东亚季风气候教案 公开课教学设计

东亚的气候年级：高二学科：地理教师：林晶课题：季风气候教学目标：1、知识与技能：理解季风气候的成因和特点。理解季风气候的纬度差异和海陆差异。理解季风气候对农业发展的影响。

2、过程与方法：使学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，培养学生探究问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：继续对学生进行人地关系教育。树立正确的环境观和资源观。重点：受纬度位置及海陆位置影响下形成的不同的季风气候特点，季风气候对农业的影响难点：东亚热带季风的成因；日本东、西两岸降水差异的原因教学过程：【导课】复习导课:给出几幅气温曲线降水柱状图引导学生得出气候类型——季风气候【教师讲述】季风气候什么地区最为典型？【学生回答】略【教师讲述】东亚地区最为典型。【学生活动】利用所学过的知识分析东亚的位置和范围【学生回答】略【教师讲述】东亚的位置：绝对位置（经纬度位置）：80ºE－140ºE，20ºN－50ºN；绝大部分在北温带相对位置：亚洲东部，太平洋西岸。东亚的范围：中国（首都北京）、蒙古（首都乌兰巴托）、朝鲜（首都平壤）、韩国（首都首尔）、日本（首都东京）【过渡】东亚地区为什么季风气候最为典型？【学生回答】略【教师讲述】东亚面临世界上最大的大洋——太平洋，背靠世界上最大的大陆——亚欧大陆，海陆热力性质差异最大，所以季风气候最为典型。包括了热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候。【过渡】请同学们分析下这几种季风气候的成因【学生回答】略【教师讲述】亚热带季风气候和温带季风气候在东亚的分布范围较广，主要分布在我国的东部、朝鲜半岛以及日本群岛地区。它是由于海陆热力性质的差异而形成的。冬季吹西北风，夏季吹东南风。热带季风气候在东亚主要分布在台湾、广东、广西、云南的南部以及海南地区。热带季风气候最典型的地区是在南亚和东南亚的中南半岛。冬季风是由于海陆热力性质的差异而形成的，吹东北风；夏季风是由于气压带风带的季节性移动而形成的，吹西南风。这个热带季风气候的成因主要试用于南亚地区。东亚地区的热带季风气候比较特殊。以海南岛为例。请同学们观察图得出海南岛的冬季风——东北风；夏季风——东南风。主要原因都是因为海陆热力性质的差异。【学生活动】（1）对比左图中海南岛AB两地全年平均降水量的差异，并结合右图分析造成此差异的原因？（2）分析莺歌海盐场有利于晒盐的自然条件有哪些？【学生回答】略【教师讲述】略【过渡】东亚地区亚热带季风气候和温带季风气候最为典型，我们以这两种气候为例，探究下它们在气候特征上有什么异同点？【学生回答】略【教师讲述】相同点：雨热同期，降水集中在夏季。不同点：①气温上亚热带季风气候的最低月均温高于0℃，温带季风气候的最低月均温低于0℃；②降水上亚热带季风气候雨季更长，降水更为丰富；③温带季风气候降水更集中（7~8月份），且降水变率更大。【教师总结】受纬度位置的影响:日本北部、朝鲜、韩国北部、及我国秦岭淮河以北地区为温带季风；日本南部（九州、四国、本州南部）韩国南部及我国秦岭淮河以南地区为亚热带带季风【过渡】同一种季风气候，气候特征会相同吗？存在怎样的差异？（以上海和东京的亚热带季风气候为例）【学生回答】略【教师讲述】气温上上海的气温年较差较大，降水上上海季节变化大，东京季节变化小且较丰沛。【过渡】这说明季风气候除了会受到纬度位置的影响外还会受到什么因素的影响而存在差异呢？（以40°N附近地区的东京、平壤、北京为例进行探究）【学生回答】略【教师总结】受海陆位置影响：分海洋性季风（日本）和大陆性季风（我国），朝鲜半岛有过渡性。【学生活动】图1、图2分别与左图A、B、C中的哪个地区相对应——，对比这两地降水存在怎样的差异，试分析造成这种差异的原因？（提示：参考地图册P82：日本地形图）【学生活动】略【教师讲述】略【教师总