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文档简介
收集版———收集整理,仅供参考2023山西师范大学现代文理学院教师招聘
考试真题题库(满分100分时间120分钟)姓名:________________准考证号:_______________一、单选题1.大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的。A.单纯性B.多样性C.差异性D.迫切性【答案】:C2.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()A.法律关系B.道德关系C.教学关系D.人格关系【答案】:A3.属于教师职业道德评价的特征的是()。A.评价元素的多样性B.空间的广泛性C.时间的短暂性D.影响的肤浅性【答案】:B4.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。A.经验为师B.专业为师C.身正为师D.品德为师【答案】:C5.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()A.质的研究B.行动研究C.叙事研究D.院校研究【答案】:D6.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我强化C.自我奖惩D.自我效能【答案】:D7.实施世界一流学科建设,除了要注重基础学科和基础研究,集中力量技术先进优势学科外,还需要大力促进()A.人文学科研究B.社会学科研究C.跨学科研究D.应用学科研究【答案】:C8.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.坚持性B.自我性C.自觉性D.自律性【答案】:C9.“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自()。A.韩愈B.苏轼C.柳宗元D.欧阳修【答案】:A10.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。A.教学反思B.教学计划C.教学监控D.教学设计【答案】:A11.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活()A.诚实守信,严于律己B.追求真理,崇尚科学C.爱护环境,珍惜资源D.勇于创新,勤于实践【答案】:A12.下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。A.警告B.撤销教师资格C.罚款D.拘役【答案】:D13.发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。A.智力结构论B.信息加工学习理论C.学习结果分类理论D.条件反射理论【答案】:A14.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为()。A.形象的道德情感B.伦理的道德情感C.想像的道德情感D.直觉的道德情感【答案】:B15.在德育过程结构诸要素中,最基本的要素是()。A.德育内容与德育手段B.教育者与受教育者C.教育者与德育内容D.受教育者与德育内容【答案】:B16.()是教师同事之间良好沟通的基础。A.巧用语言,珍惜情谊B.坦诚相见,赞美欣赏C.容忍异己,理解宽容D.少争多让,善于倾听【答案】:B17.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。A.团队合作的能力、创新能力和实践能力B.独立思考能力、创新能和实践能力C.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力D.沟通能力、创新能力和实践能力【答案】:B18.以大学作为载体,公认的学术理念有学术自由、()、教学和科研相统一等。A.学术中立B.学术属于社会C.学术就是知识D.学术对立【答案】:A19.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是()。A.整体示范B.对比示范C.错误示范D.分解示范【答案】:A20.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。A.声音媒介B.图示媒介C.电子媒介D.印刷材料【答案】:A21.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的()A.角色多样性B.劳动创造性C.成效滞后性D.工作神圣性【答案】:D22.发现学习的倡导者是()。A.华生B.奥苏贝尔C.皮亚杰D.布鲁纳【答案】:D23.师德修养的时代性特点需要教师()A.以不变应万变,守护祖国的师德传统。B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范。C.随时代变化,彻底变革师德内涵。D.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德。【答案】:D24.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感,这是()。A.道德行为B.道德判断C.道德认识D.道德情感【答案】:D25.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。A.反射B.反应C.实践D.学习【答案】:D26.教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。A.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念B.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观C.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯D.教师道德评价能使教师转变其道德意志【答案】:B27."举一反三"和"触类旁通"所说的是()A.学会学习B.学习迁移C.发现教学法D.创造性【答案】:B28.大学生情绪情感发展最突出的特点是()A.具有稳定性B.具有境遇性C.具有两面性D.具有外显性【答案】:C29.有助于高校教师成长与发展的外部途径是()。A.微格教学B.岗前培训C.教学观摩D.科学研究【答案】:B30.高等教育与人的发展之间的关系揭示了()A.高等教育发展受社会发展制约B.教育的内部关系规律C.高等教育的两大基本规律D.教育的外部关系规律【答案】:B31.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是()。A.皮亚杰B.巴甫洛夫C.桑代克D.奥苏伯尔【答案】:C32.新知识的生长点,也是学生学习迁移的前提的是()。A.积极的心理准备B.结构化的教学内容C.科学的学习策略D.丰富的知识经验【答案】:D33.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验,是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是()。A.道德意志B.道德情感C.道德信念D.道德认识【答案】:B34.根据全面发展的要求,高等教育目标由()四个基本要素构成。A.知识、能力、品德、体型B.思维、能力、品德、体质C.知识、审美、品德、体质D.知识、能力、品德、体质【答案】:D35.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的()的结构来实现的。A.管理人才B.专门人才C.行政人才D.课程体系【答案】:B二、多选题36.以下描述中属于人本主义学派人性观的是()A.人的取向是成长、健康和自我实现B.A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答C.人各具潜能,每个人都是有价值的、独立的个体D.人是理性的,是善良和值得信任的【答案】:ACD37.在职业理想上,符合职业道德要求的做法是()。A.寻求能够发挥自己特长的职业B.把劳动作为谋生的手段C.把职业追求与为社会服务结合起来D.把职业作为实现个人目的的踏板【答案】:AC38.教师道德评价的功能包括()。A.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障B.教师道德评价是提高教育质量的关键C.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节D.加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径E.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆【答案】:ACDE39.新时期党和国家的教育方针是A.为人民服务B.坚持教育为社会主义现代化建设服务C.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人D.努力办好人民满意的教育【答案】:ABCD40.对成功或失败进行归因时,属于稳定的因素有()A.努力B.能力C.运气D.任务难度【答案】:BD41.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上,主要指()。A.有助于学后长时记忆B.容易获得成就感的满足C.有助于以后的独立求知与研究D.有助于智力的发展【答案】:ABCD42.一般认为,影响大学生品德形成发展的内在因素包括()A.人生价值追求B.自我意识提高C.同伴关系D.个体身心特征【答案】:ABD43.下列选项中属于建构主义教学模式的有()。A.支架式教学B.程序性教学C.情景性教学D.随机通达教学【答案】:ACD44.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括()。A.社会调查B.课程设计C.科研服务D.实验实习【答案】:ABCD45.教书与育人的伦理学意义是()。A.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径B.是促进教师高尚道德形成的关键C.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证D.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容【答案】:ACD46.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是()A.态度和品德都是一种内部状态B.态度涉及的范围比品德更大C.态度和品德的结构是一致的D.品德的价值内化程度更高【答案】:ABCD47.目前常用的启发式策略主要包括()。A.手段目的分析法B.逆推法C.简化计划法D.爬山法【答案】:ABCD48.下列高校教师的专业发展模式中,属于自我实现模式的是()。A.教学熟练者型B.学历进修型C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】:AB49.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现()。A.强调从业人员的具体职责B.强化岗位规章制度C.强化职业观念D.对从业人员的活动进行监督评价【答案】:ABC50.高等学校课程编制的影响因素主要是()。A.学生需求B.社会力量C.专业架构D.学科发展【答案】:ABCD51.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的,但概括起来,主要有以下()方面。A.自尊自强B.开拓创新C.献身教育事业D.正直诚实【答案】:ABCD52.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做()A.印象形
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