2021级中医康复技术专业人才培养方案（中职）

中医康复技术专业（推拿治疗技术）

人才培养方案（中职）

专业代码：720408

适用年级：2021级

学制：三年

执行时间:2021年9月

目录

一、专业名称及代码..............................................................1

二、入学要求....................................................................1

三、修业年限....................................................................1

四、职业面向....................................................................1

五、培养目标与培养规格..........................................................1

（一）培养目标..................................................................1

（二）培养规格..................................................................1

六、课程设置及要求..............................................................2

（-）课程体系..................................................................2

（二）教学活动周数分配表.......................................................2

（三）课程设置..................................................................3

1.公共基础课................................................................3

2.专业技能课................................................................6

3.选修课....................................................................8

七、教学进程总体安排...........................................................10

教学进程安排表................................................................10

八、实施保障...................................................................11

（-）师资队伍.................................................................11

（二）教学设施.................................................................12

（三）教学资源.................................................................13

（四）教学方法.................................................................13

（五）学习评价.................................................................14

（六）质量管理.................................................................14

九、毕业要求...................................................................15

十、附录16

一、专业名称及代码

中医康复技术（720408）

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、修业年限

全日制三年中职

四、职业面向

本专业毕业生主要面向各级医院康复科、社区康复站和卫生机构、康复理疗服务中心、疗养院、

社会福利机构等，从事中医康复按摩推拿、预防、养生指导、健康宣教等工作。可以取得相关的康

复治疗师、刮痛师、公共营养师、健康管理师等证书。学历晋升对接的是高职中医康复技术专业。

表1中医康复技术专业职业面向表

所属专业所属专业类主要职业类主要岗位群或

对应行业职业资格证

大类（代码）别（代码）技术领域举例

中医治疗师社区康复站

按摩师医院康复科

医药卫生类中医康复技术按摩师

中医康复刮痴师卫生机构

（720408）康复治疗师

公共营养师康复理疗机构

健康管理师社会疗养院

五、培养目标与培养规格

（-）培养目标

以思想为指导，坚持立德树人，培养具有一定科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创

新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；熟练掌握中医康复治疗专业

基本知识和专业技术技能，从事中医康复、相关工作的德智体美劳全面发展的技术技能型人才。

（二）培养规格

1.职业素养

（1）具有良好的职业道德，重视医学伦理，自觉尊重患者的人格，保护患者隐私。

（2）具有良好的法律意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规和企事业单位的规章制度。

（3）具有良好的服务意识，能将预防、大众健康作为自己的职业责任。

（4）具有良好的身体素质、心理素质和较好的职业变化适应能力，能适应基层康复机构工作的

实际需要。

（5）具有自主学习的能力和不断创新的精神。

2.职业能力

（1）了解中医康复技术专业和临床医学的基本知识与基本理论。

（2）掌握扎实的中医推拿治疗技术，能规范的进行推拿按摩操作。

（3）熟悉康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。具有对康复对象进行健康宣教、康

复指导的能力。

（4）具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识，能与患者及顾客进行沟通，具

有与相关医务人员进行专业交流的能力。

（5）具有一定的参与康复管理和进行康复机构经营的能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课。

公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学

类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课。实习实训是专业技能课教学的重

要内容，含校内外实训、毕业实习等多种形式。

（-）课程体系

表2中医康复技术专业学时比例表

课程类别必修课限选课

课程类型公共基础课专业技能课选修课

课程公共基础课专业核心课实践课（实训实习课）专业（技能）方向课

学时9174421200252360

比例（％）29%13.9%37.8%7.9%11.4%

注明：本专业课程总学时为3171学时。

（二）教学活动周数

表3中医康复技术专业教学活动周数分配表

总

学学校内入学教校内集中实训项目毕业毕业复习机教学合

2

年期课堂育及军专业综技能考实习教育考核动活动

教学训合实训证训练合计

117111204

—■52

21811208

31811204

二52

41811208

51181204

三52

61181208

合计711113614512036156

（三）课程设置

1.公共基础课

表4中医康复技术专业公共基础课

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

本课程依据《中等职业学校思想课程标准-（2020年版）》开设。

通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从

站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确制度的显著优势，

坚决拥护中国的领导，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文

134

化自信；认清自己在实现发展目标中的历史机遇与使命担当，以

热爱祖国为立身之本、成才之基，在新征程中健康成长、成才报

国。

本课程依据《中等职业学校思想课程标准-（2020年版）》开

设，心理健康课是学校为保障学生的心理健康成长，注重培养学生

心理健康完善人际关系，增强归属感，道德感，提高心灵素质，建立正面自

2与职业生我，树立正面行为、积极乐观心态和独立自主能力，增强团队合作36

涯能力，培养情绪管理、认知能力和社交沟通能力，提高自我效能感、

实现目标及增强决策能力等各个方面。从而推进学校素质教育的全

面实施。

3

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

本课程依据《中等职业学校思想课程标准-（2020年版）》开

设，旨在运用唯物论原理，鼓励学生坚持从客观实际出发，脚踏实

地在人生路上自强不息地行动。学生能用普遍联系、发展变化和矛

哲学与人盾观点辩证看问题，树立积极的人生态度；能坚持认识和实践的统

336

生一，懂得透过现象认识本质，提高明辨是非的人生发展能力；能

做到顺应历史潮流，在掌握历史规律的基础上，清晰人的本质与利

己利他的关系，凭着理想信念与意志责任，在社会劳动奉献中发展

自我，创造人生价值，实现人的全面发展与个性自由。

本课程依据《中等职业学校思想课程标准-（2020年版）》开

设，从了解文明礼仪开始，循序渐进地陶冶学生的道德情操，增强

职业道德职业道德意识和法治观念，指导学生掌握与日常生活和职业活动密

436

与法治切相关的法律常识。教学中注重引导学生合作探究和实践学习，坚

持贴近学生、贴近职业、贴近社会，增强德育教育的针对性、主动

性和时代感，做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。

本课程依据《中等职业学校语文课程标准-（2020年版）》开

设。要求学生掌握语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的

现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品

欣赏能力和浅易文言文阅读能力。本课程设置语文综合实践活动，

5语文175

通过创设生活情境和职业情境，提高学生综合运用知识、技能、方

法的能力。学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的

良好习惯。加强阅读与鉴赏经典作品的能力，加强基础写作的能力，

为学生的继续发展服务。

本课程依据《中等职业学校数学课程标准-（2020年版）》开

设，要求学生掌握必要的数学基础知识，培养观察能力、空间想象

能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，为学习专业知识、掌

握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。教学内容由基础模块

6数学142

与拓展模块两个部分构成：基础模块包括集合、不等式、函数、

指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方

程、立体几何（选学）、概率与统计初步（选学）；拓展模块包括：

三角公式及应用、平面解析几何（椭圆、双曲线、抛物线）、概率

4

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

与统计。

本课程依据《中等职业学校英语课程标准-（2020年版）》开

设，以满足各专业学生就业与需求为目标，以结合文化素养、职业

技能、语言知识为原则，巩固与延续初中基础英语知识，培养学生

听、说、读、写技能，并初步形成日常生活和职业场景的英语应用

7英语140

能力。能听懂和说出简单指令：能读懂简单的应用文及进行简单写

作；能理解语法项目的形式与意义，并应用于交际任务；能在交流

中做到语音、语调基本达意。

本课程依据《中等职业学校信息技术课程标准-（2020年版）》

开设，要求学生学习计算机基础知识、Windows桌面操作系统的功

能及使用、办公软件的使用、计算机网络的基础知识及使用。通过

8信息技术学习，掌握计算机操作的基本技能，具有常用的文字处理能力、常104

用的数据处理能力和一定的演示文稿处理能力，具有一定的信息获

取、整理、加工能力和网上交互能力，为以后的学习和工作打下基

础。

本课程依据《中等职业学校体育与健康课程标准Y2020年版）》

开设，以树立“健康第一”为指导思想，传授体育与健康的基本文

化知识、体育技能和方法。学生掌握两项以上体育技能，通过参与

体育与健集体性体育活动，培养良好的人际关系和合作精神。学习与职业生

9142

康涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，

提高综合职业素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，

提高生活质量，为全面学生身体健康、心理健康和社会适应能力服

务。

本课程依据《中等职业学校艺术课程标准-（2020年版）》开

设，以审美教育为核心，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学

生了解或掌握各种艺术门类的基本知识、技能和原理，认识不同艺

10艺术36

术类型的表现形式、审美特征，掌握欣赏艺术作品的方法、要领及

规律，增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，从而提高学生对

艺术的鉴赏力，对美丑的分辨力，净化心灵，陶冶情操，丰富他们

5

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

的人文素养和精神世界，拓展学生的审美视野，发展与合作意识，

形成他们正确的人生观、世界观和价值观，对提生今后的生活品质

和文化品位有积极的作用。

本课程依据《中等职业学校历史课程标准-（2020年版）》开

设，是在义务教育阶段历史课程的基础上，结合中职学校实际情况，

坚持唯物史观为指导，引导学生对中国及世界历史进行更加深入的

11历史学习，学生进一步拓展历史视野、培养历史意识、发展历史思维、36

提高历史素养；使学生能够从历史发展的角度理解并认同中华传统

文化，自觉培育和践行核心价值观，树立正确的历史观、世界观和

人生观，为学生未来的学习、工作与生活奠定基础。

2、专业技能课

表5中医康复技术专业技能课

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

教学内容主要包括人体解剖、组织胚胎等知识。通过学

习，使学生具备专业的解剖基础知识，熟悉正常人体的组织

1正常人体学概论结构，掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置，68

能识别各系统主要器官的形态、结构，能规范地进行基本实

践操作，会运用解剖学基本知识分析、解释临床问题。

教学内容主要包括阴阳五行、脏腑气血津液、病因病机、

诊法、辨证、治则等基础理论和辨证施治的基本原则。通过

本课程的学习，使学生理解基本理论如阴阳五行学说、脏腑、

2中医学基础68

经络、病因、诊法与辩证、方药、辩证施治等基础知识，能

初步运用中医学的基础理论知识和中医防病治病的基本技

能为社区防病治病服务。

中药学主要是研究中药的性能和临床应用等基本理论

和基本知识的一门学科。是中医专业基础课程之一，教学内

3中药学54

容主要包括中药的性能、配伍和用药禁忌，常用中药的分类、

药性特点、功效和主治、临床用量、配伍等知识，以及中药

6

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

的采集和炮制，为方剂学和其他学科的学习打下基础。

教学内容主要包括方剂的基础知识，方剂的组成原则、

配伍规律，方剂的分类，常用方剂的组成、方义、组方特点、

4方剂学36

用法、功效、主治和适应症、禁忌症，并熟悉部分中成药的

应用。

中医内科学以脏腑、经络、气血津液等病理生理学说为

指导，系统地向学生讲授中医辨证论治的特点，以中医理论

阐述内科疾病的病因病机、证候特征、辨证论治及预防、康

5中医内科学90

复、调摄规律。使学生掌握中医内科常见病的证候、病因病

机以及掌握辨证论治的能力。

内科学是临床医学各科的基础学科，通过教学使学生掌

握内科常见病、多发病包括呼吸、循环、消化、泌尿、造血

系统、内分泌及代谢、风湿等常见疾病以及理化因素所致的

6内科学72

疾病的病因、发病原理、发病机制、临床表现、实验室检查、

诊断要点和防治的理论知识及技能，为日后学习其它临床

学科和从事临床医学实践或基础研究奠定坚实的基础。

中医外科学是中医学的一个重要临床学科，包括疮疡、

乳房病、瘦、瘤、岩、肛门直肠疾病、男性前阴病、皮肤病、

7中医外科学外伤性疾病与周围血管病、跌打损伤、金刃刀伤等。通过课54

堂和临床教学，使学生系统掌握中医外科学的基础理论和常

见病的辨证施治规律，掌握中医外科疾病的中药治疗方法。

本门课程通过讲授和示范，让学生了解推拿的手法的应

用范畴、作用原理，掌握推拿手法的基本理论和基础知识，

掌握推拿手法的基本技术要求和动作要领；掌握常用诊断方

8推拿学108

法、推拿手法和小儿推拿手法的操作方法、动作要领和实际

用途。同时掌握推拿治疗各疾病的手法操作要领，掌握推拿

治疗的适应证。

本门课程通过了解针刺、灸法、拔罐法的起源、形成与

9针灸学72

发展；掌握一些常用的穴位，掌握针灸这些穴位时应用的技

7

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

巧、方法、要点及注意事项，掌握针刺的补泻，具有处理晕

针、弯针、滞针的能力。掌握艾灸、拔罐的操作运用。为以

后的中医康复工作打好基础。

本课程主要内容包括中医养生学与中医康复学的基础

理论以及中医养生原则和中医康复医疗原则、人体衰老机制

10中医养生康复学及其抗衰延年的主要方法、中医传统养生康复技术、功法及72

中医特色养生康复技术、中医康复医疗适应证的中医病理基

础、康复评定法以及辩证康复法。

3.选修课

表6中医康复技术专业选修课

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

通过本课程的学习，使学生了解人际沟通的基本理论和

知识，培养学生健全的人格、良好的人际交往和人际沟通能

1人际沟通力，具有一定的多元文化知识、较好的团队合作能力，使学18

生学会使用正确的方法处理工作中的各种问题、冲突，创造

和谐的人际关系。

教学内容主要包括病理、免疫、微生物等知识，使学生

掌握疾病的一些共同性病理变化、常见疾病、主要脏器功能

病原生物与免疫

2衰竭的基本病理知识和病原微生物、寄生虫对人体的影响。36

学基础

通过学习，旨在使学生具备专业的病理、病原微生物与免疫

学基础知识，为专业课学习打好基础。

生理学是了解生命活动的基本过程及其调节过程；了解

机体各系统机能活动的调节方式及特点；通过学习能使用常

3生理学36

用生理检查仪器，掌握实验技能与记录方法。学会血压测量、

血型鉴定等基本操作。

教学内容包括医护人员的仪表、举止、服饰、言谈、交

4医护礼仪往、日常工作等礼仪常识。旨在培养和提高学生的人文修养18

和职业综合素质。

8

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

教学内容主要包括临床常用药物的分类、作用、用途、

用法、不好反应和用药注意事项。通过学习，使学生具备临

5实用药物学基础54

床的药物学基础知识，能正确对药物治疗病人进行观察和用

药指导。

本门课程通过了解疾病诊断的基础理论、基本知识和基

本技能，使学生掌握常见症状的表现特点，发生机理及阳性

诊断学基础体征的临床意义，实验室检查的内容、参考值及临床意义，

672

学会利用正确的方法和技巧获取临床资料，在熟悉临床资料

的基础上，以科学的思考方式综合分析作出初步诊断，并能

完成规范的病历书写，为从事临床工作打下坚实的基础。

本门课程包括生命体征测量、无菌操作技术、隔离技术、

常用注射技术、导尿术等常用的护理和临床操作。通过学习

7常用护理技术18

使学生掌握基本的护理以及临床操作技能技术，能的适应在

以后的实习和工作，为从事临床工作打下坚实的基础。

本门课程包括了解康复医学的基本理论知识；掌握康复

功能评定技术及康复治疗等技术；能对常见疾病急性期、恢

8康复医学基础54

复早期、后期进行康复评估；会对常见疾病进行康复指导、

训练及治疗。

本门课程全面地向学生讲授筋伤疾病的概述、病因病

机、分类、辨证诊断及内、外治法。同时讲授肩、肘、腕、

手、毓、大腿、膝关节、小腿、踝、足、颌颈、胸背、腰舐、

中医筋伤学周围神经、四肢血管等部位筋伤疾病的病因病机、诊断、辨54

9

证论治，并对筋伤的手法治疗做了较为详细的介绍。力求通

过学习让学生对以上常见病有比较全面的认识，为以后岗位

工作打好基础。

七、教学进程总体安排

1.本方案课程设置及教学安排既要适合学年制教学管理，也要适合学分制教学管理。

2.本方案每学期按20周计算，其中有1周机动，1周复习考试；第一学期第1周为入学教育及

军训，第6学期实习结束后安排1周毕业教育。

9

3.学时和学分计算方法：课堂教学16〜18学时计1学分，每学期课堂教学不足16周的课程按

平均17学时计1学分，计算结果取小数点1位（四舍五入），若小数x大于等于0.5则计1学分,

若小数x小于0.5则计0.5学分；整个学期安排到医疗机构或企业实习，每周计30学时，可按总学

分的1/6计28学分；另外，入学教育，毕业教育每周计30学时，计1学分；获得本专业相关的职

业资格证书计2学分；参照各级各类技能竞赛并获奖酌情计学分。

4.本指导方案设置的专业（技能）方向课程中，推拿治疗技术方向是中医康复技术专业的先选

模块。除此以外，学校可根据本地区经济社会和卫生服务的需求，自身的办学条件和学生的就业情

况，选择其他或设置不同的专业（技能）方向模块教程，供学生自主选择其中一个专门化方向课程

学习。同时，学校亦可根据本地区康复相关职业岗位的要求，增加或删减课程教学时数。

5.学校根据学生个性发展，学校办学条件以及就业岗位需求，由学校自主确定选修课程及教学

内容；选修课占总学分10%,即17学分。本方案选修课教学安排在正常课堂教学时间进行的占7学

分，其余10学分的课程可根据学校实际，安排在其他课余时间完成。

表7中医康复技术专业教学进程安排表

课各学期周学时和实践实习安排

程

序

考

学学

号

试

分

类课程类型课程名称第一学年学年学年

时

别

17周18周18周18周18周18周

思政：2342

思政：心理健康与职业生涯2362

1

思政：哲学与人生2362

必

思政：职业道德与法治2362

公2语文21017555

共

基3数学2814244

础4英语1814044

课

5信息技术基础610424

6体育与健康81422222

7艺术2362

8历史2362

小计917（占29%）52917

1正常人体学概论14684

修2中医学基础14684

专专3中药学23543

业业

4方剂学2362

技核

5中医内科学45905

能心

课课6内科学4724

7中医外科学3543

小计442（占13.9%）28442

课'能二1推拿学361086

10

2针灸学34724

3中医养生康复学44724

小计252（占7.9%）14252

1入学教育1301周

2综合实训1301周

实

践3技能考证训练1301周

课4毕业实习56108018周18周

5毕业教育1301周

小计1200（占37.6%）601200

1人际沟通1181

2病原微生物与免疫学基础2362

3生理学22362

1医护礼仪1181

5实用药物学基础3543

选修课

6诊断学基础4724

7常用护理技术1181

8康复医学基础3543

9中医筋伤学3543

小计360（占11.4%）20360

总计174319427282828

毕业考试课程：1、推拿学2、针灸学3、中医养生康复学4、中医内科学

备注：思政课：第1学期是《》，第2学期是《心理健康与职业生涯》，第3学期是《哲学与

人生》，第4学期是《职业道德与法治》。

八、实施保障

(-)师资队伍

1.师资团队总体要求

(1)专业课任教老师中，本校教师不少于80%,其中具有中级及以上专业技术职务人数不低于

50%,专业教师中“双师型”教师不少于80%,同时，专任教师中应有业务水平较高的专业带头人。

(2)专业教学团队中有一定比例的外聘教师，外聘教师应是本区域或本行业的专家，比例控制

在15%〜20%之间.外聘教师应具备本专业中级职称或以上职业资格证书，有2年以上的在企业从事

生产、管理、研发等实践工作经历的能工巧匠，同时要求具备一定教育教学能力。

(3)实习指导教师应具有与任教专业对口的专科以上学历，取得中级及以上职业资格。

2.专职教师数量与要求

(1)专业带头人素质

专业带头人具有本科以上学历，中级以上职称。应掌握本行业法规和发展新动态。能带领教学

团队进行教学和课程建设、实训实习条件建设和教学科研项目实施；能与相关行业、企业共同制定

II

本专业岗位标准和专业教学标准，开发专业核心课程，制定和实施人才培养方案（中职）；探索与

企业合作，成为学校和企业工学结合实践的引导者。本专业应有1名以上专业带头人。

（2）骨干教师素质

骨干教师具有本科以上学位、初级或中级以上职称，具有良好的职业素质，先进的教学经验和

职业教育理念，能进行教学和课程建设、实训实习条件建设和教学科研项目实施；具有专业课程的

开发，能提出校内实训基地建设方案；具有指导学生参加各级技能大赛的能力。本专业应有3名以上

骨干教师。

（3）专业课教师素质

专业课教师具有本科以上学历、初级以上职称，熟悉工作职责和工作流程，具备岗位所需的知

识和能力，能独立承担2-3门专业课程教学。

3.外聘教师聘任要求

外聘教师应热心职业教育事业，责任心强，善于沟通。其聘任条件是：企业的主管或技术骨干，

具有一定的教学能力，通过专业教学能力测试。对外聘教师进行动态管理和合同管理。

（二）教学设施

本专业配备校内实训、校外实习基地。

1.加强校内实训基地的基础建设，保证专业实训的教学需求。

校内实习实训室主要有针灸、推拿、中医、西医、中药等实训实习室，能保障教学、贴近临床，

能给予学生推拿按摩等各项基本技能进行训练，提高学生操作能力和操作水平。学校配备有两间专

业的实训室。实验室的主要设备台套数能同时满足一个班的学生的教学。

表8中医康复技术专业校内实训室主要工具、设施设备及数量

主要工具和设施设备

序号实训室名称

名称规格数量（生均台套）

按摩床、拔罐器、刮布板、牵

1推拿按摩专业实训室15套1套/3人

引仪等

针灸挂图、针灸人模型、电针

2针灸专业的实训室15套1套/3人

仪、电疗仪等

解剖标本及模型等，医学基础

3基础医学实训室1套1套/40人

实训

4中医实训室经络人体模型、中医四诊仪1套1套/40人

12

5中药标本室280多种中药标本

......

2.校外实训基地

跟岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。本专业认真落

实、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生跟岗实习的岗位与其所

学专业面向的岗位群基本一致。学校建立了满足中医康复技术专业实训要求并且与学生规模相适应

的、稳定的校外实训基地。校外实训基地老师及专业设施符合教学或实习大纲的要求。

经过学校的严格筛选，共与28家医院与3家卫生企业共同制定校外实训、实习计划，安排实习

生在康复中心、针灸推拿科室、康复理疗机构、养生中心等部门或企业共实习3