Unit2SportsCultureAssessment教案高中英语牛津译林版（2020）选择性

牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit2SportsCultureAssessment教材分析：牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit2SportsCultureAssessment这一课程是高二英语的一节课，主要讲授有关体育文化的知识。课本主要内容包括介绍不同国家的体育文化、讨论体育对个人和社会的意义等。教学目标：1.知识目标：学生能够了解不同国家的体育文化，并能够描述体育对个人和社会的重要性。2.能力目标：学生能够独立思考和表达自己对体育文化的观点，并能与他人进行讨论和交流。3.情感目标：培养学生的国际视野，增强对体育文化的兴趣和理解。教学重点：1.了解不同国家的体育文化。2.探讨体育对个人和社会的意义。教学难点：1.学生理解和表达不同国家的体育文化的能力。2.学生能够独立思考和表达对体育文化的观点和看法。学情分析：学生具备一定的英语基础，他们对体育文化有一定的了解，并对体育感兴趣。在课堂上，学生大多都能积极参与讨论和交流，但对于表达自己的观点和看法可能存在一定的难度。教学策略：1.激发学生的学习兴趣，引导学生通过课堂活动参与到教学中来。2.创设情境，启发学生思考。通过图片、视频、小组讨论等方式，让学生对体育文化进行思考和交流。3.提供学习资源，让学生通过阅读、听力等方式了解不同国家的体育文化。教学方法：1.情景教学法：通过用图片和视频来创设情境，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的思考和探索能力。2.合作学习法：通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作意识和团队合作精神，提高学生的语言表达能力和批判思维能力。3.随堂训练法：通过课堂活动、讨论、听力练习等方式，巩固学生对课堂内容的理解和运用能力。导入环节（约5分钟）：教学内容：导入学生对体育文化的兴趣教学活动：1.教师将一些体育项目的图片展示给学生，并问学生是否熟悉这些项目。2.教师引导学生谈论他们对体育的兴趣和参与体育活动的经历，鼓励他们积极参与讨论。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习阅读理解和语言知识教学活动：1.学生分组进行阅读理解任务，教师提供相关的阅读材料并给予学生适当的指导，让学生通过阅读理解体育文化的内容。2.学生进行小组讨论，分享他们的阅读理解结果，并提出问题和观点。教师鼓励学生积极互动，展示他们对体育文化的理解。3.教师指导学生学习和总结本单元的语言知识，如词汇、语法、表达等。教师可以设计小游戏或趣味练习来帮助学生巩固所学内容。4.学生进行听力练习，教师播放相关录音并安排学生进行听写或听力理解任务。教师可以提供反馈和指导，帮助学生提高听力水平。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结和反馈教学活动：1.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本堂课的重点和要点。2.教师针对学生在本课中出现的问题和困惑，进行解答和澄清。鼓励学生提出问题并充分发言。3.教师布置课后作业，要求学生复习本课所学内容，并可以鼓励学生进行相关拓展阅读或实践活动。通过导入环节唤起学生的兴趣，通过课堂互动进行阅读理解和语言知识的学习，最后通过结束环节总结和回顾本节课的内容。在课堂中，教师积极引导学生的参与和互动，提高学生的学习积极性和效果。课堂练习：1.根据短文内容，选择正确的答案。Sportsculturereferstotheculturalactivities,practices,andbehaviorsthatarerelatedtosports.Itincludesnotonlythesportsgamesandpetitionsthemselves,butalsothetraditions,customs,andvaluesassociatedwithsports.Inmanycountries,sportscultureplaysanimportantroleinshapingthenationalidentityandpromotingahealthylifestyle.Sportsculturecanbeseeninvariousaspectsofsociety.Forexample,inschools,physicaleducationclassesandsportsteamsaremonfeaturesoftheeducationsystem.Studentsareencouragedtoparticipateinsportsactivitiesandlearnaboutteamwork,discipline,andfairplay.Inmunities,sportseventssuchasmarathons,footballmatches,andbasketballgamesareoftenorganizedtobringpeopletogetherandpromotesocialintegration.Sportsculturecanalsobeseeninthemedia,wheresportsnews,highlights,andinterviewswithathletesareregularlybroadcasted.Inconclusion,sportscultureisanintegralpartofmanysocietiesworldwide.Itnotonlypromotesphysicalhealthandfitness,butalsoteachesimportantvaluesandfosterssocialcohesion.Whatdoes"sportsculture"referto?A.Activitiesandbehaviorsrelatedtoeducation.B.Culturaltraditionsandcustoms.C.Sportsgamesandpetitions.D.Nationalidentityandhealthylifestyle.答案：C.Sportsgamesandpetitions.2.根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。Sportsculturecanonlybeseeninschoolsandmunities.答案：F.（文中提到了学校和社区，但同时也提到了媒体，所以这个句子是错误的。）3.根据短文内容，将下列句子翻译成中文。Sportsculturenotonlypromotesphysicalhealthandfitness,butalsoteachesimportantvaluesandfosterssocialcohesion.答案：体育文化不仅促进了身体健康和健康生活方式，还教育重要的价值观，并促进社会凝聚力。答案讲解：1.这题考察对短文内容的理解。根据短文第一段的定义，"sportsculture"指的是与体育相关的文化活动、实践和行为，不仅仅包括体育比赛本身，还包括与体育相关的传统、习俗和价值观。因此，正确答案是C.体育比赛和竞争。2.这题考察对短文内容的理解。根据短文内容，体育文化不仅可以在学校和社区中看到，还可以在媒体中看到。因此，这个句子是错误的。3.这题考察对短文内容的翻译。根据短文内容翻译成中文即可。教学反思：在上述课堂中，我主要通过阅读短文的方式介绍了体育文化的概念和相关内容。整体来说，学生对于课文的理解和翻译有一定的困难，需要更多的练习和巩固。此外，我在教学中可能没有充分利用教材中的多媒体资源，缺乏生动和具体的例子来帮助学生更好地理解体育文化的重要性。为了提高教学效果，我计划在以后的教学中采取以下改进