具有诱惑性，让学生认识到网络的两面性活动二“网”交往1、教师设置情境，出示自己同学群红包，引导学生探讨：“抢还是不抢？”2、学生选择抢或不抢红包，并分析原因。“抢红包”是因为红包是网络沟通交流的一种方式，通过抢红包可以增进感情，增强娱乐性等。“不抢红包”是因为红包有诱惑，但也可能会存在陷阱。从“抢还是不抢？”的原因分析中，让学生明白网络具有两面性，从而引导学生懂得在网络交往中应该正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣.4、小结：在网络交往中，我们要正确认识网络的两面性，趋利避害，享受乐趣。（指名回答，教师小结）教学环节设计意图教学策略视频《网络红包陷阱》，进一步告诉学生微信红包也会充满陷阱，具有诱惑性，并从红包存在陷阱延伸到其他网络危害，懂得在网络中交往需要自我保护。让学生进一步认识到网络的两面性，从而学会自我保护，提高安全防范意识。通过对问题的分析得出正确答案，让学生进一步了解在网络中会出现各种不良信息，提高学生辨别觉察能力和抗诱惑能力。最后教师对本环节进行提炼：“学会自我保护是一种必备条件。”观看视频1、播放视频《网络红包陷阱》，引导学生分析微信红包也存在诱惑与陷阱。除微信红包外，网络交往中我们还碰到过哪些危害？如何才能抵制这种诱惑和侵害。引导学生分析理解“网上自我保护的知识一”现象一危害性措施、建议故意伪装骗取信任上当受骗伤害人身财产安全提高安全防范意识，做到“一要”、“三不”（P72--2）3、引导学生学习“一要”、“三不”的内容。青春防线1、出示图片、材料中国青少年犯罪研究会统计：未成年人刑事案件中,有70％因受网络色情暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重犯罪。2、思考：看了70%这个数据后,请大家想一想,我们该如何为自己筑一道青春防线?

3、引导学生学习网上自我保护的知识二。现象一危害性措施、建议网络信息良莠不齐（如：色情、暴力等）危害身心健康，学习受到干扰，正常生活受影响、诱发犯罪提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力）4、出示秘诀一：在网络交往中，我们要学会自我保护。表现在：（1）必须提高自己的安全防范意识，做到“三不”……（2）不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。小结：诱惑永远存在，陷阱就在身边。作为网络游客，应学会自我保护，提高安全防范意识，提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力，才能免受伤害。这是网络交往的必备条件。教学环节设计意图教学策略（三）遵守网络规则教学环节让学生展开小组讨论，并派代表发言。这是本课时的重点与难点所在，意在帮助学生澄清认识网络自由是有限度的。这一点做到了，后续的上网要守德与守法就很容易理解了。通过漫画分析，让学生认识在网络这个公共空间里要做到语言文明，不辱骂他人等，共同遵守道德规范，创建健康文明的网络环境。本环节意在通过网友造谣、传播谣言这一事实，从法律等层面分析带来的后果，利用最新出台实施的法律，使学生了解造谣、转发微信谣言既违背了道德准则，又违反了法律，从而让学生懂得在网络交往中不仅要遵守道德，更要遵守法律规则，这是人人都必需做到的，懂得在网络世界里必须坚守的那些行为底线。意在升华课题，对学生进行底线教育。让学生明白只有健康的网络交往，才会让人享受到无穷的乐趣。设计意图活动三：“网”规则（一）正确判断1、出示漫画观点一：网络自由自在…观点二：网络有规则限度…2、让学生分组展开讨论，代表抢答。3、教师小结：网络世界虽然是虚拟的，这不意味着我们就可以为所欲为。就像同学们设想的那样，网络如果没有规则，失去了约束，它就会不复存在。因此，网络交往需要遵守道德和法律等规则。（二）漫画分析1、出示漫画，让学生观看并分析漫画，从而引导学生理解掌握网络交往应遵守道德规则。2、引导学生分析如何遵守道德规则。3、教师小结：网络是我们共有的生活空间，每个人在网络空间里都应语言文明，不辱骂他人等，共同遵守道德规范，创建健康文明的网络环境。（三）观看视频1、带着问题看视频：编造或散布谣言要承担什么后果？2、指名回答，教师小结（四）实例警示1、出示实例，让学生模拟如果自己收到这样的微信是否转发，为什么？2、让学生明白制造、转发微信谣言必将受到法律制裁。（指名回答，教师小结）活动四：“网”行动(一)底线探讨1、组织学生探讨在文明使用网络，健康网络交往过程中从知到行，应坚守哪些底线。（同桌交流，指名回答，教师点评）2、教师提炼：“坚守底线是一种必行”出示秘诀二：在网络交往中，我们要遵守网络规则。表现在：（1）网络交往要遵守道德规范（2）上网更要遵守法律法规教师小结：网络世界宛如戴着面具的舞台，你看不到我，我看不到你，但在这虚拟世界里我们不能摆脱约束，为所欲为，而要自觉遵守道德和法律法规，这是人人必须做到，否则必将受到道德的谴责和法律的制裁。教学策略让学生在制定网络公约中懂得既不回避也不沉溺于网络交往，享受健康的网络生活。（二）制定公约1、制定班级网络公约，小组讨论，以开火车形式汇报成果，让不同层次学生参与教学，教师点评。2、多媒体演示全国青少年网络文明公约，与同学共勉。四、巩固知识通过课堂测试，巩固今天所学知识。活动五：“网”体验出示反映本框知识的单选题、简答题，让学生思考、回答、教师点拨、归纳，当堂巩固所学知识单选题1.网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（

）A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网B.网络具有虚拟性，我们在网络空间可以自由自在，想干什么就干什么。C.在网络交往中要提高自己的安全防范意识D.

只有在网络交往中才能发挥自己的特长

2.“网络一半是天使，一半是魔鬼。”这句话启示我们（

）①要全面看待网络

②要远离网络

③要沉迷于网络

④对待网络要趋利避害A.①②

B.②④

C.①③

D.①④案例分析题大学生小李是玩电脑的高手，他为了验证自己的技术实力，破译了某证券公司的保护程序密码，并修改了网络主页上的数据，造成证券交易公司的一度混乱并蒙受巨大损失。公安机关接到报警后，迅速侦破了此案，小李最终受到了法律严厉的制裁。（1）小李的这种行为为什么会受到法律的制裁？（2）案例给我们什么启示?五、收获共享通过收获共享进行教学小结，学生进一步掌握今天所学知识，并学会归纳知识，形成知识体系。活动六收获共享1、指名说说今天学到哪些知识，说出来与大家共享2、引导学生归纳本框知识要点，问题以结构式形式逐步呈现给学生，形成知识体系，共享本框收获。六、自我反思培养学生的自省能力，在反思中学会享受健康的网络交往,不断完善自己。活动七自我反思1、让学生反思自己在网络交往中的优点与不足2、指名回答，教师点评。3、全体起立，共同表态七、课后延伸在活动中培养学生动手操作能力、创新精神，通过实践及练习，巩固、运用所学知识，体现教学效果。1、利用周末时间根据本课所学内容四人一组设计一份手抄报，要求主题鲜明、内容新颖、图文并茂、内容丰富，并于下周二上交。2、完成本框练习册附板书设计：1、必须提高自己的安全防范意识，1、必须提高自己的安全防范意识，做到“三不”……P72--2（一）我们要学会自我保护二、享受健康的网络交往二、享受健康的网络交往P73---1（二）三我们要遵守网络规则1、网络交往要遵守道德规范P74--1（二）三我们要遵守网络规则2、上网更要遵守法律法规P75--1《享受健康的网络交往》教学反思上杭三中唐细兰这一课的主要内容是网络交往，非常贴近学生的实际生活。在教学中我本着寓教于乐的教学理念，采用了情景教学法、探究式教学法等进行教学，通过设置“微信调查”、“我的选择”、“观看视频”、“漫画分析”、“实例警示”、“探究底线”等生动、直观的活动情境，充分调动了学生的学习兴趣，让学生成功体验学习收获，建立自信，理解和掌握网络交往的正确做法，达到了预期的教学目的。具体表现在：首先“课前时事”是我在思品教学中长期坚持的一种做法，旨在培养学生紧跟时代步伐，关心国内外大事，提高思想政治觉悟，体现思品学科特点，达到教书育人的目的。从学生目前运用最多的网上聊天工具“微信”入手，展示现在网络交往广泛普及，是社会发展的必然趋势。引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣，快速的融入到课堂氛围，轻松愉快地导入新课。3、在教学过程中，充分发挥多媒体的辅助作用，在