2022年吉林省中考模拟语文试题一（解析版）

2022吉林省中考语文模拟试题一

一、积累与运用(15分)

1.古诗文默写

(1)潭中鱼可百许头，。(柳宗元《小石潭记》)

(2)晴川历历汉阳树，。(崔颍《黄鹤楼》)

(3)陆游《游山西村》中“,”这一富有哲理的句子启示我们：困境中往往含着希望,

磨难里孕育着转机。

(4)当我们要表达个人命运和国家命运紧密相连的情感时，常常会引用文天祥《过零丁洋》中的诗句

【1题答案】

【答案】①.皆若空游无所依②.芳草萋萋鹦鹉洲③.山重水复疑无路④.柳暗花明又一

村⑤.山河破碎风飘絮⑥.身世浮沉雨打萍

【解析】

【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题

内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“萋、鹦鹉、洲、疑、絮”等字词容易写错。

2.阅读语段，按要求完成题目。

这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空

(③)“巡0①龙”入海(④)这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处

处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。-LTJJ尔从事什么样的工作。在祖国的哪个南落，

要把理想和抱负溶铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频②共振,奏响的就是这

个时代的最强音。抓住时代机遇，用中国梦融入青春梦、将青春梦激扬中国梦,当代青年定能在风浪中搏

击前进，以青春之我成就青春之中国。

(1)在语段①②处填写正确的汉字和拼音。

(2)语段中有一个错别字，应将改为o

(3)在语段③④两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()

A.③顿号④省略号B.③逗号④叹号

C.③顿号④句号D.③逗号④省略号

(4)【甲】【乙】两处填入的关联词语，正确的一项是()

A.尽管……可是……B.只要……就……

C.无论……都……D.既要……也要……

（5）语段中的画线句有语病，请改正：。

【2题答案】

【答案】（1）①蛟

②pin

（2）①.溶②.熔（3）A（4）C

（5）用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦

【解析】

【小问1详解】

本题考查注音及根据拼音写汉字。

蛟龙：拼音为jido16ng,古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

同频：拼音为tongpm,同步共振，多用于思想、意识、行为等方面协同统一。

【小问2详解】

本题考查常见易错字.

熔铸：拼音为rongzhu,熔化并铸造。

【小问3详解】

本题考查标点符号辨析。

语段③处前后的短语“‘天眼’巡空"与“'蛟龙’入海”表示并列关系，故用顿号，语段④处前面都是

列举大国重器，故用省略号表示列举的省略。

故选Ao

【小问4详解】

本题考查关联词辨析。

“你从事什么样的工作”与“要把理想和抱负溶铸在脚踏实地的前进征程中”之间表示条件关系，确切地

说是表示“无条件”，意思是不管在什么条件下，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中。故填

入“无论……都……”.

故选Co

【小问5详解】

本题考查病句辨析及修改。

画线句子搭配不当，将“融入”与“激扬”互相调换位置，正确句子为：用中国梦激扬青春梦、将青春梦

融入中国梦。

二、阅读（45分）

（-）文言文阅读（15分）

（甲）（10分）

阅读下面文章，完成下面小题。

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益

慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其

室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚、，卒获有所闻。

当余之从师也，负篌曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辕裂而不知。至舍，四支僵

劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮

绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳

意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之

列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

4.本文作者是元末明初文学家（填人名）。

5.对下面句子中加点词的解释，不正确的一组是（）

A.①无从蒙书以观（致：得到）②串送之（走：跑）

B.①尝学百里外（趋：归向）②未尝稍降辞色（稍：一会儿）

C.①色愈恭，礼愈至（至：周到）②保其欣悦（俟:等待）

D.①主人日再售（食：供养，给……吃）②暧白玉之环（腰：用作动词，在腰间佩戴）

6.根据文章内容，在下面①②处填写相应内容。

⑴求书之难：用①的办法来克服。

作者在求学过程中遇到的困难⑵求师之难：用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。

⑶②：作者历尽苦寒，破衣粗食，以内心的充足、精神的强大来克服。

7.本文写作上的一大特色是善于运用对比手法。根据文章内容完成下列表格。

对比手法本文运用对比手法的好处

(1)学习条件学习态度

(2)富家子弟的豪华作者自家的贫寒

(3)老师严厉自己谦逊

(4)太学生的优越条件自己的恶劣条件

8.从作者的读书经历和下面古人刻苦求学的事迹中，结合生活实际，谈谈作者在艰苦的环境下刻苦学习

的精神对你有什么启发。

【链接资料】

古人刻苦求学的事迹

东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。

西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

晋朝，车胤（yin）囊萤读书。

晋朝，孙康家贫，映雪读书。

【4~8题答案】

【答案】4.宋濂5.B

6.①.借书、抄书②.生活之苦

7.鲜明且有说服力，更能突出在生活贫寒的条件下勤奋刻苦、坚韧不拔的读书精神和虔诚求学的可贵。

8.示例：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。我们不一定要效仿古人苦学的做法，但

他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，我们可以从他们的事迹中获取勤奋学习、立志上进的动力。

【解析】

【4题详解】

本文作者宋濂（1310—1381）,字景濂，号潜溪，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，

学者称太史公。

【5题详解】

这道题考查对文言实词的理解。理解文言词语的含文要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多文和

古今异文词等。

B.①句意：曾经快步赶到数百里以外。趋：快步走。

②句意：未曾把言辞和脸色略变得温和一些。稍：稍微，略微。

【6题详解】

这道题考查对文段内容的理解，在理解文章大意的基础上作答。

一空：根据材料第一段中“家贫，无从致书以观，每假借于臧书之家，手自笔录，计日以还（家里贫穷，

无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还）”可知，宋濂在面对求书之

难时，用借书、抄书的办法来克服。

二空：根据材料第二段中“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享（寄居在旅店里，旅店老板每天供应两

顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受）”“余则细袍敝衣处其间（我却穿着破旧的衣服处于他们之间）”可知，

宋濂在求学时还要面对生活条件的艰难困苦.

【7题详解】

本题考查对比的作用。对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手

法。

根据材料和表格可知，本文共有四处对比：一是太学生们学习条件优越和作者自己学习条件低劣对比；二

是将富家子弟的豪阔与作者自己的贫寒对比；三是老师的严厉与自己的谦逊对比；四是作者的学习态度和

学习条件的对比。首先太学生与作者求学条件形成鲜明的对比，有力地说明学业能否有所成就主要在于主

观努力。其次，通过老师的严厉与自己的谦逊对比，突出了作者虔诚求学的可贵。最后，作者也表明“故

余虽愚，卒获有所闻（所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益）”“盖余之勤且艰若此（我求学的辛勤和

艰苦就是像这个样子）”强调了勤苦学习的重要性，突出了作者在生活贫寒的条件下刻苦勤奋、坚韧不拔

的精神。

【8题详解】

本题考查阅读启示。

本文叙述了作者早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之

苦。从中我们可明白：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。有了主观的勤奋努力，精

神上的富足就可以战胜物质上的贫困。

在本文与古人刻苦求学的事迹中，我们可以发现他们的条件都非常艰苦，远不及当下优越，而现代中学生

资源广泛，吃穿无忧，生活富足，因此并不是说我们要效仿古人苦学的做法，而是要从他们的事迹中获取

勤奋学习、立志上进的动力。他们在艰苦条件下仍学有所成，这告诉我们，外在的条件好坏对学习有一定

影响，但不是绝对性的，促进学习成功的关键是“勤且艰”，因此我们要学习他们刻苦学习的精神，学会

珍惜时间，虚心向学。

【点睛】参考译文：

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着

日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄

写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍

观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数

百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞

和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有

时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请

教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪

有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗

浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享

受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝

刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因

为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。

如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公

卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

（乙）（5分）

阅读下面文字，完成下面小题。

樊重树木

樊重①欲作器物，先种梓漆②，时人孝之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者感来求假焉。此种植之不

可已也。谚日：“一年之计，其如档谷；十年之计，英如树木。”此之谓也。

（选自《齐民要术》）

［注释］①樊重：人名。②梓漆：梓树和漆树。

9.解释下面加点词在句中的意思。

（1）时人嚷之（）

（2）莫如科谷（）

10.请用“/”为文中画线的语句断句。（限一处）

向之笑者咸来求假焉

11.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？

道理：

启示：

【9~11题答案】

【答案】9.①.讥笑，嘲笑。②.种植。

10.向之笑者/咸来求假焉

11.道理：无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。（意对即可）

启示：学习也是一个积累的过程，文言词语、英语单词、数理化公式等，都要一个一个积累，日子久了，

便会融会贯通，水到渠成。成大事者必从点滴做起，日积月累定能成功。（意对即可）

【解析】

【9题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：当时人嗤笑他这种做法。嗤，讥笑，嘲笑；

（2）句意：不如种谷物。树，种植。

【10题详解】

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验

证。这句话的意思是：先前嘲笑他的人，都来向他求借。“向之笑者”是句子的主语，“咸来求假焉”是

句子的谓语，二者之间应该停顿，即：向之笑者/咸来求假焉。

【11题详解】

此题考查学生对文章内容的理解和阅读启示。

阅读文段可知，樊重想制作器物，他就先种植梓树和漆树。当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。但是在凡

年之后，梓树和漆树都派上了用场。过去那些耻笑他的人，都反过来都向他借这些东西。从这件事可以看

出，任何事情都有一个积累的过程，无论做什么事都要早作准备，有长远打算。“此之谓也”说的就是这

个道理，即：做任何事都要早作准备，要有长远的打算。

谈阅读启示时要结合自己的学习实际。如：学习也要善于积累，尤其要注意各学科基础知识的积累，如语

文中的字词，数学中的公式定理，英语中的单词句型等。学习是一个循序渐进的过程，只有基础知识记牢

记准，在运用时才能得心应手，事半功倍。

【点睛】参考译文：樊重想制作器物，先种梓树、漆树，当时人嗤笑他这种做法。然而岁月久了，都派上

了用场。先前嘲笑他的人，都来向他求借。这种种植之法是不会被废止的呀。谚语说：“一年的打算，不

如种谷物；十年的计划，不如种树。”说的就是这个道理。

（二）现代文阅读（25分）

（甲）（16分）

阅读下面文章，完成下面小题。

拜访冰心老人

孙海

①每每打开扬子晚报，看到冰心先生题写的刊头“繁星”二字，总有一种十分亲切的感觉。回想二十

世纪九十年代我三次去拜访老人的情景，已近三十年，恍然如昨，至今历历在目。

②那是1994年初，我还在北京求学，经诗刊社一位老师的引荐，我得以去拜晤冰心老人。那时，我

的诗集初稿准备出版了，想求老人题写书名。

③我们来到她生活了几十年的家——中央民族大学简易的教授楼。简单得不能再简单的红砖楼，狭窄

的楼道并没有因为这里住了大师而变得宽阔：质朴的木门上贴着一张小纸条，上面写着“主人卧病，暂不

接待来访”。老人已经是94岁高龄，确实不太方便招呼访客了。叩响大门的瞬间，我有些许不安。

④我们到的时候，冰心老人正在休息，于是坐在客厅里等待。那客厅大概有十二平方米，有两张木质

的小沙发，还有一把有着扶手的椅子，椅子旁边是一个小圆桌。过了好一会儿，我们猛然发觉客厅的四周

——四周所有的墙壁上都是贺卡。两颗图钉固定好一根白线，那些贺卡就悬挂在白线上。满屋都是贺卡，

坐在其中，被一种温暖和文字里散发出来的诗意包围着。

⑤十多分钟后，客厅的一扇门轻轻地开了，一个老人出现在门边，那就是冰心老人了。我们慌忙站起

来向她老人家问好。她伸出手与我们握手时，另一只手也伸过来在我们的手背上轻轻地拍了两下。

⑥我们走进一间不满十平方米的房间，屋子里放着两张单人床，一把旧木椅寂静地立在墙角，擦得发

亮的写字台上堆满书籍，墙壁上则挂满了亲人的照片，仅仅如此——这分明是一个普通得不能再普通的房

间啊！

⑦冰心老人坐在那儿，我觉得她比照片上还要瘦小，但却比照片上更加慈祥和亲切。她的目光是那么

暖，那感觉就像自己的祖母，和我叨唠起家常来。

⑧她问起我学校学生都干什么啊，读什么书啊之类的话题。接下来，又关心起我的写作来。那次去得

匆忙，书稿没带。我大胆向老人索字，被拒绝了。“你的诗歌我没看过，怎么能给你写呢？”她很认真地

说。我自责起自己的疏漏来，但又暗地高兴，又可以再来看望老人。

⑨我们知道不能过多地打扰冰心老人，一会儿便起身告辞。我们再一次地向她老人家表达祝福，她笑

了，那笑意是慢慢漾开的，如同慢慢绽放的花朵。下了楼，我们回头看见冰心老人站在门边，她一只手扶

着门框为我们送行。那时，我们站在北国料峭的寒风里，觉得温暖无比，我们不约而同地对着她深深地鞠

了一躬。

⑩后来两次我是自己去的。再见老人，就不那么拘谨了。书稿第二次带去，她很认真地看，连心爱的

白猫在旁边撒娇她也无暇顾及。老人和我一篇篇地分析，哪首写得好，哪首写得感情不够，一一指出来。

远远超过了家人规定的15分钟的约见时间。

⑪末了，她很郑重地题写下书名“青春情缘”，一共写了三次，挑了最好看的一张递给我说，出书可

不能不好看，那神情显得很童心。她又拿出印章，很慎重地铃在她的名字下面。

⑫第三次见面是她的女儿吴青教授通知我的，说先生为我的书写了一些话，先生期望送给我。我喜出

望外，当天下午就来到她家。我双手接过她为我写下的文字，珍爱地折叠好，装进她递给我的一个信封

里。那天她刚出院，气色不太好，见我买了大束玫瑰，很开心。我不忍打扰，匆匆问候便告辞了。

晚来，我把老人送我的话作为书的序，勉励自己。“要写真情实感，关注人民生活疾苦，不要无病

呻吟。”“诗歌只要有益于世道人心，为人民喜闻乐见，就是好诗。”……朴素的几句话，终身受用！后

来，书出版了，我想登门呈上。那时，她身体不太好，已经闭门谢客了。我便邮寄给她了。曾经几次想再

上门聆听先生的教诲，一直也没敢惊扰。

⑭1999年春天，我在温暖的深圳，听到先生远去的噩耗，走过百年历程的文坛世纪老人，成为夜空中

繁星中的一颗。我对着北方的天空，泪流不止。她的赠言让我终生享用不尽。

（选自《扬子晚报》，有删改）

12.选文写了“我”和冰心老人之间的哪些事？请简要概括。

13.请从修辞手法角度对“我们再一次地向她老人家表达祝福，她笑了，那笑意是慢慢漾开的，如同慢慢

绽放的花朵”这句话的表达效果进行赏析。

14.选文第⑧段写道：“我自责起自己的疏漏来，但又暗地高兴。”应如何理解作者“自责”又“高兴”

的矛盾心理？请谈谈你的看法。

15.纵观全文，冰心老人是一个怎样的人？请结合文章内容回答。

【12~15题答案】

【答案】12.第一次见面时大胆向冰心老人索字被拒绝：第二次见面时冰心老人与“我”分析书稿并为“我”

题写书名；第三次见面时冰心老人写期望的寄语给“我”。“我”后来将出版的书邮寄给冰心老人。

13.运用比喻的修辞手法，将冰心老人慢慢漾开的笑意比作慢慢绽放的花朵，生动形象地表现了冰心老人的

和蔼、慈祥。（围绕“比喻修辞及其表达效果”回答即可）

14.作者“自责”是因为思虑不周，未带书稿却向冰心老人索字：“高兴”是因为可以借此再次拜访冰心老

人。

15.示例：冰心老人是一个慈祥、和蔼可亲、认真、严谨的人。面对来拜访的后辈，冰心老人“在我们的手

背上轻轻地拍了两下”“目光是那么暖”，这些细节能够看出她的慈祥、和蔼可亲：“我”第一次拜访冰心

老人，索字被拒绝，第二次拜访时，冰心老人分析“我”的书稿并为书稿题写书名等能看出冰心老人的认

真、严谨。

【解析】

【12题详解】

本题考查对情节的概括。

结合第⑧段“她问起我学校学生都干什么啊，读什么书啊之类的话题。接下来，又关心我的写作来。那次

去得匆忙，书稿没带。我大胆向老人索字，被拒绝了”，可以概括出：第一次见面时大胆向冰心索字，被

拒绝；

结合第⑪段“末了，她很郑重地题写下书名‘青春情缘’，一共写了三次，挑了最好看的一张递给我说，

出书可不能不好看，那神情显得很童心。她又拿出印章，很慎重地铃在她的名字下面”可以概括出：第二

次见面时老人与“我”分析书稿并写书名；

结合第⑫段”第三次见面是她的女吴青教授通知我的，说先生为我的书写了一些话，先生期望送给我。我

喜出望外，当天下午就来到她家。我双手接过她为我写下的文字，珍爱地折叠好，装进她递给我的一个信

封里”和第⑬段“后来，书出版了，我想登门呈上。那时，她身体不太好，已经闭门谢客了。我便邮寄给

她了”可以概括出：第三次老人写期望的寄语给“我”，“我”后来将出版的书邮寄给冰心老人。

【13题详解】

本题考查句子的赏析。

结合“那笑意是慢慢漾开的，如同慢慢绽放的花朵”可以看出，这个句子将冰心老人慢慢漾开的笑意比作

慢慢绽放的花朵，让读者更为直观地体会到冰心老人的和蔼慈祥，使冰心老人的神态跃然纸上，十分形象

生动，故这里运用的是比喻的修辞手法。

【14题详解】

本题考查对词语的理解。

联系上下文，由第⑧段“自责起自己的疏漏”可知，这里自责的是“那次去得匆忙，书稿没带。我大胆向

老人索字，被拒绝了。”，因此可以推断，作者“自责”是因为思虑不周，未带书稿却向冰心老人索字；

联系“但又暗地高兴，又可以再来看望老人。”可知，这里的“高兴”是因为可以带上书稿来向冰心老人

索字，借此再次拜访冰心老人。

【15题详解】

本题考查对人物形象的分析。

结合第⑦段“冰心老人坐在那儿，我觉得她比照片上还要瘦小，但却比照片上更加慈祥和亲切。她的目光

是那么暧，那感觉就像自己的祖母，和我叨唠起家常来”可以概括出冰心老人慈祥，可亲；

结合第⑪段“末了，她很郑重地题写下书名‘青春情缘’，一共写了三次，挑了最好看的一张递给我说，

出书可不能不好看，那神情显得很童心。她又拿出印章，很慎重地铃在她的名字下面”可以看出她认真、

严谨。

（乙）（9分）

阅读下面文章，完成下面小题。

文房四宝中的“墨”是怎么发明的

①迄今为止，中国墨发端于何时何地尚无定论。近代以来，随着考古学的不断发展，一些有关墨的文

物陆续被发现，这些直接或间接的考古证据为人们大致勾勒出了墨的起源和发展轨迹。文献记载与出土发

现证明，至迟3000年前，墨就产生了，我国迄今所见最早的墨是1975年湖北云梦秦墓出土的墨块。墨的

发明是人类书写文字史上的重要进步。

②春秋战国时期，墨是用杂木和草烧结而成的，制法粗糙。后来，为了提高墨的质量，人们改用松柴

烧结，再后来又加入了麻子油和猪油烧结。如今，我们知道，麻子油和猪油这几种油脂在氧气不足的情况

下受热分解，可以得到黑色粉末状物质，即古人所谓的“烟灰”。《庄子•田子方篇》里提到“舐笔和

墨”，可见春秋战国时期已开始普及使用墨了。

③秦汉时期是墨的一个重要发展时期，这时出现了松烟墨。松烟墨是用松木烧出的烟灰再拌之以漆、

胶制成，其质量远远胜过石墨。东汉以前，墨没有制成锭，只是做成小圆块，不能用手直接拿着研，必须

用研石压着来磨，这种小圆块的墨又叫“墨丸”。到东汉时发明了墨模，墨的形式趋于规整从小圆块改进

成为墨键，它经压模、出模等工序制成，可以直接用手拿着研磨。汉代已形成了全国制墨中心即渝麋。

④隋唐时期，制墨业更加受到重视，政府设官办厂，其中，最著名的墨官是祖敏。他采用古松烟与鹿

角胶煎膏合成制墨的方法名闻天下。唐代的墨已有多种颜色。黄墨是用雌黄研细加胶制的墨，多用于修改

文稿或者点校图书。朱墨是用朱砂研细加胶而成，但容易褪色。由于科举制度的发展和书画艺术的繁荣，

唐代文人学士对要的需求更为扩大，这也刺激了制墨业的发展。

⑤宋代是中国古代书法和绘画高度发展的时期，也是中国古墨由单一品种转变为多品种的时期。其中

最突出的就是“石油”烟墨的出现。千百年来，墨的丰等原料都是松树，许多地区因为取古松烧制烟，大

规模地砍伐松树，这样做不仅破坏了生存环境，还加剧了墨源的匮乏。宋代晁贯之在《墨经》中这样描

述：“自昔东山之松，色泽肥腻，性质沉重，品惟上上，然今不复有，今其所有者才十余岁之松。”在墨

源严重匮乏而用墨需求日益增长的情况下，寻求新的制墨原料已迫在眉睫。沈括在延州任职时，尝试用一

种“脂水”燃烧时的浓烟做墨（沈括称这种脂水为“石油”）,试制成功后，沈括喜出望外，并取名为

“延川石液”。据说沈括的“延川石液”受到当时的制墨行家苏轼的极大赘赏，可谓上乘。遗憾的是“延

川石波”似乎并未大行于世，后来工艺消失。

⑥到了明代，歙县罗小华发明的桐油燃烧取制墨方法，使油烟墨真正得到了普及和发展。由于油烟墨

主要是桐油等植物油燃烧取烟，并加入牛皮胶、珍珠、麝香、冰片等名贵药材制成，因此其墨色黑涧有

光、馨香馥郁，是墨中上品、“书香”之源。

⑦清代制墨业更加繁荣，油烟墨的制作达到鼎盛，选材较明代更为广泛。徽州作为制墨业的中心也达

到了极盛，曹素功、胡开文、汪近圣、汪节庵四大家为其中翘楚。清代末年，现代科技传入中国后，谢宏

岱融合传统工艺创造了墨汁，墨汁省去研磨之力，更加方便易用，客观上有利于大幅作品的创作。虽然墨

汁无法表现出传统墨块那样丰富的层次，但是凭借其使用便利的优势成为了大众的主要选择。

（选自《百科知识》2021年第22期，有删改）

16.第②段中古人所谓的“烟灰”与现在的“烟灰”有何区别？

17.依据选文，概括用燃烧“石油”产生的浓烟做墨的原因。

18.墨是中华传统文化的体现。请你根据选文内容，推荐其中一种墨参选优秀文化遗产，并写出推荐理

由O

优秀文化遗产项目推荐书

项目名称:________________________________

推荐理由:________________________________

19.读完上面关于“墨”起源和发展的内容，请就如何才能更好地传承和发展墨文化提几点建议。

【16~19题答案】

【答案】16.古人所谓的“烟灰”指麻子油和猪油这几种油脂在氧气不足的情况下受热分解后，得到的黑色

粉末状物质；现在的“烟灰”大多指香烟燃烧后留下的灰。（意思对即可）

17.墨源严重匮乏；用墨需求日益增长，急需寻求新的制墨原料。（意思对即可）

18.①.示例一：松烟墨。松烟墨以松木烧出的烟灰再拌之以漆、胶制成，其质量远远胜过石墨，在推

进墨的发展上具有重要作用。②.示例二：油烟墨。油烟墨主要是桐油等植物油燃烧取烟。并加人牛皮

胶、珍珠、麝香、冰片等名贵药材制成，其墨色黑润有光、馨香馥郁，是墨中上品、“书香”之源。

19.①开展墨文化相关讲座进校园活动，让学生了解墨文化；②开设书法课程，让学生在用墨的过程中感受

墨文化；③开展制墨的实践活动，在实际操作中更好地了解墨文化。（意思对即可）

【解析】

【16题详解】

本题考查对词语的理解与辨析能力。

根据第②段“麻子油和猪油这几种油脂在氧气不足的情况下受热分解，可以得到黑色粉末状物质，即古人

所谓的“烟灰”可知古人所谓的“烟灰”是黑色粉末状物质。而现在的烟灰一般是指烟吸完后剩下的灰，

又可指像香烟灰那样的颜色。

17题详解】

本题考查对文章内容的理解和概括能力。

结合第⑤段“千百年来，墨的主要原料都是松树，许多地区因为取古松烧制烟，大规模地砍伐松树，这样

做不仅破坏了生存环境，还加剧了墨源的匮乏”“在墨源严重匮乏而用墨需求日益增长的情况下，寻求新

的制墨原料已迫在眉睫”可概括出两方面原因：一是墨源匮乏。二是用墨需求日益增长，急需寻求替代

品。结合”沈括在延州任职时，尝试用一种‘脂水’燃烧时的浓烟做墨（沈括称这种脂水为‘石油’），

试制成功后，沈括喜出望外，并取名为‘延川石液’”可知用燃烧“石油”产生的浓烟制墨方法应运而

生。

【18题详解】

本题考查对信息的筛选及写推荐语的能力。

本题属于开放型试题，所给答案不是唯一的，但要按题目要求从选文内容里筛选提炼理由，言之成理即

可。

示例：油烟墨。油烟墨选材广泛，多以动物或植物油等取烟而成，色泽黑亮，有光泽，适合画中国画。

19题详解】

本题考查建议建言的能力。

解答此题需要在理解文章内容的基础上，结合自己的认识，提出合理的建议即可。

示例：①开展“保护、传承传统工艺”的相关讲座，以板报等形式加大宣传力度，让学生了解制墨这一传

统工艺。②组织文人举办墨文化主题雅集，深入交流、探讨墨文化，推动墨文化的传播与发展。

（三）名著阅读（5分）

请根据要求完成读书任务。

20.任务一：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。

①她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经'，

我给你买来了！”（鲁迅《朝花夕拾》——（）

②他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路

上背着许多受伤的部下行军。（埃德加•斯诺《红星照耀中国》）——（）

【20题答案】

【答案】①.①阿长②.②贺龙

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名著阅读。

①出自鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而

又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，写她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事。与

文题有关的原文是：“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！"我似乎遇着了一个霹雳，全体都震

悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在

内。因此对应人物是“阿长”。

②从“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”的外貌描写和“他在长征路上背着许多受伤的部下行军”

介绍中可知，他是红军的领导，是贺龙。原文还有：他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次

他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！他以行军神出鬼

没著称。

21.名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关

内容填空。

真假美猴王真假黑旋风

出处《西游记》《水浒传》

真美猴王：假美猴王：六耳源

人物真黑旋风：李逵假黑旋风：李鬼

①_________猴

情节冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖

②_________________________

梗概收服。

心得一：假的真不了，邪不压正！

阅读

心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的

心得

心魔呢？有意思、！

[21题答案】

【答案】①.孙悟空②.李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒

杀李鬼。

【解析】

【详解】本题考查名著人物、情节的识记。

①真假美猴王的相关故事情节是：六耳舜猴假扮成真美猴王孙悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前

打死人，让唐僧将悟空赶走。悟空求助于观音菩萨，而遭六耳掰猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉

帝下令让两人停止争斗，六耳狮猴不服从命令。真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳舜猴终于

现出原形，自食恶果。因此真美猴王是“孙悟空”。

②真假黑旋风相关故事情节是：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁

山。途中路过一片险恶的松林。在树林里，李逵遇到了一个冒充自己的面黑如炭的大汉在此拦路抢劫，李

逵识破了他的阴谋，就要动手杀掉他，对方却谎称自己因老母饥饿才出此下策，李逵心软，放了他。这时

饥饿的李逵也想找地方吃饭，恰巧遇到一户人家，没想到却是那冒充李逵的恶徒的家，他们想在饭中放药

把李逵毒死，恰好被李逵听见，李逵将其杀死，并烧掉了贼窝。

22.任务三：西行之路，是孙悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孙悟空的心灵获得了成长，取经之

路走得更坚定了。请你从下面人物中任选一个，结合作品中的某个具体情节，说说人物是如何获得心灵成

长的。

①保尔（《钢铁是怎样炼成的》②简•爱（《简•爱》）

【22题答案】

【答案】答案示例1：《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔最初是一个单枪匹马作战的青年，后来他认识并收

留掩护朱赫来，逐渐开始了解布尔什维克党，营救朱赫来导致自己坐牢，出狱后成为一名真正的骑兵战士。

最终他明白了单枪匹马去斗争是不能改变现状的，只有把旧社会推翻才能获得真的解放。

答案示例2：简•爱不堪忍受舅妈一家人的虐待，很想要激烈报复。后来在洛伍德学校她遇到了海伦，两

人成为朋友。在海伦的影响下，简•爱变得宽容，性格更加坚强，也更加注重自我成长。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名著阅读能力。题目要求结合具体情节说明人物是如何获得心灵成长的。这既考查情节也

考查人物。

比如选自《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔的成长经历共有四个阶段，其中第二阶段是革命意识初步萌

发，走上革命道路阶段。他从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫来，被维克多出卖，关进监狱。在监狱里被

殴打，受尽折磨，即将被处死，后来匪徒在接受“大头目”的检阅时，错放了保尔。在救朱赫来之前，保

尔就是一个热血青年，单枪匹马作战；救了朱赫来之后他开始接触并了解布尔什维克党，这让他的思想认

识有了飞跃；出狱后他真正成长为一名革命战士，认识到了只有推翻专制社会才能使人民获得解放。

如选择《简•爱》中的简•爱，可以选择第一个成长阶段，简•爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了

她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简•爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动。于是，在

舅妈家度过的童年时期，简•爱遭受了巨大的磨难。因此她有很强的报复心理；后来她被送到了洛伍德义

塾，遇到了海伦，在海伦的影响在，简•爱的性格更加坚强，心胸也变得宽广起来，她逐渐开始成长。

三、综合性学习与写作（60分）

（-）综合性学习（10分）

23.勤俭节约是中华民族的美德。某校开展以“倡导勤俭节约”为主题的综合性学习活动。下面是团书记

小红为班级板报摘抄的一段文字，请你阅读后按要求完成问题。

中华民族历来倡导勤俭节约。勤俭节约是我们每个人理应恪守的行为，也是培育优良作风、涵养优良

品质的有效途径。一方面，厉行节约需要从细节着眼，于小处入手，一滴水、一度电、一粒米、一张纸都

关乎节俭品德;另一方面，只有心中常存对资源的敬畏、对浪费的愧疚，才能养成谦逊处事的行为习惯，

让勤俭节约内化为健康人格的一部分。往大了说，一个团队是厉行节约蔚然成风，还是铺张浪费大行其

道，也关乎其风气建设。所以，勤俭节约不仅是个人的事，更牵涉到一个团队、一个集体的作风形象与建

设发展。

(1)语段中画线句子有语病，请提出修改意见

修改意见：________________________________

(2)中华民族历来倡导勤俭节约，请你根据内容及所给的上联补写下联。

上联：浪费饭菜须杜绝，人人节约，谷丰天下定；

下联：一,处处俭省，库满国家安。

(3)小爱同学又找到了三幅不同字体的“俭”字书法作品，请你选择一幅向大家说明它属于哪种字体，

并说说它的风格特点。

俭伦佟

第一幅第二幅第三幅

我选择第_______幅，其字体是，特点是(限四个字)。

(4)小林阅读语段后，计划提议班级成立一个粮食节约动员小分队，请你为班级小分队写一个宣传口

号。

(5)回到家后，关于节约粮食你有哪些建议想说给爸爸妈妈听？

【23题答案】

【答案】(1)在“节俭品德”后面加上“的养成”。

(2)示例：珍惜粮食要提倡

(3)①.示例一：一楷书形体方正②.示例二：二隶书端庄严谨③.示例三:

三行书行云流水

(4)示例一：勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。示例二：你我勤节约，能源才不缺。

(5)①根据家人的饭量做适量的饭，尽量避免剩饭；②不挑食，碗里的饭菜要吃干净；③珍惜粮食，不随

意丢弃剩饭剩菜；④去餐馆吃饭时，吃不完的要打包带走。

【解析】

【小问1详解】

考查病句修改。

画线句子成分残缺，缺宾语的中心词，在“节俭品德”后面加上“的养成”。

【小问2详解】

考查对联知识。对联的基本要求：①字数相等。②词性相对。③结构相称。④内容相关。⑤仄起平收。据

此可知，下联要写与上联“浪费饭菜须杜绝”相对仗的7字的句子。示例：节约粮食要倡导。

【小问3详解】

考查本题中的三个“俭”字，从字体上看，第一幅是楷书，形体方正，横平竖直，规矩整齐、庄重秀

雅；第二幅是隶书，蚕头燕尾，形体扁平、工整精巧、圆润浑厚、端庄严谨；第三幅是行书，行云流

水，连绵不断，挥洒自如、典雅飘逸、气韵生动。选择一个字体，结合字体特点（限四个字），概述选择

的理由作答即可。答案是多元的。

【小问4详解】

本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本次活动是以

“倡导勤俭节约”为主题，突出其影响或活动的意义即可。示例：节约粮食光荣，浪费粮食可耻。

【小问5详解】

考查语言表达。开放类试题，观点要明确，语气要委婉，便于对方接受。示例：1、珍惜粮食，适量定餐避

免剩餐，减少浪费。2、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。3、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。4、积

极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。5、做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费

的可怕后果。6、不偏食，不挑食。7、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要尽量带回家.

（二）写作（50分）

从下面两个文题中任选一题作文。

25.作文：为别人喝彩

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点

书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中；分段需另起一

行，空两格。

[25题答案】

【答案】范文

为别人喝彩

当你取得成功的时候，你一定想得到掌声来肯定你所付出的努力，想得到他人的喝彩。同样当别人取

得成功时，你也应该学会为别人喝彩。

为别人喝彩，是一种谦虚的美德。自古以来，我国人民就有谦虚的美德，也有许多这方面的格言警句

启迪后人，如''满招损，谦受益”“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。这些名言警句都告诫我们要谦

虚，也就是学会向他人学习。当他人取得骄人成绩时，也就是我们向他学习的时候，也是我们应该为他人

喝彩之时。因为没有一个人有骄傲的资本，任何一个人，即使他在某一方面的造诣很深，也不能够说他已

经彻底精通，彻底研究全了。这时我们就应该抱着谦虚的心态，用“虚怀若谷”的胸怀去为他人喝彩。

为别人喝彩，是自身高素质的表现。2001年8月22日，北京举行的“大学生运动会”开幕式上，当

法国代表团走到主席台前时，他们高举一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会

申办成功”。巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人仍然能够大度地为竞争对手喝彩，如此宽容大度，不

得不令人敬佩。他们为中国喝彩，当然也赢得了中国人民的喝彩，更赢得了全世界的喝彩。

为别人喝彩，用欣赏的眼光对待他人的成绩，是一种品格的修养。鲁迅称赞司马迁的《史记》为“史

家之绝唱，无韵之离骚”，杜甫对李白诗风称赞“白也诗无敌，飘然思不群”，他们都尽全力为别人喝

彩，这便是大家的风范。中国诗词正是在称赞喝彩声中久盛不衰，流传至今，为后世留下了许多的佳作。

假如他们都摒弃别人的优秀作品，不去借鉴他们的优秀成果，那中国五千年灿烂文明从何谈起？正是他们

虚心借鉴，肯定别人，才使我国诗词文化长久不衰。为别人喝彩，培养自己的品格修养吧。

一个人缺乏为别人喝彩的心灵，就像江河失去源泉，就像大树失去根基，就像躯壳失去灵魂，我们的

人生也因此会变得不完整，变得干涸、枯萎、消沉。学会为别人喝彩，让我们的人生变得更加绚丽多彩

吧！

【解析】

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。标题“为别人喝彩”，很有意义。为别人的成绩而喝彩，是一种智慧，是一种健康的心态。

题目的意思是：要真心实意地为别人的成绩喝彩。从立意上看，“为别人喝彩”就是发现别人性格品质上

的优点：勤奋、善良、宽容、博爱、努力、勇敢、理智……为他人而感到高兴，从而体现自己的无私睿智

友爱宽广的胸怀及对情感的重视。

2.构思选材。从表现自己的角度来说，主题比较单一。从构思上看，以“为别人喝彩”为中心，可以写成

记叙文，指向别人无限多的精彩之处，内容涵盖面很广。如：同学某体育很差，每天傍晚都在操场上跑

步，看他从气喘吁吁随时休克的样子，到轻松自如地跑完一千米，我为他的坚持喝彩；我和好友一起参加

舞蹈比赛，我惨遭淘汰，她却一步步晋级，我从一开始的郁闷不乐，到最后衷心地为她喝彩，表现我的反

省、对自己清醒的认识与对友情的重视；也可以从为什么要“为别人喝彩”出发，构思出一篇议论文，从

“为别人喝彩”能矫正自私狭隘心理，培养大家风度。”为别人喝彩”能构筑良好的人际关系，收获幸

福。“为别人喝彩”能鞭策自己，激励自己走向走功。等等角度思考“为别人喝彩”的必要。从表达上

看，别人的精彩之处是描写的重点，我因别人的精彩而产生的赞叹心理是点睛之笔要写足，要防止简单地

喊口号，导致“喝彩”不明确。

26.阅读下面材料.，任选角度，自拟题目，写一篇作文.

曾经的“，耐克’，阿迪'满街走”的景观已经渐渐被“‘中国李宁'当胸来”的现象取代。国人最

关