版画基础知识

课题：版画基础知识（版画语言特点及印数与装框。教学目的与规定：通过与普和弘扬我市这一传统的文化品牌。规定每位同窗在观念上有所转变。教学方式：介绍、图示、演示重点及难点：重点：分析比较版画与普通画中存在的差别，以张显其独特的富性。并明确版画是重工艺制作的艺术门类，与随意性相去甚远。难点：1、因长久的逼真，因而需要每位学生含有高度的概括能力。3、版画相对主观和主动，需自己去归纳、提炼和概括。这对学生提出了更高的造型规定。学时安排：教学过程：1、介绍版画给出版画定义，版画的意义（复数艺术）重制作工艺。2、分析、介绍各版种及它们的特色。3、介绍黑白版画的具体工具材料和刀法语言（纸版拼贴）4、演示刻制、拼贴、拷贝转换等技巧和印刷过程及此间的对版技术。5、介绍版画的印数及装框。6、学生动手制作。7、评述分析作业（3）参考书目：（英）简·斯托巴特课题：综合版画临摹与制作教学目的与规定：1、纯熟运用于版画技法，逐步认识版画的技术特点。2、通过临摹达成深谙综合版画语言的艺术魅力。并悟透黑、白、灰的转换规律。运用自如。3、规定摒弃原有写实观念，大胆取舍、提炼、概括，甚至变形，使每个同窗能进入一种趋于平面的多变空间。教学方式：讲述、示范、评议重点及难点：重点：1、掌握版画作品中的制作规律；2、认识黑、白、灰在版画作品中的独特价值，并熟悉多个光源的解决手法。难点：黑白版画语言单纯而丰富，素雅而强烈，在一种纯黑的世界里能穷其所能制造出一种变幻莫测却又充满秩序的视觉空间，实属不易。因此规定每位同窗尽快转变思维方式和绘画语言。学时安排：教学过程：、评述上周作业，分析其优劣。、制作一幅黑白版画，并解说和介绍其构成和色值变化规律。展示黑白版画制作全过程。、通过展示阐明本画种重工艺制作的独特性，与随意性的绘画相去甚远。4、学生自制，加以辅导。5、讲评本周作业。参考书目：（英）简·因素，因此作业能体现出一定的印制效果，只是版画语言稍欠稚嫩、生疏。望能在后来慢慢适应。课题：黑白木刻及技法教学目的与规定：、黑白版画在版画中语言最为纯正、大方，由黑、白、灰构建的色调关系形成有规律的起伏节奏。规定同窗纯熟掌握归纳、调节解决三者节律关系。、黑白木刻的基本语言为刀法，理解和纯熟运用多个刀法是必不可少的，每位同窗都要吃透刻刀这一基本工具，深谙刀代笔的内蕴。教学方式：讲述、示范、辅导重点及难点：重点：黑白木刻的精髓有二：、刀法；、黑、白、灰色值的互有关系。因此本堂重要的重点内容就是初步理解、掌握黑、白、灰的色值转换及体现色值的基本方法，并能逐步达成运用自如。难点：1、由写实素描、色彩忽然进入刻高度概括和洗练的黑、白世界需要一种主动的精神。因此但愿每位同窗都必须适应这一转变，而这种转变是有一种过程的。2、始终以来由对铅笔及水粉笔的依赖变为以刀代笔，也同样会令每位同窗既感新鲜，又无所适从，鉴于此，在刀法的练习中因循序渐进，由简到繁，由易到难。学时安排：教学过程：1、解说、展示黑、白木刻作品，分析基本刀法。、示例多个刀法的刻制过程，分析出来。①三棱刀的多个刀触：正锋、飘刀、侧锋、扭摆、点刻②园口刀的多个刀触：正锋、侧锋、扭摆、侧推、挑刀。③平刀的刀触：晕刻、刻线、推刀刮板、挠刻、点刻。④斜刀的多个刀法：刮线、铲削、铲线、刮课题：彩拓版画基础知识教学目的与规定：彩拓版画有着强烈的本身特点，色彩丰初步掌握彩拓版画技术的前提下能主动控制与调动画面，为后来的创作打下基础。教学方式：1、制作演示；2、讲授；3、练习制作重点及难点：重点：掌握彩拓版画制作程序。熟悉该过程的互相转换。难点：彩拓版画相对黑、白版画制作难度更大，彩色拓研精神。学时安排：教学过程：1、解说彩拓版画的基本常识。2、示范：a、起色彩3、分析和解说制作过程中容易出现的问题。4、学生完毕一幅彩拓版画作品（人物、风景、静物均可）参考书目：（英）简·版社，小结：彩拓版画含有一定的“平面性”和浮雕感，因张显其独特的艺术魅力每位课题：彩拓版画的制作教学目的与规定：本周教学通过制作彩拓版画全过程达成深谙彩拓版画语言的艺术魅力。并悟透黑、白、灰的色彩转换规律，运用自如。规定摒弃原有写实观念，大胆取舍、提炼、概括，甚至变形，使每个同窗能进入一种多变空间的创作解决。教学方式：1、制作演示；2、讲授；3、练习制作重点及难点：重点：掌握彩拓版画作品中的运用规律，认识彩拓版画作品中的独特艺术魅力，并创作解决。难点：规定每位同窗能自如地运用彩拓版画语言进行创作。学时安排：教学过程：1、解2、展示彩拓版画制作全过程。3、分析和解说制作过程中容易出现的问题。4、学生创作完毕一幅彩拓版画创作（人物、风景、静物均可）参考书目：（英）简·结：掌握彩拓版画作品中的运用规律，认识彩拓版画作品中的独特艺术魅力，并掌握自教案一、刻法介绍介绍木刻刀：边讲边展示范例三角刀——刻比较锐利的线条圆口刀——刻圆润的线条平口刀——铲大块面斜口刀——划细线30度左右夹角。下图是三、学生练习握刀和体会不同刀法的效果，个别辅导。四、讲评并修改第四学时一、介绍印制作品的简朴原理：印刷机、油墨、油磙、玻璃、煤油、刮刀注意:1、滚油墨2、放纸3、揭画4、晾干二、将学生分成五人一组进行印制：两人滚油墨、两人印刷、一人负责将作品揭下放好，保持画面干净三、作品全部完毕办一种班级画展学生课堂作品观赏：《家》〈〈窗外〉 〈〈乐儿〈〈荷花教案版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完毕，并含有复数性的平面作品。本课重要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完毕。使学生理解单色版画的特点和体现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习主动性与自主性。（DNA）它［西班牙］毕加 ［西班牙］毕加 戴帽子的 教案2、使学生简朴理解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作办法与过解决上，根据具体问题进行具体分析及解决的办法。教学重点在理解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完毕一版多色版画的创作教学难点在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调，对作品色相设计、归纳、组合、整顿、拟定后，制版印制。教学材料不同制版材料可选择木板、吹塑纸板、石膏板、胶皮扳、厚纸板等。不同印刷材料可选择水彩、水粉、丙烯、油墨等。教案教学过程一、导入新课学生回答，教师补充。好，通过刚刚大家对单色版画制作办法的回想和主动踊跃的们喜欢版画这种艺术形式令老师很愉快！同窗们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，么？那么，这节课我们就来共同窗习和探讨一版多色版画的知识和制作办法。二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾品。三、色彩版画与色彩绘画的不同之处以学生小组讨论的形式，分析总结得出：色制，最后得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。色彩版画是在色彩绘画的基础上，过整顿归纳后拟定最后印刷的色相，通过制版印刷完毕品面绘画作品。学生回答下列问主动性。四、一版多色版画的分类教师解说版画的制作办法，引导学生对制作版画的爱好。同时向学生介绍一版多色版画的具体分类：一种是部分色彩法，就是在版上不同果满意为止。另一种是随刻随印法，即背面的色彩压前次的色彩，保存下来后刻处的原有色彩。五、吹塑纸水粉印制作本办法。首先，由教师演示吹塑纸水粉印的制作办法和过程。演示的同时要及时地向学生介绍制作办法和注意事项；第二阶段，师生之间互相总结吹塑纸水粉印制作办法和注意事项：例如：画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。第三阶段，由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。教师在学生制作的时候要随时指导。六、作品展示评价点：造型与否新颖，色彩布局和搭配与否合理，制版印刷技法与否对的等。教学反思：学生在艺术课中乐于动手的特点，在这节课的教育教学中，我将教学过程设计为：先介绍一版多色版画的有关知识，让学生对其有初步的认识之后，再演示一版多色版画制作全过程，在学生对版画的制作办法理解的基础上，由学生自己动手制作版画作品，最后再进行学生作品，激发他们发明的主动性和主动性。总体来说，课堂氛围活跃，学生乐于主动思考，乐于主动动手制作，教学效果基本达成。教案学时安排：教学过程：1（各版种。例举以上范畴，便于学生从中选择。2、逐个贯彻创作构思以及草图小样，涉及色彩小样。讲述构思与样式：a、情节型创作；b、象征性创作；c、情感型创作；d、哲理型创作；e、纯绘画创作。3、围绕草图（如人物、环境、道具等）作好户外收集素材的思想准备。学生绘制草图小样。4、进一步指导学生成熟构思。为选择版画的小结：版画创作前期准备及构思阶段因其特殊性，学生略显松散，需提示学生抓紧教学目的与规定：为版画创作准备素材，规定采用多个多段，尽量多的收集图片，速写，素描，色彩等资料，可能的话可重新发现题材。教学方式：辅导、讲授、组织写生重点及难点：重点：进一步自然，收集与构思选题有关的创作素材，并形成自己的审美体验。难点：原始素材向创作素材的转变过程。本次学生纯正为创作写生，非普通性1、组织学生到户外考察、写生，方便进一步体验生活。2、考察写生之前集中讲授素材收集的有关问题，重点强调创作意识，一切都围绕这一主题而行动。3、可采用白天分小个贯彻。4、在写生过程当中不排斥在生活中发现新题材，重新拟定选题的可能。目的是找到更适合自己的东西。小结：创作写生收集素材是版画创作的前期准备过版画（12）教案班级：授课日期：课题：整顿创作写生及图片素材（将收集来的写生素材转化为创作素材）教学目的与规定：本章教学规定学生整合素材，并初步完毕彩稿。规定画面能基本传达作者的创作意图，语言初具雏形。教学方式：集中讲授、个别辅导重点及难点：重点：本周将对每位学生的草图进行初步审核，对每幅作品提出修改意见。作者须叙述自己的创作初衷，然后根据大家的意见酌情调节修改。难点：创作1、整顿完善素材对原始素材进行删减，提炼及解决。23、对原始草图作进一步解决和调节，使草图更进一步贴近生活，更形象和生动。4、对有新想小结：本周整顿版画素材可分头进行，根据艺术创作规律，充足展示每个同窗的鲜教学目的与规定：本章在正稿审定后正式进入版画制作阶段，目的是通过本章教学应激励学生进行艺术语言及体现形式与材料的创新与探索。教学方式：讲授、指导、辅导、示范重点及难点：重点：理解和掌握版画创作的内在规律。1、对版的精确性；2、刻版的木味和刀味、感光的精确度等；3、印刷的精美感难点：版画技法与内容和形式的高度融合与创新。学时安排：教学过程：a、起稿：1、强调画面清晰，构造有序，黑、白、灰或色块解决妥当，色块或线条（轮廓线和色调线）要有所组织。b、复稿：c、描稿d、上版e、制版：f、印制：印制过程是一种非常讲究非常认真的过程。一定要确保画面的清洁，要强调印刷美感，切忌粗制滥造。小结：因版画非常重视印制过程，具体制作强滞、缺少灵动的效果。因而一定要强调主动性和灵活性的高度统一。在讲授和指导过程过程与办法：初步掌握制版与印刷的技法，并制作出简朴的单色凸版画。情感态度教学活动：导入：语言导入师;我用废弃的硬纸板制作一幅粘贴画，现在我有一种疑问，我想把纸板上画挪到这么?生：赞成师：那好，谁能到前面来演示一下呢？学生到前演示新授：那这张画，就是版画，现在你们小组讨论下，什么是版画，什么是凸版画？（教师板书）