劳动教育细微处 春风化雨人心润 论文

劳动教育细微处春风化雨人心润摘要：人类最基本的实践活动是劳动。通过开展学生喜闻乐见的劳动实践活动，是培养学生热爱劳动，使其在德、智、美、劳诸方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和建设人才的重要途径。在实施劳动教育的一年里，我结合一年级孩子年龄特点和心理特征，因材施教，利用幼小衔接阶段对一年级孩子进行多种形式的劳动教育，让学生在德智体美劳全面发展。经过一年的劳动教育实践，一年级新生从最初的不会拿扫帚扫地，到可以独立打扫教室卫生，从不会洗碗到学会帮助家长洗碗，从不会整理书包文具等，到自己收拾的井井有条。孩子们从最初的什么都不会，到现在个个都是爸爸妈妈和老师能干的小助手。关键词：劳动教育，道德，课程引言：今秋开学，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电……多种劳动技能将纳入课程。劳动课程除了传统生活、生产劳动技艺的学习，还注重新技术体验与应用。著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：脱离劳动、没有劳动，就不可能有真正的教育。教育部出台劳动课程标准，其就是在培养身心和谐的人才，即高素质人才。因此，实施劳动教育对于现阶段的少年儿童十分必要。一、劳动教育进学校守道德助成长如今的孩子，不要说在学校里参加一些体力劳动，就连最基本的打扫教室卫生这样的简单劳动也做不好，不想做，还有同学请父母来学校帮忙打扫卫生。孩子们由于从小就没有养成爱劳动的习惯，以至于很多劳动技能不会，养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯。现在很多家长总认为孩子小，学习时间紧张，不愿意放手让孩子做一些力所能及的家务，经受一定的劳动锻炼。由此看来，对学生开展劳动教育，补上“劳动教育”这一课，是“德智体美劳”教育中不可缺少的，更是势在必行。在全国教育大会上，明确提出要构建“德智体美劳”全面培养的教育体系。劳动教育被纳入整体考量范围，并在“树德、增智、强体、育美、创新”等基础性功能方面被寄予厚望。1.劳动教育有利于培养学生不怕吃苦、坚持不懈的优秀品质。通过劳动教育，能让学生在劳动中学会尊重劳动、热爱劳动，从而培养他们不怕吃苦、坚持不懈的优秀品质。树立劳动创造一切，懂得劳动最光荣、懂得自己的幸福生活要靠劳动创造，热爱劳动和劳动人民，从而促进学生良好品德的形成。2.劳动教育有利于培养学生坚强的意志和团结协作的美德。在实施劳动教育中，我从培养学生的劳动习惯入手，教育学生热爱劳动工具、珍惜劳动成果，通过开展“争创爱劳动的小蜜蜂”和“爸爸妈妈的小帮手”活动，让每个学生都积极参加家务劳动，如打扫房间、整理书桌；在家里做力所能及的家务劳动和自我服务性劳动，如整理床铺、洗衣、扫地、洗碗筷等。劳动中，学生树立劳动观念和为别人服务的思想，同时不断克服困难，也有利于形成坚强的意志，使他们养成了勤俭节约、吃苦耐劳、勇敢诚实的良好美德。许多家长向我反映，班级多次开展劳动教育，孩子的劳动技能掌握不少，学会了不少本领。同学们也反映，在班里涌现出很多主动为集体做好事的同学，爱护公共财物、珍惜劳动成果的同学也多了不少。看来，对一年级新进校的小学生开展劳动教育，不但可以让他们养成热爱劳动的习惯，自己的事情自己做，还可以增强他们独立生活的能力，培养学生坚强的意志和团结协作的美德。二、劳动教育进课堂促团结共进步在课堂中开展劳动教育，有利于发展学生的智力，促进学生之间的团结，达到共同进步。“劳动在智力发展中起着特别重要的作用。儿童的才智反映在他们的手指尖上。”这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说的一段话。双手灵巧、热爱劳动的孩子，思维清晰敏捷、喜欢问“为什么”。由此看来，劳动不仅能为社会创造价值，而且能促进劳动者肌体发育、品质和意志的形成和知识的增长。记得在学生们刚进校的第一个月，我就布置给每位同学一个任务，在家里练习扫地。任务布置后，孩子们积极性可高了，主动在家里练习扫地，一个个像模像样，刚开始，有的学生连扫帚都拿不好，有时候，地上的脏半天也扫不起来，但是孩子们不怕困难，坚持不懈。一个月以后，当我将全班分成8小组，每组6人，并安排一位劳动组长统一进行分工合作时，我惊奇地发现，孩子们个个那熟练的动作，在劳动中，大家齐心协力，共同分担劳动任务，共同进步。每天，孩子们都会呈现给我一个干净整洁的教室，仿佛在告诉我，这就是我们的劳动成果，您喜欢吗？三、劳动教育进家庭促和谐共培育一年级小学生正处在长身体的时候，参加家庭劳动，在不同的劳动实践中，要想做好小学生的劳动教育，必须发挥学校、社会、家庭的整体作用。作为学校，要与家长取得联系，了解学生参加各种劳动的情况，保证劳动教育的连续性和经常性。不能过度地强调劳动教育，而忽视文化知识的学习。作为家长，要积极配合学校，为孩子的劳动教育创造机会，让他们在劳动中锻炼自己，促进自己的健康成长。去年的我根据学校安排带一年级。一年级的孩子都是爸爸妈妈、爷爷奶奶捧在手心的宝贝。别说劳动了，就是连扫帚很多孩子都不会拿。于是，我就想到让孩子们自己打扫家里房间和班级卫生。当我布置第一次打扫卫生任务时，先让孩子们在家里练习扫地，两周后开始正式打扫卫生。一年级的孩子们从入学第二个月就开始独立打扫教室卫生，虽然刚开始还不熟练，但是他们相信“熟能生巧”。慢慢的，会扫地的同学越来越多了，教室也越来越干净了。再比如：第一次洗碗，当孩子们看到自己慢慢会扫地时，我抓住契机，结合五一劳动节，布置孩子们第一次洗碗。看着孩子们的认真劲，我想，当他们通过第一次洗碗，慢慢体会父母的辛苦时，在家中，也愿意主动承担力所能及的家务，为爸爸妈妈减轻负担。孩子们在劳动中得到了锻炼，学到了本领，增长了见识。虽然他们有时累得满头大汗，但从不叫苦叫累。通过劳动，得到锻炼，掌握技能，家庭氛围好，孩子们也能从劳动中体验快乐。在实施劳动教育的一年里，孩子们的成长让我惊喜。看到孩子们在劳动中体验到快乐，变得越来越勇敢；看到孩子们掌握一项项劳动技能，变得越来越勤快；看到孩子们那一张张天真可爱的笑脸，变得越来越智慧；看到一个个“淘气包”为你捶背；看到一个个潜能生有了点滴进步；聆听一句句祝福的话语回荡在耳边时