主动拒绝烟酒与毒品说课稿

主动拒绝烟酒与毒品说课稿.《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第一单元第3课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《拒绝危害有方法》，主要是引导学生提高防范意识，远离危险之地，学会拒绝和求助，旨在引导学生远离烟酒，拒绝毒品，防止受到伤害。二、学情分析五年级的学生，随着社会生活范围的不断扩展，他们接触到的人会越来越多，社交面越来越大，烟酒、毒品离他们越来越近，而他们大都对烟酒的危害和毒品的危险认识不足，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生远离烟酒，拒绝毒品。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.远离可能对我们产生危害的地方。3.学会拒绝和求助，防止受到伤害。教学重点是：引导学生掌握拒绝烟酒、毒品的方法，防止受到伤害。难点是：引导学生理解为什么要远离网吧、歌厅等场所。四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示烟酒及毒品危害的图文资料，学生在上一节课学习的基础上,说说自己有什么感受？教师引导到有关拒绝烟酒和毒品的话题，由此导入新课，板书课题：主动拒绝烟酒与毒品。设计意图：能够激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。活动一：提高防范意识在导入环节的基础上，教师用课件出示三个生活情境：1.放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”2.同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。3.坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。学生先在小组内讨论交流，遇到这些情境应该怎样应对？再全班汇报交流，教师相机引导，板书：有防范意识。设计意图：引导学生远离烟酒，拒绝毒品，要提高防范意识。活动二：远离危险之地教师用课件出示：酒吧、网吧、歌厅营业时的图文资料，结合课前学生对不适宜未成年人出入场所的调查、访谈，学生先在小组内交流：在我们身边有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志，为什么不允许进入？再全班交流，教师相机引导，板书：远离危险之地。然后，学生阅读教材第24页《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条的规定，教师引导学生说说这些法律规定对我们有什么作用？设计意图：引导学生远离可能对我们产生危害的地方，坚决不去不适宜未成年人出入的场所。活动三：学会拒绝和求助学生阅读教材第25页活动园中《学会说“不”》，了解拒绝诱惑，远离危险的三个步骤。然后，教师用课件再次出示活动一中的三个生活情境，引导学生用这三个步骤对情境中的人说“不”，并知道如果对事情的危险性判断不清，及时寻求家长或老师的帮助，板书：学会拒绝和求助。设计意图：引导学生在烟酒、毒品诱惑的情况下，学会说“不”；如果对事情的危险性判断不清，学会及时寻求家长或老师的帮助。环节三：课堂小结，内化提升生活中，要远离烟酒，拒绝毒品。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：布置作业，课外延伸将学到的与人沟通的方法应用到生活中。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要