幼儿园中班健康领域说课《讲卫生不生病》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班健康领域说课《讲卫生，不生病》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的，学生年龄在4-5岁之间。卫生教育是幼儿园中非常重要的一环，因为幼儿园是孩子们生活和学习的场所，讲卫生可以帮助孩子们养成良好的卫生习惯，预防疾病，保障健康成长。二、教学目标1.知识与技能学生能认识到卫生的重要性学生能够简单地讲述如何正确洗手、刷牙学生能掌握基本生活常识：晨起要伸个懒腰、及时通风换气等2.情感态度与价值观学生能够养成良好的卫生习惯、增强个人卫生意识学生能够爱惜自己的身体健康、珍惜生命3.实践能力学生能够在日常生活中正确实践所学知识和技能三、教学内容与方法1.教学内容本次说课的主题是《讲卫生，不生病》，主要包含以下三个方面的内容：卫生的重要性和意义洗手和刷牙的正确方法生活中的常识：晨起要伸个懒腰、及时通风换气等2.教学方法情景引入法：通过引入“小猪佩奇”漫画中的卫生故事及故事情节引入话题，激发学生的兴趣和注意力；图片展示法：通过图片展示卫生方面的内容，让学生了解和记忆相关实物形象和知识点；语言交流法：通过提问和交流的方式，学生能够加深对卫生相关知识的理解和记忆；视听教学法：通过播放卫生方面的视频，让学生直观地了解和学习卫生方面的实际操作方法；四、教学流程1.课前准备教师准备相关教学素材：小猪佩奇卡通图、相关卫生图片、卫生视频、讲义等教师检查教室内的卫生情况，并在讲台上放置相关实物道具2.教学过程（1）情景引入呈现小猪佩奇“讲卫生”的故事情节，激发学生的兴趣和情感共鸣（2）知识讲解讲解卫生的重要性和意义讲解洗手和刷牙的正确方法讲解生活中的常识：晨起要伸个懒腰、及时通风换气等（3）实践操作教师现场协助学生洗手和刷牙，让学生模仿并纠正不规范的动作学生自己设计场景，意识到有些卫生问题，如何施行（4）教学反思教师对课堂纠偏情况进行点评和反思学生以“我以后要做到·····”的口号，结束本堂卫生课五、教学反思本次教学，我采用了多种教学方法，如情景引入法、图片展示法、语言交流法和视听教学法等，能够让学生更直观地了解、学习和记忆卫生方面的知识点，同时也激发了学生对卫生教育的兴趣和学习热情。在实践操作环节，我发现有些学生仍存在洗手和刷牙动作不规范的问题，我采取了第一时间的点拨和指导，让学生再次纠正错误动作，加深对正确操作方法的记忆和理解。这次卫生课的教学取得了较好的效果，学生们掌握了基本的卫生知识和相关技能，并对卫生教育产生了浓厚的兴趣和学习热情。但

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