2023年关于大班教案范文集合八篇

2023年关于大班教案范文集合八篇大班教案篇1

活动目标：

1、相识快板，初步感知快板的韵律和节奏。

2、读出快板的风趣幽默，能依据节奏进行自我创编。

3、学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和爱好。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动重难点：

学会快板书，有参加表演的欲望和爱好，并能自我创编。

活动打算：

PPT、快板

课前打算

带领幼儿相识快板及蝈蝈。简洁了解快板的艺术特点，了解蝈蝈的大小和生活习惯。

活动过程

一、比一比吹牛皮

师：小挚友，相识我吗？（不相识）我来告知你们，我就是鼎鼎出名的吹牛大王，谁敢给我比一比。

幼儿主动举手。

师：我跑得快！

幼：我跑得快！

师：我比汽车跑得快。

幼：我比火车跑得快。

……

尝试用这样的谈话引导孩子简洁理解“吹牛皮”的含义。

师：小挚友我们吹了这么多，我们说的这些话是真的吗？

幼：不是。

师：对，说的这些做不到的大话，就叫吹牛皮。今日，我就给大家带来一首好听的快板书——（播放课件）《吹牛皮》。谁相识这些字？

听一听吹牛皮

老师示范：我先来给小挚友说一说这首好玩的快板，小挚友细致听，感受一下它和我们平常学的故事、诗歌有什么不同？

师说幼听。

师：听完了有什么感觉？好玩吗？你觉得哪儿好玩？

幼儿自由评论。

师：小挚友们这么感爱好，我还给这首快板配上好看的画面，让我们再来感受一下。

二、学一学吹牛皮

1、回忆巩固儿歌内容

快板里说了谁在吹牛皮？（两个蝈蝈）两个蝈蝈都吹了什么？

幼儿回答后，播放相应的动物图片。（鹅、鸡、狗、驴、虎、狮）

联系图片练习快板。

指名教。

2、分角色练习

（1）师幼对话练习

（2）男女孩对话练习

（3）加动作对话练习

三、编一编吹牛皮

猜猜它们还会吹些什么？将幼儿想到的动物编入快板，享受自己创编的欢乐。

在创编时，有意指导快板中对仗的格式，如南——北、东——西、关外——关内，

让幼儿创编时，留意反义词的对仗格式。

四、明理结束

1、师：你们刚才吹得都很带劲儿，我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。

2、播放课件，齐读剩余部分：他们两个吹得正起劲儿……谁叫他俩吹牛皮！

师：两只蝈蝈怎么样了？（喂了鸡）我们小挚友回过头来想一想，吹牛皮好不好？

3、幼儿自由表述。

五、活动延长

1、回忆快板儿歌这种形式，可以和爸爸妈妈一起看看电视或网络上的快板书。

2、在区域活动内投放快板，让幼儿有爱好尝试快板表演。

活动反思：

《指南》中培育幼儿阅读理解实力的教化建议提到：“在阅读中发展幼儿的想象和创建实力。如：激励幼儿依据画面线索讲解并描述故事，大胆推想、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。激励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的'方式表达自己对图书和故事的理解……”因此在幼儿爱好最高的时候，适时切入创编儿歌情节既能训练孩子思维，又能培育他们的语言表达实力。

感情升华，明理结束

最终的环节，既要让孩子们对这一曲艺形式产生深厚的爱好，达到意犹未尽的效果，又要让孩子理解吹牛皮是一种不好的行为。所以我选择了让孩子们自己谈感受、谈相识从而明理结束这节活动。

大班教案篇2

活动目标

⒈通过动手操作，使幼儿知道物体的转动须要一种力，获得物体转动的阅历。

⒉了解物体的转动在日常生活中的应用。

⒊发展幼儿的扩散思维和对科学现象的探究爱好。

活动打算

自制风车、水车、陀螺、会跳舞的.动物。

活动过程

⒈幼儿自由操作，视察物体的转动。

⑴老师供应风车、水车、陀螺等会跳舞的动物玩具，让幼儿自由玩。

师：今日老师和小挚友一起到转转转商店去玩兴奋吗？

（幼儿听音乐学火车车轮转动的动作进教室）

⑵玩后引导幼儿探讨：你玩的是什么玩具？（启发幼儿给玩具起名字）

①你是怎么玩的？（启发幼儿边说边演示）

②你发觉了什么隐私？（它们都会转动）

⒉幼儿深化探究，视察物体的转动。了解物体的转动须要一种力。

（幼儿操作活动时播放舒缓的音乐，营造幼儿轻松的心情）

⑴小挚友想方法比一比看谁的玩具转动得快？（如将水倒在风车的转叶上，或转轴转动得快玩具就转得快等）

⑵让幼儿说说玩具是怎样转动的？

在幼儿充分探讨的基础上，引导幼儿说出玩具转动的方向。

⒊扩散思维训练：谈一谈生活中常见的转动物体。

⑴你在家里、大街上、公园里还见过那些东西会转动？它们是怎样转动的？

⑵引导幼儿结合自己的生活阅历，说出车轮、转椅、电风扇、螺旋桨等会转动。引导幼儿说出转动在日常生活中的作用。

⒋放录像：让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。

如：印刷机、采油机、机床等的转动作用。

活动结束

请幼儿在回家的路上、回到家里或到商场里看一看、找一找还有哪些东西会转动？

大班教案篇3

活动目标：

1．培育幼儿的听觉及节奏感；

2．练习两声部朗诵，做到协调、合拍；

3．对两声部朗诵形式感爱好。

活动过程：

（一）以嬉戏《听得准做的对》进入活动，引发幼儿对节奏的爱好

老师分别拍出节奏型|×××|和|×××××××|，请幼儿倾听仿照

（二）学习朗诵二声部儿歌

1．两位老师示范朗诵二声部儿歌，引起幼儿爱好

2．幼儿学习一个声部的朗诵

3．引导幼儿发觉二声部与一声部的不同，并发觉其次声部进入的规律（即每一句最终一个字时，其次声部同时进入）

师：两个老师是怎样说儿歌的？我们说的一样吗？

幼：一个老师先说，一个老师后说

师：先说的老师说到什么地方，后说的`老师才起先说的？

幼：*王老师说完红的红，石老师就起先说

*王老师说到红的红的红字的时候，石老师就说了

……

4．老师确定幼儿的回答并再次示范

师：除了分先后，两个老师还有哪不一样？

幼：王老师说得慢，石老师说得快

请此幼儿仿照两者快慢的节奏

5．请幼儿跟随老师进行二声部朗诵

6．幼儿熟识规律后，将其分成两组，进行二声部朗诵表演

效果分析：

音乐节奏的主要来源之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。因此，孩子虽是初次接触二声部儿歌，但是在学习中并没有遇到太大的困难，很快便驾驭了。除组织语言节奏活动外，在孩子日常生活中有许多机会都可以进行节奏培育，如将过渡环节中孩子熟识并无肯定韵律的手指嬉戏儿歌以多种节奏出现，如《钩手指》：|一钩金，二钩银|或者|一钩金，二钩银|还可以|一钩金，二钩银|。这样，除了活动了手指的小肌肉还感受了多种的节奏。

大班教案篇4

活动目标：

1、在跑动嬉戏中提升幼儿快速跑的实力，提高身体的灵敏性。

2、在活动中培育幼儿英勇坚毅的品质以及合作实力。

活动重点：

在跑动嬉戏中提升幼儿快速跑的实力,提高身体的灵敏性。

活动难点：

活动中培育幼儿英勇坚毅的品质以及合作实力。

活动打算：

人手各一圈、音乐，场地布置

活动过程：

一、导入：在音乐的带动下进行热身运动

1、老师带领幼儿走、跑进行热身。

2、老师请5名幼儿当障碍物站在场地中间，双手打开，旋转身体，然后请剩下的幼儿想方法从他们的`身旁经过，但是身体不能遇到5名幼儿。

3、交换角色，接着进行活动。

二、探究活动

1、幼儿自由探究，用不同的方法玩圈圈。

师：现在你们每个人都有一个圈，你可以自己玩，也可以两个小

挚友一起玩，老师巡察并进行指导。

2、老师细致视察，请幼儿展示各种玩圈的方法。

(1)幼儿玩，老师视察，老师发觉有不同的玩法，让幼儿示范，老师讲解。

(2)幼儿探究：胳膊上转圈、把圈转起来幼儿围着圈跑（还可以反方向跑）、呼啦圈、滚圈追圈、把两个圈连起来玩、开汽车（红灯停、绿灯行）

三、集体嬉戏。

1、追圈——幼儿站成一排，老师滚圈,幼儿快速跑动，在圈倒下之前追到老师滚出的圈圈。追到圈圈后，站在对面的线上。

2、圈抓鱼——幼儿跑动中老师将圈套在孩子身上。

3、手抓鱼——幼儿分组，在指定区域内跑，老师徒手抓鱼，抓到的幼儿站在圈圈里不动。

（1）现在这里是一个鱼塘，请全部的幼儿把圈圈放在鱼塘里，然后请小挚友围着圈圈跑，并且身体不能遇到圈圈。

（2）幼儿跑，老师请一名幼儿帮忙徒手抓鱼。

（3）增加难度，幼儿分散跑时可以在圈里停留5秒，每个幼儿进圈圈的次数最多为3次，嬉戏接着。

四、放松活动。

请幼儿站在自己的圈圈里，听音乐捶捶腿、耸耸肩、转转头等进行放松练习。

大班教案篇5

设计意图：

属相是孩子们生活中常接触到的一个好玩而又神奇和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和困难性（如十二生肖的依次），又使孩子相识它有肯定难度，针对上述状况，我特殊设计了本次活动。其间，把相识生肖和相识时钟奇妙融合，将钟点数字与生肖依次相匹配，让时间的持续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在视察中发觉，在自主活动中，逐步获得十二生肖的学问。

活动目标：

一、了解代表十二生肖的动物名称及依次，探讨有关属相的问题。

二、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列依次及12年一个轮回的规律进行探究，发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力。

活动打算：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

活动过程：

一、小动物律动。

二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠老师出示老鼠玩具："小挚友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小挚友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年诞生的小孩属什么？

主要教法：视察法主要学法：视察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪起先数？老鼠第一、谁其次……？

2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3、小挚友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？

4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年诞生的属羊，猴年诞生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。

四、结合生肖钟视察，发觉十二生肖12年轮回一次的'规律。

1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）2、引导幼儿思索：有的大人的属相和小挚友的属相一样，这是为什么？

3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思索，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小挚友是以后轮到的，属相是不停地轮番的，一年一种属相，谁知道猪年后一年诞生的人属什么？为什么？

4、问：一年一种属相，十二属相轮番一次要多少年？

小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：嬉戏法、语言探讨法、视察法、比较法主要学法：嬉戏法、语言探讨法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满意了幼儿好动、好说的天性，也能比较清晰形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的依次告知幼儿一个人一生只有一个生肖。

五、故事：十二生肖。

1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？

2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？

3、老师讲解并描述故事。

六、通过儿歌复习十二生肖的排列依次。

聪慧的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排其次；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。

小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

七、幼儿操作尝试。

1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。

制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要根据十二生肖的排列依次进行排列，比比看哪组又对又快。

小结：十二生肖有十二种小动物，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

主要教法：视察法、操作法、嬉戏法主要学法：嬉戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感爱好的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步驾驭了按依次排列十二生肖。并且生肖的制作我采纳了废物利用。

八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"仿照十二种动物的动作走出活动室。

活动延长：生活中找寻"十二生肖"。

请幼儿回家同父母找寻十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行沟通

大班教案篇6

活动目标：

1、在熟识旋律的基础上，学唱十二生肖歌。

2、探究将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的'学习方法。

活动重点：在熟识旋律的基础上，学唱十二生肖歌。

活动难点：探究将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

活动打算：

1、十二生肖头饰。

2、钢琴、曲谱。

活动过程：

一、起先部分。

1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。

2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。

二、老师通过谈话，引发幼儿对生肖的爱好。

1、师：小挚友们，你们知道你是哪一年诞生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?

2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，老师引导幼儿看幼儿用书)

3、师：生肖是根据肯定的依次排列的，小挚友一起说一说生肖。今年是什么年?(如猪年诞生的孩子属猪)。

3、老师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。

师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你细致听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?

4、激励幼儿边做动作边朗诵歌词。

师：这些小动物被选上十二生肖，真兴奋，我们一边仿照他们一边来

说歌词。

三、学唱部分、

1、跟随音乐朗诵歌词。

师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。

2、激发幼儿主动跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。看看谁唱

得最仔细了(两遍)

师：我们试着轻声地将歌词唱出来。

师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。)

3、激励幼儿一边唱一边用动作进行表现。

师：小动物听了大家唱的歌兴奋得表演起来了，我们也来学学他们吧!

看看谁学的最仔细了!

4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。

四、结束活动。

复习歌曲《小孔雀告知你》。

大班教案篇7

运动目的

1、在创作的历程中使幼儿感觉泥塑的愉快，享受乐成的愉悦。

2、经由过程泥塑生长幼儿的想象力好塑造力。

3、引导幼儿应用搓、团、捏、压等技法塑造面——具。

运动预备1、Ppt课件：动物面——具

2、橡皮泥

运动历程

一、导入出示面——具

西席：小挚友，你们看多悦目的面——具呀！你们喜不喜好呀？

我们一路来做一个好欠好？

二、睁开1、ppt课件：动物面——具

幼儿园教案（1）欣赏差别造型的面——具，激发幼儿做面——具的欲望。

提问：小挚友们，你们看这些面——具是用什么质料做成的？

你喜好哪个面——具？

小结：面——具可爱，各有特点。

（2）你们想不想用面泥制造面——具呢

2、幼儿评论辩论、交换怎样制造面——具提问：

你知道这些面——具是用什么要领做出来的吗？

3、对典范面——具实行剖析、演示，让幼儿相识面——具的制造要领和步调

引诱幼儿进修塑造差别造型的`面——具。

4、幼儿园教化随笔幼儿创作，西席引导

（1）勉励幼儿睁开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸大、变形。

（2）勉励幼儿相互资助，协作完成使命

三、竣事作品欣赏呈现：引