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声音是怎样产生的聚焦猜一猜：声音是怎样产生的？活动1怎样做，橡皮筋会发出声音？怎样做，橡皮筋不会发出声音？“折磨”橡皮筋1.橡皮筋发出声音吗？2.观察到什么现象？3.用文字或图示记录。活动1弹拨橡皮筋1.观察到什么现象？2.用手触摸发声的物体，有什么感觉？3.用文字或图示记录。活动2弹拨钢尺、击鼓、敲音叉活动2我们发现：声音是_____________产生的。物体振动观看视频：声音是怎样产生的？（鼓和音叉）……活动2让物体的振动看得见（鼓和音叉）……活动2让物体的振动看得见研讨吹竖笛，什么在振动？拓展我们身上有个敏感感受振动的器官：我们说话发声时在振动的器官：鼓膜声带我们的发声器官我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官—声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。拓展我们身上有个敏感感受振动的器官：我们说话发声时在振动的器官：鼓膜声带我们的发声器官我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官—声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。课堂练习1.声音是由（

）产生的。

A.物体跳动

B.敲打物体

C.物体振动2.吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（

）振动产生的。

A.嘴唇

B.竖笛

C.竖笛中的空气3.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（

）

A.受到外力

B.振动

C.弯曲CCB课堂练习4.用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为（）。

A.锣面停止振动后仍能发声

B.锣面继续振动了一段时间

C.人耳的错觉，实际上声音已经消失B拓展延伸龙虾通过甲壳的相互摩擦振动发声。响尾蛇用尾巴振动发声。鱼一般通过鳔振动发声。鸟的发声器官是鸣管，气流通过鸣管使膜振动而发声。老虎的发声器由气管、声带和声道等组成。令人称奇的动物发声拓展探究我们经常会说：听到蚊子“嗡嗡”叫。真的是蚊子在叫吗？请利用今天所学的知识来解释这一现象。课堂小结1、我们周围生活的生物是多种多样的。2、分区域调查，认识多种多样的生物。3、分区域观察研究是科学研究常用的方法。活动2我们发现：声音是_____________产生的。物体振动观看视频：声音是怎样产生的？活动1怎样做，橡皮筋会发出声音？怎样做，橡皮筋不会发出声音？“折磨”橡皮筋1.观察到什么现象？2.用手触摸发声的物体，有什么感觉？3.用文字或图示记录

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