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文档简介
2021高考物理功的知识点
物理学是一种自然科学,注意于讨论物质、能量、空间、时间,
尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来我在这里给大
家共享一些关于物理功的学问点,供大家学习和参考,盼望对大家有
所关心。
物理功的学问点
"能”是描述物质(或系统)运动状态的一个物理量,是物质运动的
一种量度。任何物质都离能量,在自然界中物质的运动多种多样,对
于各种不同的运动形式,有各种不同形式的能量。自然界中主要有机
械能、热能、光能、电磁能和原子能等。各种不同形式的能可以相互
转化,在转化过程中能总量不变。
理解功的公式
功的公式W=Flcosa只适用于大小和方向均不变的恒力做功,公
式中的I是指力的作用点的位移,a指力的方向和位移方向的夹角。
W可正可负,从公式简单看出,W的正负完全取决于的cosa正负,
也就是a的大小。
公式W=Flcosa,可以理解为功W等于力在位移方向上的重量
Fcosa与位移I的乘积,也可以理解为功W等于力F和位移在力的方
向上的重量Icosa的乘积。可以看出,某个力对物体所做的功只跟这
个力、力的作用点的位移以及力与位移间的夹角有关,而跟物体是否
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还受到其他力的作用无关,跟物体的运动状态也无关。
正功与负功
功是标量,只有大小,没有方向,但功有正负。功的正值与负值
不是代表不同的方向,也不表示功的大小,而表示所做功的性质,反
映力对物体产生位移所起的作用,反映不同的做功效果。在物体发生
位移的过程中,各个力的作用不同。对这个物体发生位移起推动作用
的力(即动力)做正功;反之,对物体产生位移起阻碍作用的力(即阻力)
做负功,也就是这个物体克服阻力做功。
如何计算几个力的总功
计算几个力的总功,通常有以下两种不同的处理方法:
1、几个力的总功等于各个力所做功的代数和。
2、几个力的总功等于这几个力的合力的功。
如何计算变力的功
计算变力的功常见的有以下几种方法:
1、转换讨论对象求解,通过转换讨论对象的方法,将变力所做
的功转化为恒力做功问题处理。
2、运用累积思想求解,把物体通过各个小段所做的功累加在一
起,就等于变力在整个过程中所做的功。
3、应用动能定理求解,把求变力的功转换为求物体动能的变化
处理。
区分额定功率与实际功率、平均功率与瞬时功率
额定功率是指机器正常工作时的输出功率,实际功率是指机器实
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际工作时的输出功率。实际功率一般总小于或等于额定功率。假如机
器长时间在大于额定功率下工作,机器就会损坏。
平均功率对应的是一段时间或一个过程,并且同一物体在不同的
时间段的平均功率一般不等,讲平均功率必需讲清是做功的物体在哪
一段时间内或哪一"过程中的平均功率。瞬时功率对应的是某一时刻
或某一位置,讲瞬时功率必需讲清是做功的物体在哪个时刻或哪个位
置的瞬时功率。依据公式计算出的功率是物体在时间t内的平均功率。
对于公式P=Fvcosa,当v表示平均速度时,P为相应时间段内的平均
功率。当v表示瞬时速度时,P为相应时刻的瞬时功率。平均功率只
能粗略地描述做功的快慢,要精确地描述做功的快慢,必需用瞬时功
率。
汽车牵引力与速度的关系
当汽车在某一恒定的输出功率下行驶时,由P=Fv知,即速度越
大,牵引力越小。反之,要使汽车获得较大的牵引力,就必需减小速
度。我们看到汽车上坡时,常改用慢速档(转变齿轮传速的齿轮数比),
就是这个缘由。
物理功学习方法
爱好是思维的动力之一,爱好是一种强大而长久的学习动机,爱
好是学好物理的潜在动机。从同学的角度看,培育爱好的途径有许多:
应当留意的是,物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着亲密的
联系,亲密的联系在一起。在我们身边有许多物理现象,运用了许多
物理学问,如:说话时,声带在空气中振动形成声波,声波传到耳朵,
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引起耳膜振动,产生听觉;当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有
所关心;行走时,脚与地之间的静态摩擦有所关心。将杂货从米中移
除,用浮力学问,用直筷子斜入水中,看上去就像筷子在水中弯曲、
闪电形成等。在实践中有意识地与物理学问相联系,并将物理学问应
用于实践,这样我们就可以清晰地表明,物理与我们有着亲密的联系,
因此它是有用的。能极大地激发人们学习物理的爱好。从老师的角度
看:通过生动的同学熟识实例,视觉试验,组织同学进行试验操作,
引入物理概念和规律,使同学感受到物理与日常生活亲密相关;本文
依据教材的内容,向同学介绍了物理学的历史和进步,以及物理学在
现代化建设中的广泛应用,使同学能够看到物理学的应用,明确今日
的学习是为了明天的应用。依据教材内容,选择同学介绍中外物理学
家探究物理世界的生动物理典故、轶事和神奇故事,并依据教学需要
和同学智力进展水平,提出了一些好玩的思索问题。老师从这些方面,
也可以使同学被动地对物理感爱好,激发同学学习物理的热忱。
物理功学习技巧
步骤1.模型归类
做过肯定量的物理题目之后,会发觉许多题目其实思索方法是一
样的,我们需要按物理模型进行分类,用一套方法解一类题目。例如
宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动,
关键都是找出什么力一了向心力;此外还有杠杆类的题目,要想象出力
矩平衡的特别状况,还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用
于起重机吊重物等等。物理不需要做许多题目,能够推断出物理模型,
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将方法对号入座,就已经胜利了一半。
步骤2.解题规范
高考越来越重视解题规范,体现在物理学科中就是文字说明。解
一道题不是列出公式,得出答案就可以的,必需标明步骤,说明用的
是什么定理,为什么能用这个定理,有时还需要说明物体在特别时刻
的特别状态。这样既让老师一目了然,又有利于理清自己的思路,还
便利检查,最重要的是能关心我们在分步骤评分的评分标准中少丢几
分。
步骤3.大胆猜想
物理题目经常是假想出的抱负状况,几乎都可以用我们学过的学
问来解释,所以当看到一道题目的背景很生疏时,就像今年高考物理
的压轴题,不要慌了手脚。在最终的20分钟左右的时间里要保持镇
静冷静,依据给出的物理量和物理关系,把有关的公式都列出来,大
胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的,取最值的状况是
怎样的,充分利用图像_的变化规律和数据,在没有完全理解题目的
状况下多得几分是完全有可能的。
物理学习方法
爱好是思维的动力之一,爱好是一种强大而长久的学习动机,爱
好是学好物理的潜在动机。从同学的角度看,培育爱好的途径有许多:
应当留意的是,物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着亲密的
联系,亲密的联系在一起。在我们身边有许多物理现象,运用了许多
物理学问,如:说话时,声带在空气中振动形成声波,声波传到耳朵,
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引起耳膜振动,产生听觉;当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有
所关心;行走时,脚与地之间的静态摩擦有所关心。将杂货从米中移
除,用浮力学问,用直筷子斜入水中,看上去就像筷子在水中弯曲、
闪电形成等。在实践中有意识地与物理学问相联系,并将物理学问应
用于实践,这样我们就可以清晰地表明,物理与我们有着亲密的联系,
因此它是有用的。能极大地激发人们学习物理的爱好。从老师的角度
看:通过生动的同学熟识实例,视觉试验,组织同学进行试验操作,
引入物理概念和规律,使同学感受到物理与日常生活亲密相关;本文
依据教材的内容,向同学介绍了物理学的历史和进步,以及物理学在
现代化建设中的广泛应用,使同学能够看到物理学的应用,明确今日
的学习是为了明天的应用。依据教材内容,选择同学介绍中外物理学
家探究物理世界的生动物理典故、轶事和神奇故事,并依据教学需要
和同学智力进展水平,提出了一些好玩的思索问题。老师从这些方面,
也可以使同学被动地对物理感爱好,激发同学学习物理的热忱。
物理学习技巧
步骤1.模型归类
做过肯定量的物理题目之后,会发觉许多题目其实思索方法是一
样的,我们需要按物理模型进行分类,用一套方法解一类题目。例如
宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动,
关键都是找出什么力一了向心力;此外还有杠杆类的题目,要想象出力
矩平衡的特别状况,还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用
于起重机吊重物等等。物理不需要做许多题目,能够推断出物理模型,
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将方法对号入座,就已经胜利了一半。
步骤2.解题规范
高考越来越重视解题规范,体现在物理学科中就是文字说明。解
一道题不是列出公式,得出答案就可以的,必需标明步骤,说明用的
是什么定理,为什么能用这个定理,有时还需要说明物体在特别时刻
的特别状态。这样既让老师一目了然,又有利于理清自己的思路,还
便利检查,最重要的是能关心我们在分步骤评分的评分标准中少丢几
分。
步骤3.大胆猜想
物理题目经常是假想出的抱负状况,几乎都可以用我们学过的学
问来解释,所以当看到
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