高三生物一轮复习细胞分裂中难点突破学案

细胞分裂中难点突破细胞分裂中的同位素标记问题例题1、某个具有分裂能力的动物细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中，完成第一个细胞周期后，转移到不含放射性标记的培养基中，继续培养至第二个细胞周期的分裂中期，细胞内放射性的标记情况是（）

A.每条染色体中有一条染色单体被标记B.每个DNA中有一条脱氧核苷酸链被标记C.半数的染色体中有两条染色单体被标记D.半数的DNA中有两条脱氧核苷酸链被标记课堂练习1.用含32P的培养基培养玉米体细胞（2N=20）若干代后，再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养，在细胞第二次分裂中期和后期时，每个细胞中被32P标记的染色体条数分别是（）A.10、20 B.20、20 C.20、40 D.20、102.假设某果蝇的一个精原细胞的全部染色体DNA分子均用15N标记，然后培养在含14N的培养基中，则该精原细胞经过减数分裂产生的4个精子中，含15N标记的精子数目为（）3.（2021年6月·浙江选）在DNA复制时，5溴尿嘧啶脱氧核苷（BrdU）可作为原料，与腺嘌呤配对，掺入新合成的子链。用Giemsa染料对复制后的染色体进行染色，DNA分子的双链都含有BrdU的染色单体呈浅蓝色，只有一条链含有BrdU的染色单体呈深蓝色。现将植物根尖放在含有BrdU的培养液中培养，取根尖用Giemsa染料染色后，观察分生区细胞分裂中期染色体的着色情况。下列推测错误的是（）A.第一个细胞周期的每条染色体的两条染色单体都呈深蓝色B.第二个细胞周期的每条染色体的两条染色单体着色都不同D.根尖分生区细胞经过若干个细胞周期后，还能观察到深蓝色的染色单体4.[2021·浙江1月选考]现建立“动物精原细胞(2n=4)有丝分裂和减数分裂过程”模型。1个精原细胞(假定DNA中的P元素都为32P,其他分子不含32P)在不含32P的培养液中正常培养,分裂为2个子细胞,其中1个子细胞发育为细胞①。细胞①和②的染色体组成如图17所示,H(h)、R(r)是其中的两对基因,细胞②和③处于相同的分裂时期。下列叙述正确的是 ()图17A.细胞①形成过程中没有发生基因重组C.细胞②和细胞③中含有32P的染色体数相等D.细胞④~⑦中含32P的核DNA分子数可能分别是2、1、1、1二．细胞分裂与变异（一）明确细胞分裂与变异的关系总结：有丝分裂过程可发生基因突变和染色体变异；减数分裂过程可发生基因突变、基因重组和染色体变异过程；原核生物在分裂过程中，一般只发生基因突变例1.基因型AaBb（两对基因独立遗传）的某二倍体生物有以下几种细胞分裂图象，下列说法正确的是（）A.甲图中基因a最可能来源于染色体的交叉互换B.乙图中基因a不可能来源于基因突变C.丙产生的子细胞发生的变异属于染色体结构变异D.丁图中基因a的出现最可能与基因重组有关例2：如图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图象，请根据图象判定每个细胞发生的变异类型（）A．①基因突变②基因突变③基因突变 B．①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组 C．①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组 D．①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组课堂练习1、[2021·天津卷]图甲为某二倍体昆虫精巢中一个异常精原细胞的部分染色体组成示意图。若该细胞可以正常分裂,下列哪种情况不可能出现 ()甲ABCD2.[2021·辽宁卷]基因型为AaBb的雄性果蝇,体内一个精原细胞进行有丝分裂时,一对同源染色体在染色体复制后彼此配对,非姐妹染色单体进行了交换,结果如图所示。该精原细胞此次有丝分裂产生的子细胞,均进入减数分裂,若此过程中未发生任何变异,则减数第一次分裂产生的子细胞中,基因组成为AAbb的细胞所占的比例是 ()3..[2021·河北卷]图中①②和③为三个精原细胞,①和②发生了染色体变异,③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离,另一条随机移向一极。不考虑其他变异,下列叙述错误的是 ()A.①减数第一次分裂前期两对同源染色体联会B.②经减数分裂形成的配子有一半正常C.③减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,最终产生4种基因型配子D.①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜观察到4.[2022·湖北卷]为了分析某21三体综合征患儿的病因,对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因(A1~A4)进行PCR扩增,经凝胶电泳后,结果如图所示。关于该患儿致病的原因叙述错误的是 ()A.考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常B.考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常C.不考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常D.不考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常5.[多选题]科研人员开展了芥菜和埃塞俄比亚芥杂交实验,杂种经多代自花传粉选育,后代育性达到了亲本相当的水平。下图中L、M、N表示3个不同的染色体组。下列相关叙述正确的有 ()A.两亲本和F1都为多倍体1减数第一次分裂中期形成13个四分体1减数第二次分裂后产生的配子类型为LM和MN1两个M染色体组能稳定遗传给后代6..[2023·湖南卷]某X染色体显性遗传病由SHOX基因突变所致,某家系中一男性患者与一正常女性婚配后,生育了一个患该病的男孩。究其原因,不可能的是 ()A.父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期,X和Y染色体片段交换B.父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期,性染色体未分离C.母亲的卵细胞形成过程中,SHOX基因发生了突变D.该男孩在胚胎发育早期,有丝分裂时SHOX基因发生了突变7..[2023·浙江1月选考]某基因型为AaXDY的二倍体雄性动物(2n=8),1个初级精母细胞的染色体发生片段交换,引起1个A和1个a发生互换。该初级精母细胞进行减数分裂过程中,某两个时期的染色体数目与核DNA分子数如图所示。下列叙述正确的是 ()A.甲时期细胞中可能出现同源染色体两两配对的现象B.乙时期细胞中含有1条X染色体和1条Y染色体C.甲、乙两时期细胞中的染色单体数均为8个D.该初级精母细胞完成减数分裂产生的4个精细胞的基因型均不相同三、减数分裂与雄性不育问相结合例题4、某二倍体两性花植物，自然状态下该植物开花后完成传粉过程，既可进行同一植株的自交过程，又可进行不同植株间的杂交过程。该植株雄蕊的发育受一对等位基因（E、e）控制，E基因可控制雄蕊的发育与成熟，使植株表现为雄性可育；e基因无此功能，使植株表现为雄性不育。请回答下列问题：农业生产中为培育该植物的无子果实，常常在该植物的柱头上涂抹生长素，该过程通常采用基因型为______个体作为材料，原因是____________。为在开花前区分雄性可育与雄性不育植株，科研工作者以基因型为Ee的植株为材料将一个花瓣色素合成基因R导入到E、e基因所在的染色体上，但不确定R与哪个基因在同一条染色体上。进一步研究发现花色深度与R基因的数量有关，两个R基因表现为红色，一个R基因表现为粉色，没有R基因则表现为白色。为确定R基因与E、e基因的关系，请设计一个最简单的实验方案并预测实验结果：____________。(3)经研究发现该种植株的基因家族存在一类“自私基因”，可通过“杀死”不含这类基因的配子来改变分离比例。如F基因是一种“自私基因”，在产生配子时，能“杀死”体内2/3不含该基因的雄配子。若将基因型为EeFf的亲本植株甲（如图）自交获得F1，F1随机传粉获得F2，（不考虑互换）则F1中雄性可育与雄性不育植株的比例为____________，F2中雄性不育植株出现的概率为____________。三体、四倍体产生配子问题（一）三体产生配子例题5、碗豆种群中偶尔会出现一种三体植株（多1条2号染色体），减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。下列关于某三体植株（基因型AAa）的叙述，正确的是（）A.该植株与人类猫叫综合征都属于染色体数目变异B.该植株正常体细胞中含3个染色体组C.三体豌豆植株能产生四种配子，比例为1：1：1：1D.三体豌豆植株自交，子代中出现隐性性状个体的概率为1/36课堂练习1.番茄是二倍体植物（2N＝24），其正常基因（D）与马铃薯叶基因（d）位于6号染色体。番茄变异后可出现一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条。三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条配对联会，另外一条同源染色体不能配对。减数第一次分列后期，配对的同源染色体正常分离，而不能配对的1条染色体随即移向细胞的任一级。而其他如5号染色体正常分离（如图所示）。下列分析错误的是（）A.三体番茄1个体细胞中最多含有50条染色体B.通过显微镜观察根尖分生区的染色体可检测出三体番茄C.三体形成的原因可能是减数第一次分列一对同源染色体未分开D.若将基因型为Ddd的个体与基因型dd的个体杂交，后代正常叶型：马铃薯叶型为3:1（二）同源四倍体产生配子例题6、野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体（2N＝58）小野果。如图是某科研小组利用野生猕猴桃种子（aa，2N＝58）为材料培育无子猕猴桃新品种（AAA）的过程，下列关于育种叙述错误的是（）①为诱变育种，育种过程中染色体片段发生缺失。B．若④是自交，则产生Aaaa的概率为8/36C．AA植株和AAAA植株是不同的物种。D．单倍体育种过程中，经常先进行花药离体培养，再筛选F1植株类型。课堂练习1.某生物爱好者在一次重复孟德尔豌豆杂交实验时候，发现了一