幼儿园中班益智游戏我画小动物教学设计【含教学反思】

幼儿园中班益智游戏我画小动物教学设计一、教育背景和教材分析1.1教育背景本教学设计针对幼儿园中班开展，中班的幼儿生活逐渐从单一的家庭生活走向校园生活，他们的生活环境与社交圈子开始扩大，社交经验也随之丰富。此时孩子的表达和沟通能力也得到了提高，对世界的认知也将变得更加丰富多彩。而艺术活动，如绘画、手工制作也可以激发他们的创造性，培养他们的想象力和审美能力，提高他们的形象思维，并可以让幼儿愉悦地参与其中。因此，本教学设计结合了绘画与小动物的主题，选用一些具有趣味性的益智游戏，既可以减轻中班幼儿学习压力，又可以让孩子们在游戏中学习和成长。1.2教材分析本教学设计的教材为幼儿园中班的绘画教材，主要涵盖了幼儿的线描、色彩、构图等方面的知识，同时加入了一些与主题相关的小动物，如小狗、小猫等。此外，我们还会选用一些益智游戏，如填色、连线等小游戏，使孩子们在玩游戏的同时学习和掌握知识，提高他们的思维和逻辑能力。二、教学目标2.1教学目标与内容2.1.1教学目标本教学设计的教学目标有：了解小动物的基本形态和特征，掌握一定的绘画技巧。改善孩子们的专注力、创造力和手眼协调能力。提高幼儿的表现力和表达能力。发扬团队协作精神，加强同伴之间的交流和互动。2.1.2教学内容本教学设计的教学内容有：小动物线描练习。小动物的基本塑造练习。小动物的色彩涂绘。益智游戏中利用已经学过的小动物形态进行填色和涂色等练习。完成小组合作画活动。2.2教学重点和难点2.2.1教学重点团队协作，加强同伴之间的交流和互动。教师通过示范教学和个性化辅导，引导幼儿掌握一定的绘画技巧。加强练习，提高幼儿的手眼协调能力和表现能力。2.2.2教学难点幼儿掌握小动物特征的绘画技巧，需要比较长时间的刻意训练。如何让幼儿在协作中发扬所长，需要教师进行细致的引导与培养。幼儿在某些绘画细节上可能存在困难，需要针对性的帮助。三、教学活动设计3.1教学活动设计思路本次教学活动设计的主要思路是围绕“小动物”这个主题，采用计算机与绘画相结合的方式，将益智游戏与绘画教学紧密结合，让幼儿在游戏中学习，提高他们的趣味性和学习效果。同时，我们还围绕团队协作、个性化辅导等方面进行了设计，以培养幼儿的兴趣爱好，提高幼儿艺术方面的能力和绘画技巧。3.2教学活动具体安排3.2.1活动1线描练习活动内容：在计算机上进行小动物线描练习，掌握小动物线描技巧，为后续的绘画打下基础。活动流程：（1）教师介绍本章的教学主题，引导幼儿进入状态。（2）给幼儿展示小动物线描的技巧，询问幼儿是否了解。（3）介绍教学工具和游戏规则，开启线描练习。（4）小组竞赛，每组计时间，确定线描的完成情况予以加分。（5）评比和展示。3.2.2活动2塑造小动物活动内容：通过教师现场示范，引导幼儿掌握小动物的基本塑造技法，提高幼儿的绘画水平。活动流程：（1）教师介绍绘制小动物的技巧和步骤。（2）教师向幼儿展示小动物的构建方式，并逐一为幼儿讲解。（3）让幼儿在计算机上完成小动物的塑造，对比不同的绘画风格，提供有针对性的辅导。3.2.3活动3正式绘画活动内容：让幼儿在计算机屏幕上尝试绘制自己的小动物，让幼儿有机会展示自己的创意。活动流程：（1）教师介绍小动物的色彩知识，引导幼儿选择适宜的颜色填充画面。（2）让每组选择不同的小动物绘制。（3）教师在一旁辅导，提供个性化的指导和帮助。（4）组内相互展示，评选出优秀的画作。3.2.4活动4益智游戏活动内容：为巩固所学知识，让幼儿在益智游戏中利用已经学过的小动物形态进行填色和涂色等练习。活动流程：（1）教师介绍益智游戏的规则。（2）在计算机上进行填色和涂色等练习。（3）游戏中的每个小故事都通过小动物的形象展现，让幼儿在游戏中提升小动物知识。（4）个人/小组竞赛，计时间，确定数量的完成情况予以加分。3.2.5活动5完成小组合作画活动活动内容：通过小组合作的方式完成小动物的大型合作画。活动流程：（1）教师组织幼儿分组，确定小组数量和小组负责动物。（2）教师将幼儿们的绘画作品收集起来，让学生们按照自己的想象进行组合留作纪念。（3）教师围绕交流和讨论，引导幼儿互相交流，设计小组创作方案。（4）小组内的幼儿在计算机屏幕上绘制自己负责的小动物，完成后将小动物组合在一起，形成一张大型合作画。四、教学反思此次教学设计采用计算机与绘画相结合的方式，让益智游戏与绘画教学紧密结合，让幼儿在游戏中学习，提高他们的趣味性和学习效果。在教学的过程中，我发现幼儿们比较喜欢和计算机互动，他们可以迅速找到自己的喜好，进入状态，从而给自己带来了成就感。同时，也需要通过教室里的其他游戏或者适当的户外活动，让孩子们也有机会锻炼体能和大脑的其他功能。在活动实施过程中，我的教学重点和难点都处理得较好，通过多次的练习和辅导，孩子们的线描和塑造技巧都有所提高，同时，游戏规则也被完全掌握，更容