护士学习交流演讲稿

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护士学习沟通演讲稿1

为积极响应卫生部关于开展“优质护理服务示范工程”活动的号召，今年，我们普外科试点病区，深入开展创优活动。我们通过深化“以病人为中心”的服务理念，持续改进新护理模式临床护理质量，半年多来，我们科的护理工作一贯走在医院前列，取得了可喜的成果。在此，我仅谈一点个人心得体会，以供沟通。

一、心情波动：是天使还是保姆?

随着医学模式由过去的生物医学模式转变为生物、心理、社会医学模式，以及人们生活水平的提高，人们对健康的要求也越来越高。病人来医院治病，对我们的治疗护理的要求越来越高。所以，作为责任护士，我们的压力也越来越大!一贯以来，习惯了以治疗任务为主的护理模式模式，在护士长宣布我科被选为示范病房后，我心里还没有接受。我们不但要了解病人的病情诊断、化验报告治疗方案我们还要关怀病人的睡眠饮食、心理、排泄、康复等等。说真的，刚开始难免有点思想，想着给病人剪指甲，洗头，刮胡子，有时候真的在想我们到底是天使还是保姆?

我相信许多护士都会有类似的想法，觉得自己的价值被贬低了，觉得自己寒窗苦读换来的是保姆一样的工作，为自己愤愤不平，一个礼拜都心情很低。随着医院动员大会的召开，科室里护士长语重心长的思想教育，我开始渐渐转变、接受新的理念。示范病房开展后，科室里转变很大，从排班模式的转变到工作职责流程的转变，负责护士也从繁琐的文书书写中解脱出来了。我们本着以病人需求为中心提供优质满足服务为宗旨，开始了我们夯实基础的护理工作!

我们科室多次召开护士会，签订了基础护理责任制，制定了新的工作职责，工作标准，工作流程，共同争论保证基础护理落实的排班模式，规范服装，法式，以保持天使良好的职业形象。

二、换位思索：你就是我的亲人

新事物的接受总是需要时间的，刚开始我一点也不适应，觉得很别扭。随着对新流程的熟识，我渐渐的进入角色。每天床头交接时，我们由原来的直呼其名改为某某阿姨、某某大爷，同时了解患者的睡眠状况、伤口引流状况等等。进行护理治疗的时候，由原来完成任务似的治疗转变为治疗与健康教育同步的模式。治疗完成后，我要关注患者心理对自己所患疾病的认识，是否了解了术前及术后的饮食，卧位，康复后的饮食，做好口腔护理。我分管6个病人，我们三人一组，从病人入院开始全部的事情都是有我们来完成。

三、坚决信念：我要让你健康的活下去

作为一名责任护士，还需要具有高度的责任心，全面掌控病人病情、护理和治疗。病人的一些细小微妙的改变，反映着某种疾病的进展趋势，责任护士需要深入病房亲密接触病人，认真连续地观测病人症状和体征，实时、精确地发觉病情的改变，为医疗诊断提供有效依据。

四、加强沟通：明明白白你的心

作为一名责任护士，应有良好的沟通技能。只有与病人沟通沟通，才能获得更多有关病人病情的信息，了解病人的需要，实时解决病人存在的问题，更好地向家属和病人说明病症的缘由、治疗原则、考前须知，并进行饮食、生活及健康教育指导。与病人建立感情，生活上予以关怀和援助，才能使病人积极协作治疗，收到良好的治疗效果。新的护理模式下，文书书写减削了2小时，让我们有更多的时间和病人在一起了!我们把每一位病人当成自己的家人，尽量给她们家的感觉。没有家人陪伴，我们就充当女儿、姐姐、妈妈。我们用爱去暖和着每一个病人，不让他们觉得孤独，不让他们觉得被社会遗弃!我们和他们谈心，了解他们的需求，跟病人沟通，了解病人的心理需求，有利于身心的复原。同那天在上付班时，受到家属送来花的海洋，进病房问候时他们说麻烦你们了，感谢你们了，心里暖阳阳的，我知道是我们的汗水、泪水，从那些鲜花，和话语中，我看到了自己的价值，我明白了什么是基础护理!

五、制造和谐：爱心、耐烦、细心、怜悯心心心相印

作为一名责任护士，不仅要有娴熟的护理操作技能和高度的责任心，对病人还要有爱心、耐烦、细心、怜悯心。用辛勤的劳动、美妙的心灵去维护白衣天使的光辉形象，视病友如亲人，视病人生命和减轻痛楚高于一切。只有通过我们和气的立场，细心的服务，真挚的怜悯，才可能缓解病友的心理压力，共同制造出医患双方的和谐天地。

护士的工作辛苦又琐碎，要想做好护理工作，满意病人的每一个合理要求，就需要有爱心、耐烦和细心。病人来医院治疗，他们需要医护人员的怜悯和关爱，作为责任护士，对病人要有怜悯心，关怀体谅爱惜他们，说话温顺，表情亲切，耐烦听病人讲解病情，细心观测病人病情的改变，给医生提供病情信息。同时，让病人体会到护士的无微不至的关怀，清除他们的各种恐惊感。

诗人泰戈尔曾经说过："天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!"作为一名护士，我深信，丰碑无语，行胜于言。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重!

护士学习沟通演讲稿2

为他们做的许多，不只是用我的专业技术治愈他们身体的疾病，而是让我们所提供的护理能让他们拥有对生命的希翼，让他们感受到生命的暖和，比如：一张舒适的病床，一碗可口的饭菜，一支祝愿的歌谣，一些触手可及的生活护理。

在我们的工作中没有斑谰的服饰，没有华丽的语言，只有自己内心的真诚与温馨的微笑，平凡的工作，平凡的语言，平凡的举动，这就是护理工作的诠释。但恰恰是这些平凡的事情，成就了生命的辉煌，平凡的工作中，我们用自己的微笑来抚慰病人伤痛的心灵，一般的岗位上，我们用天使般的爱心带给病人盼望的烛火。

在我的护理经受中，有一位很非常的病人，他没有任何的思想意识，当他睁开双眼的时候，只会全力以赴撕心裂肺的呻吟，给他吃饱喝足后，就会变得安宁静静，他就是人们口中常说的植物人，在他住院的几个月来，他更多的时间是和我们一起度过的，偶然知道5月24日是他30岁的生日，我们想让他感受到这特别的日子，或许在这之前的每一个生日，他都是上心用感情去和他的家人伙伴一起共享度过的，体会着生活的多姿多彩，但从今以后，在他的世界里，看不到别人对他的关怀，听不到别人对他的祝愿，体会不到别人对他的爱，而这样的日子可能会伴随他一生，5月24日的早晨，我们细心地为他做完生活护理，给他换上崭新的衣服，送上娇艳的鲜花，点燃了30颗生日蜡烛，当一首久违的生日欢乐歌是为一个精神无意识的病人奏响的时候，我们的心都为之震颤，为之动容，每一个人都泪流满面，或许此时包含得更多的是我们对他的期望，整个住院大楼的医护人员、病人及家属都在为他悄悄祈祷，心中都充斥了生命的仰慕和珍惜。

护士学习沟通演讲稿3

为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的技能，使之理论与实践相结合，也是她们走出学校，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培育护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，依据我院的教学状况，在带教实习中探究出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。

1建立健全护理带教管理体系

1.1护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床阅历、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关怀尊敬护生的护师担负，根据教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。

1.2护理部依据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。

2加强临床带教工作，培育实习生实际工作的技能

2.1岗前教育

2.1.1进行职业道德的教育培育护生严谨的工作立场、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理细心、说明耐烦、征求看法虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。

2.1.2进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院帮助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调整自己的心情，保持积极向上的心态，清除自卑、焦灼、抑郁等心情，尽快地进入护士角色。

2.2入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的状况等，使她们尽快熟识工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。

2.3一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识;带教老师起到领先垂范，以身作那么的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;同时生活上主动关怀、援助她们，在放手不放眼的状况下，尽快让护生熟识各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。

2.4培育独立工作的技能让护生分管病人1～2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、计划、实施，运用沟通的技巧，熟识病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的认识，使护生自觉、主动、制造性地学习。带教老师除常规护理操作应培育她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培育，以提高护生抢救病人的技能。带教老师每天应检查护理计划落实及护理病历书写状况，对不正确的地方予以指导并订正，援助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手技能和解决问题的技能。

2.5教与学双向评定采用晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如涌现差错，带教老师实时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试''签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习状况写一篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部依据护生对带教老师的带教方法、反馈的看法，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的性格化、人性化的师生沟通。

2.6强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会表扬和鼓舞优秀的护生，对她们的缺点和不足予以耐烦教育，对护生提出的问题、看法和建议，予以实时的解决，从而调动护生的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。

3体会

通过对护生实习的带教工作，笔者体会：首先要加强对带教老师综合素养的培育，同时在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发觉问题、分析问题和解决问题的技能，使她们顺当走向临床第一线，成为一名高素养的护理人才。

护士学习沟通演讲稿4

从今年5月份到现在将近10月，自己已经从实习生的角色走入工作岗位5个月了。5个月的时间，让自己有怎样别样的收获呢?我常常在想这样一个问题。不得不承认，的确和实习时的感受完全不一样，实习和工作所承受的责任完全还是有区分的。

最近上了责任班，才发觉许多东西自己不得不留意，不得不不谨慎的，例如交班内容，交班不清，导致下班护士了解病情不全面，导致的后果就需要自己去承受，所以会叮嘱自己尽可能不遗漏任何一点该交接的内容;对那些该勤翻身的病人更需要耐烦与细心，由于不实时发觉问题.或许就不能实时去预防一些该避开的压疮事项;对于病情处于改变中的病人，更需要实时通知医生,降低病情的继续恶化。或许某些时候，自己还是需要不断的积累阅历才能完善，但是我还是不会放弃任何能努力做好的机会。

由于是模版科室，所以我们科室常常会迎来各行政部门的检查，面对上级的检查的确是焦灼，但是同时也印证了一句话:有监督才会有进步!看着科室的同事为了减削上级检查出来的问题不断重复涌现，我们一起为此而做的努力，为此利用下班时间学习医院制度;为此不断端详自身的工作立场;为此而在休息时间熟识岗位职责，病人病情，诊断等。我们的确有在为三院创三甲而努力，或许我们努力所做的不如上级所期盼的，但是没有人可以抹杀我们的努力以及我们情愿不断接受看法，不断改善的那份心。

或许自己还是显得稚嫩些，但是我本着一颗不耻下问的心，在工作上我情愿不懂就问;情愿接受批判，接受建议;情愿不断学习;例如学习核心制度，熟记岗位职责，熟看三基及应知应会。就是盼望能让自己那双稚嫩的翅膀更能承受风雨。只要做好搏斗的预备，那么就算暴风雨来的更猛烈些又怎样。

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临床实习是培育护生的关键阶段，是同学将理论知识与临床实践相结合的过程，是今后走向工作岗位的预备练习，我们都曾经受过。我在1994年7月成为我院的一名实习护生，经过十数位老师的悉心教育，顺当、开心地完成了实习阶段。而从老师身上学到的、感受到的那么一贯伴随、影响着我，在我开展带教及临床护理工作有很大的援助。

护理工作与患者的生命关系非常亲密，实习同学的培育关系着护理队伍的将来，因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。

我首先会依据同学实习大纲的详细要求，结合科室特点制定同学带教计划及确定每周学习的目标，让同学在5周内可以完成学习任务，获得预期的效果；其次是严格执行实习生管理制度，培育护生讲纪律、常自律的习惯；最重要是坚持严谨的带教立场，有一句谚语说得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老师是同学的'一面镜子，我们的工作具有示范性特点，所以要到处以身作那么，严于律自，用榜样般的优秀品德影响同学，做护生的楷模。最末是严厉对待理论、操作考核，我科在同学到科第一周由我进行操作示范，以后由各自的老师在带教过程中指导同学反复练习，出科前一周由我和带教老师一起监考，而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解，具有专科特点与临床有用性，让护生可以通过理论考核达到理论结合实际，巩固专业知识的目的。

在带教的过程中我时刻提示自己：“今日她是我的同学，明天她就是病人的护士”，要用“心”把她们培育成为病人放心的护士。

为了让同学认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性，到过肾内科实习的同学几乎都受过我的“恐吓”：“做护士要知道“可怕”，“可怕”自己加药没消毒而导致病人输液反应，“可怕”自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危急；“可怕”自己没巡察而不能实时发觉病人的病情改变延误了抢救时机、让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避开差错事故的发生。

同学从学校走向临床，一切都是生疏而没信心的，需要我们手把手耐烦教育。在带教过程中，我们不能把护生当作使唤工具，而是要尽量让护生多看多学一些有用的操作技术，具体介绍专科的知识点，多讲解为什么这样做，要使护生不但知其然而且知其所以然；并通过采纳示范、问答、结合病例、与病人沟通等多种方式提高她们发觉问题、分析问题和解决问题的技能，实时指出同学的错误并援助修正，要把正确规范的教给同学。同时我们要学会赏识护生、培育护生自信心，应避开在众人面前批判指责同学，要维护他们的自尊心，多鼓舞并予以充分的信任，加强同学的学习热忱！

我们常常听：“子女好与坏，在乎沟通与关怀”，对同学就也一样，我们除了关注同学的学习外，还应主动留心她们的心理改变，关怀她们的生活。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个同学最隐秘的心灵一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。”因此，在带教过程中我会细心观测同学，全面具体了解同学的状况，做到因人施教，同时也留意她们的心理改变，实时引导，清除她们的心理障碍，曾有一位同学，她是班长，对自己的要求很高，我带了2天后发觉她工作时很焦灼、有点急躁，我跟她说：“你不是来工作的，是来学习如何工作的，渐渐来。”减轻她的焦灼心理，在出科评教评语上她写到“感谢老师的一句话，让我知道了自己的缺点，援助我轻松适应实习的生活。”某个同学向我反映：“那个病人很麻烦，每次进去他的病房都有要求。”我说：“你要选择做麻烦别人的人还是被别人麻烦的人呢？施比受更有福啊！”引导同学学会调整心态。

肾内科是一个小科，到我科实习的护生没其他科室多，正因如此，老师和同学之间更简单熟识了解，同学到科第一天，由我或护士进步行具体的入科介绍，在护士晨会上介绍她们并表示欢迎，清除她们生疏和担心感，让同学安心，尽快融入科室集体；我们还鼓舞同学向患者介绍自己，会邀请护生参加每月的“患者健康讲座”，与患者一起听课、援助患者抢答问题，加强她们的护患沟通技能。在肾内科，师生相处融洽，就像一个大家庭，老师节老师收到了同学的手工折纸，中秋节同学不能回家过节，老师送同学月饼，同学要离开顺德回家，我都要求她们向我报平安，我手机上还保留着每个同学安全到家的讯息……。我们相信只有在暖和环境才能给别人传递暖和。

曾经我的带教老师以美妙的护士形象、和善的护理语言、规范的技术操作、严谨的工作立场、良好的护患沟通影响着我，在学习上悉心教育、生活上关怀备至，让我在暖和的环境下完成实习过程，我盼望能把它们传承与发扬，潜而默化影响、暖和着我的同学，培育出优秀的护理接班人。

监测观测病情技能，护士是病房的主力成员，她们日夜守护在患者的身旁，是观测病情、实时实施治疗和处理的最早先行者。医生所得到的关于患者病情转变以及是否需要调整治疗方案的大量信息，于护士的观测和监护分析。而疾病进展过程的外在观测是依据每个护士的专业知识与临床阅历为基础的。作为一名外科高年资护师，我们已经具备肯定的临床阅历和专业基础知识，而通