从百草园到三味书屋读后感500字

从百草园到三味书屋读后感500字《从百草园到三味书屋》是写百草园，以“乐”为中心，采纳白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传奇和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。以下是我为大家整理的关于《从百草园到三味书屋》读后感，欢迎阅读!

从百草园到三味书屋读后感500字[篇1]

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说……”这里，便是鲁迅儿时的乐园——百草园。

好玩的昆虫，奇怪的植物，长妈妈关于美女蛇的故事，在下雪时捕鸟……这，构成了鲁迅多彩的童年。通过初读这篇文章，我体会到了百草园对鲁迅的吸引力。

鲁迅后来去三味书屋读书，他的先生给我留下了深深的印象，先生博学、质朴、方正，对同学也是严而不厉，甚至是严而可亲，在当时的封建教育制度下，如此开明的教书先生又有多少呢?正是有先生这样的人的教育，鲁迅才会成为如此宏大的文学家、思想家、革命家。

看到鲁迅对百草园的描写，就让我想起小时候在小区里和小伙伴们一同玩乐的情景：我们处处跑来跑去，爬树、疯闹，有时还拔一些小草撕成碎丁“炒菜”或磨成末捣成“草药”，抓蝴蝶，相互讲故事……多么美妙的童年!想想都觉得好玩，我想：若干年后，我估量也像鲁迅先生一样，对这段童年生活仍能记忆犹新。

看着文中对三味书屋的描写，我忍俊不禁，想起了学校时早读的场景：同学们各读各的，稀稀拉拉，而当老师走近，就扯起了喉咙大声读，我觉得这场景莫名地好玩、亲切……

看了这篇文章，我仿佛看到了我的童年，我的学校生活……(吴桐语)

从百草园到三味书屋读后感500字[篇2]

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然画。

"油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……"我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份喜爱自然，憧憬自由的童真童趣。

突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不留意，钻进了百草园，那里有各色植物以及可爱的小动物，“我”与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到许多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而特别可怕百草园中的那条赤练蛇，到了冬天，百草园是捕鸟的抱负天地，枯燥的同学生活并没有“禁锢”我纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及观看。在三味书屋，虽然有寿先生严峻的教导，却仍耐不过同学们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发觉他的同学正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而“我”正聚精会神地在画画。

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，或许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么宠爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，布满激情。

从百草园到三味书屋读后感500字[篇3]

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，非常艳羡鲁迅先生在百草园度过的美妙时间。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的同学生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，连续读书，这远远不及在百草园的自由、愉快。这篇文章不仅用百草园的自由欢乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童喜爱大自然、憧憬自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的喜爱，对学问的追求，以及天真、稚嫩、欢快的心情。

从百草园到三味书屋读后感500字[篇4]

带着些许感动，奇怪   ，与些许鄙视细细地读完了这篇文章。使我了解了鲁迅欢乐的童年，虽然不是事事如愿，却阻挡不了心的飞扬!

鲁迅的乐园，是五彩缤纷的，是生气勃勃的。在这里，他可以无忧无虑地玩耍，自由拘束地奔跑;在这里，他有着成仙的幻想，有着摘到覆盆子的骄傲……到了三味书屋，或许老师太严峻，规定太陈旧腐败，但鲁迅还是找到了属于他自己的欢乐，虽然不多，却特别宝贵。

小时候，我也在布满着生命气息的春天草地里拔草，当时的想法很简洁，现在看来却也不乏些许童真，只记得只想知道草是怎么长在地里的?为什么它不会跑呢?现在虽然已经知道了它的原理，却还是幻想着小草可以像人一样，有血有肉，有感情，有思想!长大后，进入学校、中学，功课渐渐多了起来，到家的时间也越来越晚，开头的时候，我的确有些不适应，觉得老师的要求太严格。可向在我还是笑口常开，路边的芳草，四周的树木，身边的同学都是那么可爱!虽然我与同学之间有时会发生点小冲突，但事后我们照样一起争论学习，争论生活，争论爱好……在成长的过程中，我们会遇到许多困难，也会遇到很多苦恼，我们都应当像鲁迅一样，在哪儿都能找到欢乐，在哪儿都能让心无拘无束地飞扬!

生活中的很多事我们都可以放进生命那漂亮的宝盒中，等到渐渐老去时在打开看该是多么美妙呀!

从百草园到三味书屋读后感500字[篇5]

就在昨天，我看了《从百草园到三味书屋》这篇文章，内容是：

先从百草园生活写起，点出那里曾经是“我的乐园“。为什么说是“我的乐园“呢?“不必说……也不必说……单是……“这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包涵其中了。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在的眼里却布满了勃勃生气，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。虽然这么有意思，但是有一处谁都不敢去，是什么地方呢?这就是长着很长的草的地方。为什么呢?“由于相传这园里有一条很大的赤练蛇。“于是，又自然而然地引出了长妈妈讲的美女蛇的故事。故事本身虽然让人有点可怕，有点担忧，却剧烈地吸引着孩子们，引发了他们的奇怪   心，也给百草园增加了几许神奇颜色。百草园的冬天又是怎样的呢?“冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。“于是又想到雪地里捕鸟，那欢乐、那情趣，拘束其中了。这是百草园的生活，抓住“我的乐园“来写，满溢着生气和活力。

渐渐地，“我“长大了，家里人要送“我“去读书，“我“不得不离开“我的乐园“了。这里，用一个过渡段，奇妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。

文章接着写在三味书屋的读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和气“、自己的“尊敬“历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分，选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说，一是学问渊博，但拒绝回答“怪哉“一类的问题;二是教学仔细，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束