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文档简介

数学期末考试成绩分析学科：数学年级：三年级姓名：李XX本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改进教学方式，定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。试题分析这次三年级数学试卷一共有六个大题，总分100分。分为填空题、判断题、选择题、计算题、图形分析和应用题六个部分。试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，知识点全面，难易程度适中。二、成绩分析我们班一共有40人，考试情况不太乐观。通过观察试卷试题，分析学生做题情况，学生的基础计算能力还有待提高，计算题的失分率比较高，做题速度比较慢，除法失分的较多，最后还有文字题的最后一个都没做对，这与我有关，我对这类题讲解的较少，学生训练的较少，导致失分。存在问题首先，计算题失误大。总是会出现计算失误的现象，审题不认真、计算不认真造成失误比较多，今后要多练题、广练题，再次规范学生的数学，提高学生的计算能力，培养学生仔细做题的习惯。其次，应用题理解不到位，学生的分析能力还有待提高，尤其在最后一道题与我有很大的关系，这类型的题平时我没有跟学生提到过，孩子们还没有做过类似的题。四、改进措施重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则等，抓好“培优补差”的工作，因材施教。多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。提高学生的解题思路。重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生能否正确解题，而忽视对学生良好习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，审题不认真，计算不仔细，反映出态度不端正。对于学习数学危害大。一定要培养学生良好的学习习惯。提高学生的理解能力和思考能力，培养学生解决应用题的能力总之，在今后的工作中，要

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