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小学语文教学中学生阅读能力培养的重要性获奖科研报告摘
要:阅读能力作为现代小学语文教学中的重点培养能力,为了更好地培育学生的阅读能力,广大教师开展了广泛的研究和创新的学习,总结出了包括将阅读能力培养主体回归到学生本身、以朗读能力促进阅读能力、培育学生探究性扩展阅读能力等新的语文阅读教学模式。本文主要探讨小学语文教学中学生阅读能力培养的重要性。
关键词:小学语文;阅读能力;培养;重要性
在新课改背景下的小学语文教学中,加强对学生阅读能力的培养,关系到学生学习其他课程的效果,还能提升学生文化修养。因而小学语文教师在课堂教学中,须注重教学方式的应用,以更好地提高学生语文阅读能力。通过广泛而健康的阅读,不仅能够对学生的知识面得到很好的拓展,而且对于学生自主阅读能力也是一种极大地提升。
一、小学语文教学中学生阅读能力培养的重要性分析
语文为学生学习其他科目提供了基础,小学语文对学生语文综合素质的培养具有重要意义。小学语文是贯穿小学教育教学始终的必修类科目。随着社会发展的加速,社会对人才的要求越来越高,而作为必须掌握的技能之一,阅读技巧也显得日益重要,其能不断增强学生的阅读能力,为更高一级的语文学习奠定深厚的基础。同时,在语文教学的过程中引进教学新理念,形成以思引学的学习模式,引导学生在语文学习中发挥主观能动性,深入挖掘学生需求并根据学生的情感变化,建立灵活的教学体系,提高学生语文学习的积极性,进而促进学生语文综合能力的提高。只有将学生语文学习的阅读能力、自我学习能力以及整体逻辑思维能力形成一个互有贯通的体系,促进三个方面能力共同发展模式的形成,才能在充分调动学生学习积极性的基础上,促进学生综合能力的提高,激发学生提高自身能力的积极性。
二、小学语文教学中学生阅读能力培养的策略
(一)以学生本身为主体,根据个体差异来设置相应的阅读任务
在新模式下的小学语文教学中,教师应该转变传统的教学观念,改变以教师知识灌输为主体的教学思想,将教学的主体归还给学生,只有让学生成为课堂的主人,才能够很好地激发学生的学习积极性和热情,加之教师科学合理的引导,这才能够形成良好的课堂氛围。另外,教师还应该对小学生之间的个体差异作出合理的判断,學生之间的生字积累量在这个阶段是有较大的差异的,这就需要教师做到对每个学生的实际学习情况做到心中有数,从而能够合理地、差异化地为每位同学安排适合他们自身的阅读任务,这对于学生稳步提升阅读能力有着重要的意义。在阅读任务安排之后,教师还应该更具阅读的具体内容对学生提出相应的要求,比如阅读后的提问和答疑等,让学生不仅仅停留在阅读本身,而是对阅读之后的问题有自己的认识和思考,才能真正培养学生的综合能力。
(二)让阅读更加开放化和人性化
人性化和开放化阅读的思想旨在将学生的阅读范围合理地扩大,不只局限于学校的课本以及相关教材,只有这样,让阅读更加生活化和实用化,不仅在课堂上阅读,而且要到生活中,无时无刻接触阅读,让阅读的思想渗透到生活中,在这样的理念之下对学生进行阅读能力的培养。例如,在进行自由讨论课程的学习之前,提前给所有学生布置相关的任务,比如写下这段时间自己如何对这节自由讨论课做准备,准备的具体内容是什么等等。当进入课堂学习的时候,教师可以根据学生的准备情况设置相关的情景问题,让学生通过讨论,问答,自我讲解等形式对这些情景问题进行探析,以实际的问题检验学生课前自我阅读的效果。
(三)强化学生自主阅读意识,不断提升其阅读能力
一般来说,阅读活动是个性化的,而教师在教学中对内容进行分析,无法较为全面地体现出学生对文章阅读后的感受。为此,教师在语文阅读教学中,有必要不断强化学生自主阅读意识。开拓学生思维。在学生已经具备较好的阅读能力时,教师则可让学生对阅读材料进行自主选择。根据其兴趣来引导学生阅读,从而逐渐形成符合自身需求的阅读方法习惯。教师在阅读引导过程中,要认识到学生之间的差异性,让学生根据自身需求,进行阅读。
(四)增强自主阅读意识,提升阅读能力
小学是学生进入社会阶段的初期,在语文教学阅读中,学生由于理解能力相对较弱,对文章阅读的理解能力也较差,而在此时教师可能一个不恰当的批评,就会让小学生的自尊心受到伤害,反而对文章阅读产生恐惧的心理,这种心理会影响学生学习课文的积极性。当学生在课堂上阅读时遇到不流畅或者不认识字词的时候,教师应该先给子学生鼓励,然后从侧面纠正学生阅读中的问题。教师还要让学生课前多预习阅读文章,提前查生词,养成自主阅读的习惯。长期阅读形成习惯后,也无形中增强了学生自主阅读的意识。在学生具备阅读能力的初期,教师可以倡导学生在课外阅读的时候自由选择阅读材料,以兴趣为基础,广读更多有意义的书籍,形成自己的思维方式和阅读方式,提升阅读能力。
结论
综上所述,在现阶段小学语文教学中,加强对学生阅读能力的培养,在提高学生学习效果上具有重要意义。因而要对此予以足够的重视。根据具体教学情况以及学生学习需求,选择合适的策略
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