2023年环保教育工作总结篇

2023年环保教育工作总结篇环保教化工作总结1

众所周知，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。随着全球经济的快速发展，人们的生活正在发生日新月异的改变。但我们也应留意到，在我们努力创建一个舒适的生活环境的同时，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们全部的进步，许多都是以牺牲环境为代价获得的。日益恶化的生态环境正使人们感到爱护环境的重要性和迫切性。爱护环境已经成了全世界普遍关切的问题，成了全世界的共同行动，可持续发展正成为人们的共识。

树立环保意识，驾驭环境基本学问和技能，已成为现代公民必备的科学文化素养，学校是传授环保学问的主渠道，环境教化是涉及各科教化渗透性的综合体。对学生进行生态环境危机的'教化，就是要转变学生的思想观念，树立新型的自然观。要让学生们清晰地相识到：人也是一种动物，是自然过程的一部分，是地球进化运动的产物。从生物种群的角度看，人与其他生物之间是完全同等的，任何生命都具有同样的尊严和同样的价值。人与自然之间应当是和谐同等的关系，而不应当是掠夺和被掠夺的关系，更不应当是折服与被折服的关系。自然环境与人类的命运休戚相关。人类必需重新谛视人与自然之间的关系，必需转变观念，敬重自然，爱护自然，惟有此举，才能挽救地球，才能接着人类的自身发展。

老师是进行环境教化的主要力气。在进行“环保”教化中，要有目的、有安排地对学生进行“环保”教化。老师要不断学习，了解当前世界三大社会问题之一是爱护环境。了解当前对环境爱护的几大问题：如爱护水源、爱护森林、爱护生态平衡、净化空气不断提高相识，增长学问。有机地与日常教化工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培育与学生的思想品德教化相结合，以加强品德教化促进环保意识的提高。

因此，在实际教学中，老师应实行深化探讨，擅长发觉，敏捷渗透的原则。在小学众多学科中，都注意了环保教化的有机渗透，如科学课中《水在自然界的循环》一课，老师在讲解过程中，适时地渗透环保的学问，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源状况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真实地感受到爱护水资源的重要性。

同时，我们也应看到，环保教化跨学科的特征，它可以将教化内容化整为零地渗透到各学科中，使同学们在各学科学习中获得相应的环境学问、技能和情感。如在语文教学中，在教授《桂林山水》一课时，我们就可以渗透环境教化。问一问学生，为什么漓江的水那么清？与我们身边的水进行一下比较，为什么我们家乡原本澄澈的河流现在变得这么黑？我们应当怎么办？在品德与社会教材中，《可爱的地球》、《很多物种消逝了》等很多课中，老师通过一些图片资料的收集展示，让学生了解很多物种的消逝，与人类环保意识淡薄，对地球的资源相识不深有关，总以为地球资源是取之不尽用之不竭的，教化学生如何正确对待我们赖以生存的地球环境。

当然，在其他的学科中也不乏一些环保主题的内容，数学中的工程问题，英语中的阅读理解等只要老师做有心人，擅长发觉和利用身边的资源并进行合理的整合，就会使学生不仅驾驭了学科学问，也能使学生的环保意识增加。

另外通过开展环保主题班队课，是渗透环保意识的有效途径。班队课是队员们最喜爱的活动课程之一。在一个民主、融洽的班级小集体里，队员们更能各抒已见，各展才华，在这样的氛围下，绽开环保主题活动，往往能使队员们在不知不觉中接受了教化。我们可以通过开展小队、班级，甚至全校师生参加的少先队大队主题活动，让学生加深对环境爱护的理解。

例如我校老师组织本班学生结合6.5“世界环境日”，开展了《我们只有一个地球》的主题队会，同学通过收集各种资料，扮演各种角色，通过同学们生动的表演，深刻地揭示了爱护我们地球家园的重要性。

为协作学校参与绿色学校的创建评比，少先队也可以开展了一系列的绿色环保活动，如通过组建“手拉手地球村”进行废品回收、环境爱护学问讲座、环境爱护主题队会、各班开展的护绿活动、环境爱护黑板报竞赛等等，使学生明白保持环境整齐、维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成爱护环境的良好习惯。同学们还走上街头及社区，向四周的同学及家长们宣扬环保的意义，号召大家“从我、从现在、从身边、从小事做起”，大家一起来支持并主动参加城市绿化建设，共同为常州争创全国园林城市作贡献，使大家个个成为“环保小公民”，人人争当绿化保卫者，用自己的双手为人类赖以生存的地球增加新的色调。

这些活动突出以学生为主体，以科技实践活动为突破口,推动人与自然和谐发展的活动在校内内外蓬勃开展，达到大家共同爱护人类赖以生存的环境——地球。

环境爱护是一项系统工程，环保教化是我们每个教化工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，须要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。

环保教化工作总结2

我们学校明确把环境教化列为创建办校特色的目标之一，并以"争创绿色学校为抓手，扎扎实实开展环境爱护和环境教化，促进和深化素养教化，营造办学特色，提高办学水平"为理念，深化有效地开展环境教化和创建绿色学校工作。

一、加强领导、健全管理制度

1、建立由校长担当组长的创建绿色学校工作小组，工作小组为学校决策层和组织者，负责包括制定方案和各种管理制度、督导各项工作的开展和总结等。

2、确定运行机制。学校依据上级要求，联系本校实际，把环境教化列入学校发展规划，制订学校"创绿、环教"安排，确定每年的教化目标和活动内容、方法、措施等。各处室依据学校安排，联系本处室工作制订相应的环境教化安排和职责。教育处负责教学，落实学科渗透；办公室组织开展系列活动和负责团总支的各项活动；科研室负责老师培训、学习，环教科研；总务处负责校内环境规划、设计、环教设备、设施增设等等.在此基础上，各环境教化子系统开展相应活动，较好地完成和达到学校环境教化工作的目标和要求。3、构筑保障体系。健全和完善各种环境教化制度。学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了以此相一样的会议制度、学习制度和开展环境教化的嘉奖制度；

二、营造氛围，优化环境，提升校内绿色品位。

学校校内自然环境建设是学生看得见、摸得着的环境爱护教化的最浅层次要求，也是激励和提高学生环保意识的最干脆、有效的途径。因此，学校自创办以来，一贯注意校内环境的绿化、美化建设。

1、绿化建设。学校现有占地面积48825平方米，现有建筑面积为17899平方米，其中绿化面积占41.2％，绿化覆盖率达45.5％。我校1997年合校以来先后被授予“荣成市‘三五’普法依法治理先进单位”“山东省规范化学校”“威海市校内经济先进学校”“威海市庭院绿化工程先进单位”“威海电化教化示范学校”“山东省体育传统项目学校”等荣誉称号，是山东省教化厅重大课题“心理教化试验与探讨”重点探讨基地。

2、美化建设。学校以高标准、高起点的理念，聘请专家、行家，对学校校内绿色工程进行规划和设计。建校以来先后投入300万元资金，进行美化工程建设。构建了由树木、花卉、草坪、假山、喷泉、花廊和石凳、石桌、石径、亭子为一体的"花园式"校内；营造了由名人画像、绿色环保宣扬窗（橱）绿色画廊、绿色宣扬提示词和实践区等组成的"创绿"氛围。

3、教化设施建设。为了进一步营造创建绿色学校，强化环境教化的氛围，学校非常注意校内环境教化设施设备的建设，以丰富和拓宽学校环境教化宣扬途径和形式。我们一方面保证学生平常在校的生活用水；另一方面作为对学生节能教化的参观和宣扬点。开拓"创绿、环教"宣扬专用橱窗。整座校内内实行垃圾袋装化和垃圾分类、分拣分存工作，进一步增加了全校师生酷爱生活、校内的环境意识和自觉行为。

三、注意学科教化，丰富环保学问，培育师生环保意识。

课堂教学是对学生进行各种教化的主渠道，也是环保教化的主渠道。环境教化工作不是孤立的，是素养教化的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此我们坚持以"立足课堂、了解学问、增加意识、提高实效"为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的状况下，针对学生求知欲，新奇心强的特点，主动实施环保教学。初步形成了"各学科课程渗透－环保专业课程－课内外活动实践课程"三者相结合的课堂教学课程体系。

1、学科渗透。立足主渠道，注意各学科中环境教化的内容和学问的渗透，丰富学生环保学问是提高学生环保相识和自觉性的重要途径。为此，学校依据各学科特点和教学要求，结合学校提出的各年段环境教化目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级环境教化目标系列要求和各学科渗透环境教学，目标的课堂教学要求，形成浩大的学科渗透体系。例如：生物、物理、化学学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、平安用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、爱护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理学问等。思想政治课：主要将环境爱护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课：增加课外调查报告、小论文的协作方法指导等。老师依据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教化渗透，积累和丰富了学校环境教化的阅历资料。

2、设置环境教化课。20xx学年起，在初一、初二年级学生中开设环境教化课，每周1课，列入日课表，专时专用。以《环境教化读本》、《中国公民环保行为》等辅导教材为蓝本，由学校分管校长亲自执教，在学生中进行系统的环境爱护学问教化，受到良好的开课效果。

四、注意行为实践，开展绿色活动，增加教化实效。

1、环境爱护小论文竞赛。结合学校"小制作、小论文、小独创"竞赛和学科教学须要，学校要求全体学生对环境教化的.十项课题进行调查、探讨，并以书面小论文的形式组织参评。通过近一年时间的调查和探讨，全校有200余人次参加了本次活动，并送上了自己调查的论文或报告，其中《对滕家镇实施垃圾袋装化后的现状与思索》、《将来垃圾处理和发展》、《滕家镇发展与大气污染》等文章被评为校级优胜。

动物环保小组的"视察小组"写的《猫的命运》，水质环保小组的《滕家镇的水质污染》声音环保小组的《舞厅噪声污染调查报告》、植物环保小组的《滕家古树名木调查报告》被评为三十二中优秀论文。有的学生还把自己在调查中了解到的涉及环保内容，反映给宣扬媒体和有关部门，引起了领导们的重视，并且做了特地的处理，受到了好评。本次活动，不仅熬炼和培育了学生的实践实力，激发了学生关切自然、关切环保的热忱，而且还取得了良好的社会效应，提高了全体学生的综合素养。

另一个是我校结对子学校，荣成三中在海边，作为联合环保基地。学校利用暑、寒假之际，开展校际间的生物、环境考察活动，并取得了较好的效果，同学们写的环保论文获得了较好的成果。通过几年争创绿色学校、开展环境教化的实践与探究，在全校教职工中形成了如下共识：

1、开展环境教化是时代给予我们的任务，是教化工作应尽的职责。

2、创建"绿色学校"与提高办校质量，与素养教化相结合，是学校教化理念上的进步，提出创建"绿色学校"的口号，是把学校品牌推上了一个更高层次的努力目标。

3、创建"绿色学校"，开展环境教化，有利于老师变更传统的学习方法、手段，有利于老师以绿色理念、绿色课程、绿色行动创建性地开展工作，提高自身素养。

4、创建"绿色学校"，开展环境教化使学生受益的不仅仅是学问本身，它对学生整体素养的形成，各方面的实力的提高都有较大的促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习实力，创建实力以及生存与发展实力打下良好的基础。

在教化局、环保局的全面关切、大力支持下，我校的创建工作取得了明显成效，随着创建工作的深化，在全校师生中发生了以下改变：

1、提高了学生开展环境教化的自觉性。由宣扬型向参加型、试验型转变。

2、提高了学生接受环境教化的主动性。由被动型向主动型转变。

3、提高了师生参加环境教化的热忱。由个别化向群体化转变。

4、提高学校开展环境教化的持续性。由阶段性向常常性转变。爱惜绿化，从我做起；珍惜资源，从身边做起已成为我校学生的行动准则。

虽然取得了一些成果，但是"任重道远"，要做的工作还许多。如何在素养教化中体现环境教化的功能，提高学生评价和处理问题的实力，培育一代具有善待环境的道德观，符合可持续发展价值观的将来人才，是我校环境教化要探究的问题。

环保教化工作总结3

《幼儿园教化指导纲要》指出：在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。

的确，在环境问题日益严峻的当今社会，环保教化刻不待时，它将关系到我们是否能拥有一个真正的绿色家园。儿童是人类的将来和希望，也是将来环境的主子，逐步树立酷爱环境、爱护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，是现代儿童必需具备的基本素养。幼儿园是幼儿环保教化的重要场所，我们实行了多种途径，对幼儿实施环保教化，引导幼儿在对四周环境的感知、观赏、体验中逐步确立现代环保意识，初步形成良好的环境道德观、价值观和行为方式，在接受环境教化的同时，充分发展自己的感受实力、语言实力、独立思索实力、参加、交往和合作的实力，促进了幼儿身心全面和谐的发展。

一、到大自然中感受

《纲要》指出：环境是重要的教化资源，充分利用自然环境中的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿对大自然的相识是以酷爱大自然为基础的，爱得越剧烈，相识就越深刻。为此，我们在环保教化中注意激发幼儿酷爱大自然的情感，萌发他们关切和爱惜环境的情感和愿望。

我们组织了以“我和大自然交挚友”为主题的春游活动，把幼儿带到漂亮的公园，让他们呼吸簇新的空气，沐浴着暖和的阳光，仰视着蔚蓝的天空、变化莫测的云彩，让他们观赏着千姿百态的花草树木，与大树爷爷、花儿姐姐、小树弟弟共同唱歌、跳舞、做嬉戏，让他们感受大自然的漂亮。我们设计了“走进落叶的世界”的活动，让幼儿了解树叶的春夏秋冬，帮落叶找妈妈，最终掩埋落叶的活动，激发幼儿酷爱自然环境的情感。

二、在活动中启发

1.通过主题系列教学活动进行环保教化

我们依据小中大班幼儿的年龄特点，设计开展了与幼儿年龄适宜的活动。如小班主题活动“我好喜爱水”、“漂亮的花”、“小树大树我爱你”、“我爱动物挚友”等活动，让幼儿关注四周的水环境，了解水的基本特征和主要用途，学会几种在水中或利用水做嬉戏的方法，乐意亲近水、爱惜水；关注花儿对美化环境的作用，相识几种常见的花卉，知道它们的名称及其简洁特征，运用各种感官感知花卉，激发幼儿主动参加家庭和社区的种花、护花、美化环境的活动；关注四周的树木及其与人类的关系，了解树的基本特征和作用，培育幼儿喜爱树木、爱惜树木的情感，激发他们主动参加爱树护树的活动。

中班主题活动“鸟是我们的挚友”，让幼儿关注四周的小鸟，相识一些常见的鸟，了解它们的生活习性、外形特征，知道小鸟是人类的挚友，我们应当爱惜它们，反对捕杀鸟类，调动幼儿主动参加爱惜鸟类的各项活动，激发孩子关切自然、爱护生命，爱惜环境的意识。

大班主题活动“不要污染空气”，让幼儿关注空气环境的改变，初步了解造成空气污染的缘由与危害，初步驾驭使空气清爽的几种方法，培育幼儿分析、解决问题的实力，自觉调整自己及四周人的行为，反对污染空气，主动参加维护空气环境的公益活动，养成良好的环保行为习惯。

2.开展“我是地球小主子”为主题的绘画活动

开展“我是地球小主子”为主题的绘画活动,让幼儿将自己的意愿，通过画笔表现出来，充分发挥幼儿的.想象力、表现力和创建力。组织全园小中大班幼儿相互参观、沟通，从而激发幼儿对将来环境的期望与现实行动。

3.小小展览会

《纲要》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。

我们开展“变废为宝”活动，收集一些废旧材料：易拉罐、泡沫、挂历纸、落叶、瓜子壳、草席、贝壳等，让幼儿、老师共同参加，通过灵活的双手，制作出漂亮的壁画、墙饰、可爱的小动物、角色嬉戏材料，让幼儿感受到垃圾的回收、再利用，进一步提高幼儿的环保意识。

三、于生活中培育

将环保教化与幼儿生活习惯的培育紧密结合，是幼儿环保教化的特点之一。我们开展“绿色班级”、“环保小卫士”的评比活动，结合幼儿生活实际进行有关教化。如生活自理方面，引导他们留意着装整齐，讲究个人卫生，指导学习整理自己的物品，驾驭生活自理的方法，相识自身清洁及环境整齐的重要性；行为习惯方面，引导幼儿关切四周环境，不乱摘花草树木，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰等。让幼儿做到在家中、幼儿园、公共场所、大自然中，有着良好的环保意识和行为规范。

1.在家中做个环保好宝宝

不大声吵闹、轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾，与大人一起将垃圾分类；运用节能灯具，节约用电；关紧水龙头，不奢侈水，帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷的洗衣粉；不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；少买过度包装的东西；不笼养鸟类；阳台、居室要绿化；不乱扔废旧电池；劝爸爸家人不吸烟等。

2.在幼儿园做个环保好幼儿

不乱扔餐巾纸；节约用水；不大声喧哗；爱惜绿化；保持个人和环境的整齐卫生。

3.在公共场所做个环保小公民

买东西少领塑料袋，削减白色污染；不乱扔废弃物；不破坏绿化、不摘花；不在公共场所乱涂乱画。

4.在大自然中做个大自然的好挚友

爱惜小动物，在动物园不要惊吓小动物和乱投食，看到毁林毁树、乱扔垃圾等不文明的现象刚好制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈野炊时，不用一次性的用品，旅游时，做个文明的小游客。

四、与家庭合作

《纲要》指出：幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。对幼儿实施环保教化，同样也须要家庭的合作、社会的支持。在“电池ABC”活动中，通过幼儿的宣扬、家长共同参加收集废旧电池，收到了良好的教化效果。同样，家长与幼儿可以相互督促、相互提出环保的好建议，进一步强化幼儿的环保意识。

环保教化工作总结4

全部这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。近年来，环境问题已超越了国界，成为世界性的`热点问题之一，爱护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。

我园作为省级的绿色幼儿园更是应当走在环保队伍的最前列。我们将环保教化融入到幼儿园的学习、生活中，真正做到“环境教化，从娃娃抓起”。在年月我园全体幼儿就以自己独特的方式开展了一次别开生面的环保宣扬活动。

大班级小挚友以“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次“环保服装展”。小挚友们所展示的衣服全都是他们自己平日收集的废旧物品所制成的，造型独特，用材新奇，外表美观。

环保教化工作总结5

陶行知说过“真教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”小班幼儿对于许多学问都特别匮乏，对于环保的意识一比较薄弱，我们可以将环保学问渗透在一日生活的每个环节中。

一、日常行为中的渗透。

在日常生活教化过程中，单靠一节环保课程是很难引导幼儿形成环保习惯的，须要我们在幼儿的日常行为中，渗透环保教化。这就须要我们有一双有“心”的眼睛，刚好把握住教化的契机，比如每天我们都会有吃点心的时间，幼儿在吃水果，扔果皮的时候，就会留意他们是否扔到垃圾桶，有没有随意乱扔东西。在外面参加户外活动的时候，有没有随意乱踩草坪、采摘小花等，都须要我们刚好提示，从而在一点一滴的行为中，养成一种环保的意识。

二、嬉戏活动中的渗透。

小班幼儿对于嬉戏的开展都特别感爱好，将环保活动融入到嬉戏中，在嬉戏的促进中，形成一种环保习惯。在开展嬉戏活动中，会须要一些嬉戏材料，利用一些废旧材料，如：易拉罐、硬板纸、牛奶盒等废旧材料，与幼儿一起探讨可以变成什么，制造出新的嬉戏材料，知道有些物品还可以循环利用，而且还能做出更好玩的玩具，让幼儿感受到这些物品也是特别珍贵的。以幼儿喜爱的方式，儿歌、故事等嬉戏形式，使环保活动变得更加嬉戏化、趣味性。

二、教学活动中的培育。

教学活动是幼儿活动中的一大环节，老师通过浅显易懂的方式，使幼儿得到各个方面的发展。在环保教化的活动中，针对性的围绕环保的话题，从而得到更好的环保教化效果。

在一次活动活动《青青的草地》中，请幼儿感受草地的一片绿意，在视察图片的过程中，由绿油油的草地变成枯萎的杂草，幼儿的心情也随之转变，在探讨的过程中，他们自己能领悟到这种心情的改变，在出示各种污水、废旧排放等图片的时候，知道这样做是不对的，会把小草给破坏，有人去踩草地的`时候，也知道我们应当走在石板路上，让小草也能健康的成长。在一次次的教学过程中，让幼儿了解到环境的重要性，也培育了幼儿环保的意识，从而形成一种环保习惯。

总之，在幼儿日常生活中，已与环保环环相扣，将来的环境是今日的幼儿所创建的，他们的思想将是我们将来环境的一大重要因素。将环保的意识融入到幼儿生活的方方面面，从而将环保意识转变成一种环保行为习惯，共同为我们环境所努力，还我们一片绿色的世界。

环保教化工作总结6

环保既是人类自我爱护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉爱护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱惜花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，抓住学科与环保学问的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。

和幼儿一起收集废物，利用废旧进行手工制作，培育了幼儿“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，幼儿爱护环境，懂得爱护环境的重要性，从而培育了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。

一、在幼儿教化中渗透环保意识，进行环保学问教化。环境爱护包括爱护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。我们在日常教化的基础上留意渗透有关的环保学问，激发幼儿初步的环保意识。如我们可以在平常谈话时与幼儿共同探讨一些环保问题，在幼儿园内供应废电池箱，在班上评比环保小卫士，让幼儿以环境小主子的身份自觉参加环境爱护中。

二、活动中的环保与行为习惯的培育。活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过组织好玩的活动来驾驭粗浅的学问，从而发展幼儿的创建、现象、思维、记忆及语言表达实力。然而环保如何结合在各科的活动中，这仍须要通过平常视察、了解、驾驭第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培育幼儿良好的行为习惯的。

三、自然角视察中环保与幼儿行为习惯的培育，自然角是幼儿相识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培育幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步相识到我们爱护动植物就是爱护自己。如：当我发觉幼儿不爱惜鱼缸里的小鱼时，就刚好引导幼儿视察鱼缸里的`小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小珍宝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不行用手去抓。再如：户外活动时我带幼儿漫步来到了种植园地，一个幼儿新奇地把小青菜拔了出来，我就刚好地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，渐渐地培育了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。

四、家庭和幼儿园共同合作。对幼儿的环保教化不仅要在幼儿园中进行，家长也要协作幼儿园的教化工作。由于幼儿的仿照性极强，具有无意识、自发性的特点。在幼儿园中，老师是幼儿的仿照者，在家庭中，父母自然成为幼儿的仿照对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并赐予肯定的表扬，能让幼儿有胜利感和喜悦感，让幼儿的环保行动持续下去。

环保教化工作总结7

全面落实《环境教化指导纲要》，开展环保教化主题系列活动，全面推动学校的环境教化、增加学生的环保意识，引导学生形成对生活、对环境的酷爱之情，并以此陶冶学生的情操，使学生相识到环保的重要性，从身边的小事做起，用行动爱护我们的绿色家园。

一、对学生进行环境爱护教化要有针对性、敏捷性。

我们的教化对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜爱受到表扬等特点，因此老师在教化时宜见机行事，敏捷多样，让学生在表扬声中乐意地接受教化。如有一次我带学生游玩，同学们兴致很高，纷纷打算了精彩的节目好好地露一手，还带了不少食品助兴。我先让学生欣赏了公园的美景，然后围坐在草坪上边观赏表演边吃着带来的食品，当我们打算返校时，发觉原来碧绿的草坪上开出了五彩缤纷的“花”——同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声教训一番，然后吩咐他们拾掉包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教化呢。于是我又示意他们坐下，即讲了一段《天游峰扫路人为何每天扫路》的故事，还跟他们讲了环境爱护的学问。然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学马上心照不宣，抢着捡起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌面貌一新时，我们会心地笑了。

对小学生进行环保教化也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪慧活泼同时也新奇淘气，凡事有个簇新感，经常有些同学有事无事地去拧水笼头来玩水，这样无意中就奢侈了宝贵的水资源。面对这一状况，严厉的指责只能一时奏效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的珍贵，对学生进行环境爱护教化，于是我把环境爱护教化有机地结合在课堂教学中。如在学习完《访问环保专家方博士》一文之后，让学生谈谈学了课文后的`感受，懂得了什么，然后让学生绽开探讨：我们应当怎样珍惜每一滴水，爱护水资源和水环境。学生从中受到了教化，玩水笼头现象自然消逝了。

二、让学生了解环境爱护的重要性，迫切性。

要想对学生进行环境爱护教化，首先要让学生了解环境爱护教化的重要性和迫切性。小学生的年龄小，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在日常教化活动中采纳了以下几种方法。

1、组织学生欣赏录象、图片、阅读资料。

为了让学生充分了解环境爱护的重要性、迫切性，我变枯燥乏味的环境爱护学问为直观形象，使学生乐意接受。组织学生观看录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看抗洪抢险那惊心动魄的战斗碟片，告知学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭遇着严峻的破坏，森林资源日益削减，土壤的过分流失沙化??给人类带来了很多灾难。让学生通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保学问及其重要性。让学生从这些资料的阅读中明白：爱护环境刻不待时。

2、开展丰富多彩的活动。

好动是孩子的天性，学生在活动中最简单接受学问受到教化，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性、迫切性的有效手段之一。环保教化活动主要包括环保手抄报评比活动、环保小征文、环保小制作活动、环保主题优秀主题班队会活动等。丰富多彩的课外活动，能够让学生在体验中增加视察实力、动手实力、沟通合作实力和探究创新实力。假如以环保为主题开展活动，环保意识肯定会深化人心，环保教化肯定会收到更好的成效。

比如，我们让学生自编以“爱护环境”为主体的手抄报。学生可以自己搜集并整理一些人类爱护环境、破坏环境的做法、故事等，可以自己创作抨击人类破坏环境的行为、展望环境治理光明前景的文章、漫画等。学生在搜集资料、写文画图的过程中，心灵会受到震撼。当孩子们将自己的手抄报展示出来时，在相互沟通的过程中，他们学到的环境学问将得到扩展、补充，环保意识得到增加。

另外，我们组织学生对家乡的河水的现状进行调查，激励学生用自然课上学到的学问对河水进行分解、过滤、净化等，发动学生开展爱护身边水源的活动。写环保征文、抵制“白色垃圾”、开展节水活动，“我是环保小卫士”，“认领一颗树”等活动，能使孩子们的社会责任感得到进一步强化。他们对家人、亲戚、同学的宣扬和自身的行动还能产生肯定的社会影响，使“环境爱护”这一话题得到更多人的关注与重视。

如：开展《我与蓝天同在》，布置学生收集有关环境爱护方面的材料，采纳学问竞赛的方法让学生相识中国环境爱护标记，了解3.12植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，我国也制定并贯彻了《环境爱护法》、《海洋环境爱护法》、《大气污染防止法》等；采纳一分钟演讲、独唱《酷爱地球妈妈》等，让学生在活动中增加环保意识，丰富环保学问，从而进行相识环境爱护的重要性和迫切性。

三、老师在环境爱护教化中要留意示范性、长期性。

在小学生的心目中，老师的形象是美妙的、宏大的，老师在学生心目中有崇高的威望。因此在校内环境爱护教化中，老师要充分利用这一优势，身先示范，望见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，主动打扫。我们还应把环保教化贯串于日常生活中，常常带学生到花坛除草，齐抓共管，共同爱惜一草一木。给学生创设优雅的学习环境，还定时给学生讲解有关学问；带领学生走出校门，走向社会宣扬环保学问，让学生亲自参与环境爱护劳动实践??多年来，始终如一地主动开展环境爱护教化活动。总之对小学生进行环境爱护教化，让他们明白：爱惜地球、珍惜资源，爱护环境，是功在当代、利及千秋的大事。我们应当从中增加环保意识，学习、宣扬环保学问，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，主动参与爱护环境的公益活动，对小学生进行环保教化也是我们老师不容忽视的责任。

环保教化工作总结8

平安生产和爱护环境是公司得以生存发展的基础。在工作中，平安和环保职责，做到人员落实，制度落实，责任落实。坚持加强现场平安管理，刚好发觉、消退隐患;坚持制止各种违章行为;坚持加强员工平安、环保，消防学问培训，主动开展“平安生产月”活动和《事故应急救援预案》演习，提高员工们的平安环保意识。

总结本年度，共组织平安环保警示教化41场、培训462人次；主要教化方式为相关法规、文件、制度的宣贯，观看警示教化片。唤起每名员工爱护生命、珍惜健康的意识，教化每名员工不能违章，不能图侥幸、怕麻烦的麻痹思想，要根据标准、根据规范，实实在在地抓好自己的平安。平安就是生命，我们要将平安文化理念渗透作用于每一名员工，形成大家的广泛认同，做到全员共知共享。我们要通过培育、引领、渗透使大家切实相识到，抓平安是为了自己，是为了自己家庭华蜜，促使员工发自内心地提升自我爱护意识。我们要学习事故，也要把兄弟单位的事故当作自己的教训，变成我们的日常教材，做到警钟常鸣，警示高悬，围绕本质平安的管理做到认知高、工作细、落实严，不断推动公司平安发展。

组织隐患排查195次，查出隐患和问题180项，均登记建档，或制定整改措施或上报中心处理。加强对现场隐患的排查力度及整改措施，防患于未然。要把无事当有事，无中找有，小题大做。排查隐患重要的是要细致，肯定要有细之又细、慎之又慎的心，不实行细致全面的方法、手段就可能对问题视而不见，就可能对发觉的问题解决不了。我们平安生产是动态的'，是24小时不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会出现，肯定要建立全面细致排查隐患的长效机制。

班组平安工作重视程度不够。班组平安培训仍有漏洞，局限于全面培训，对于岗位技能不熟识、平安意识差的同志没有进行深化的岗位工作跟踪和平安再教化。班组内平安意识最差的员工就代表了整个班组的平安水平。在后期工作中除了按需开展日常平安培训和教化的同时，针对平安意识不足，技能水平不足的岗位和员工进行针对行培训，平安工作不单单是驾驭基本平安操作就能满意要求的，既要提高技能操作水平，更要提高职业素养和职业道德。将平安培训和操作技能与职业道德的培育结合起来。

环保教化工作总结9

当今世界，环保已被提到特别重要的位置，国家的一系列环保措施，足见环保工作已是刻不待时的了。环保教化，从我做起，从孩子做起，从现在做起。我园为了争创绿色环保幼儿园，做了大量的工作，现总结如下。为了更好的对幼儿进行环保教化，我们综合利用包括老师、园内环境及当地环境，实行多种形式开展环保教化工作，丰富幼儿环保学问，提高环保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保教化实践与探究。

一、主动投入校内改造

在园领导的带领下，主动从改造校内、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校内建设。如今走进校内，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在美丽安逸的花园里，全园上下主动参加美化、绿化工作，环境爱护的意识已在老师和幼儿心中扎下了根。

二、宣环保学问，培育环保意识

我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣扬。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家进步行环保教化讲座，宣扬环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。

同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教化的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是四周环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。

但是我们也发觉有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随意乱扔。我们意识到做好幼儿的`教化工作还远远不够，对广阔家长的宣扬也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教化相结合，在幼儿中绽开大探讨，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣扬也成了一项重要内容，让环保教化从课堂延长到了社会。

三、开展环保实践活动，培育实力

环保实践活动在我们中班开展得绘声绘色。

1、一开学，我们便开展了“爱惜草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外视察花草树木的改变，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教化幼儿爱惜花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教化幼儿养成爱惜花草树木的习惯。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、简洁的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

3、通过探讨“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教化。

4、开展“我是环保小卫士”的探讨与竞赛活动，增加幼儿的环保意识。

5、“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了“绿色班级”创建活动，主动比照创建要求，从组织管理，环境创设，教化过程、教化效果四方面入手，以点带面。

环保教化工作总结10

一、所做的主要工作

(一)狠抓监管创新，强化责任落实，促进煤炭工业平安发展。

1、创新监管模式，完善考核体系。根据“一岗双责”和“属地管理”的工作原则，我局构建了党政领导分片联系，分管(协管)领导详细负责，业务股室主抓落实，驻矿盯守工作组24小时盯矿督办的监管格局。同时，我局将省、市下达的平安生产限制指标和指定完成的行业建设任务指标层层予以分解，并制定完善了一系列绩效考核方法，切实加强了平安生产全员、全过程、全方位的管理，促进了平安生产监管责任的落实。

2、创新监管方式，突出工作重点。我局17个驻矿盯守工作组坚持24小时驻矿盯守的同时，全权负责所驻守企业平安现状的分析，报主管业务股室综合，由业务股将企业划分为“日常监管、专项监管和重点监管”三大类，属日常监管的，每月巡查检查1批次以上;属专项监管的，每月指导检查2批次以上;属重点监管的，每月跟踪监管3批次以上，推动了平安监管工作有序的开展。

3、创新治隐手段，强化源头控管。今年以来，我局先后组织开展平安隐患大排查、大整治和瓦斯治理、水害防治、机电、运输管理等专项检查7批次，每次检查均能做到检查前有方案、有目的;检查中有指令、有要求;检查后有总结、有复查销号，有效保证了各类平安隐患消退在萌芽状态。6月中旬，我县掀起了煤矿平安隐患大检查活动热潮，各煤矿企业实行自检自查，驻矿盯守工作组实行普检普查，业务股室实行复检复查的手段，促使大检查活动实现了“全覆盖”。至截日止，17个驻矿盯守工作组督促所驻守煤矿企业开展平安自查自纠90余批次，累计排查各类煤矿平安隐患1600余条，刚好整改1530余条，隐患整改率达95%，为全县煤矿平安生产工作实现“零事故”奠定了坚实的基础。

(二)狠抓技术服务，强化基础建设，促进煤炭工业规模发展。

1、帮助企业降税减负，促推标准化和技改扩能建设。针对煤炭市场疲软，原煤滞销，企业发展后劲不足等问题，我局主要领导主动向县委、县政府争取降低煤炭税费征收标准，帮助企业减负“稳增长”。年初，我县减免了20元/吨原煤的价调基金，10月上旬，我县再次降低了20元/吨煤炭税费征收。通过两次降低(减免)煤炭税款，煤炭销售市场行情逐步“回暧”，企业运营基本正常，建设资金投入有所增加。截止日前，各煤矿企业投入资金300万元至1000万元不等，高沼矿区7个煤矿共建设省二级标准化矿井2个，省三级标准化矿井5个;5个年产6万吨技改矿井顺当通过技改竣工验收;6个煤与瓦斯突出矿井均具备了瓦斯防治实力;南方石墨有限公司拟将6个煤矿技改产能规划为9万吨至21万吨不等，目前，该公司已聘请有资质的地测队伍对荷叶太清矿区内煤炭地质储量进行补勘论证。

2、指导企业抗灾，增加防灾救灾实力。汛前，我局修改完善了《XX县煤(石墨)防洪应急预案》，组织开展了水害普查，制发了《防汛水指导看法》，全面清理矿井范围内的地面排水沟、防洪堤，确保汛期洪流的顺当排泄，并对矿井范围内存在的老窑水、池塘水、采空水等可能威逼矿井平安、威逼到群众生命财产平安的水体，督促企业实行有效措施进行排放或疏堵。对水害严峻的荷叶太清矿区南方石墨有限公司，要求企业主动开展物探先行，钻探结合，摸清矿区水害状况，指导企业开展积水抽排。截止日前，共督促企业修改完善防汛预案17份，组建防汛防治水工作队伍10支，健全防汛隐患卡10余份，储备防汛物质若干，企业防洪救灾实力进一步增加。在瓦斯治理方面，我局督促和指导煤矿企业致力于构建“通风牢靠、抽采达标、监控有效、管理到位”的瓦斯防治工作体系，制发了瓦斯防治“一线工作记录本”，逐班记录企业瓦斯防治工作的开展状况，指导企业正常运用和维护地面瓦斯抽放与瓦斯监控系统，强化“一通三防”管理。据统计，前三季度中，我县6个煤与瓦斯突出矿井共抽采瓦斯500万立方米，瓦斯防治实力得到了进一步加强。

3、扶持救援队建设，提高应急救援实力。7月上旬，我局会同安监局，对县矿山救援队的运作状况进行了调研，形成专题汇报材料向县政府汇报，县政府第六次常务会议审议通过，按每年100万元的经费预算标准，接着扶持矿山应急救援队伍建设，筑牢平安生产最终一道防线。10月中旬，该队顺当通过了国家矿山救援三级资质的复查验收，全年该队组织煤矿开展反风演习活动6批次。

(三)狠抓执法规范，强化环境优化，促进煤炭工业协调发展。

1、深化打非治违，推行正规开采。今年以来，我局接着保持“打非治违”的高压态势，根据“四取缔”、“四淘汰”、“四实现”的标准，强力推动煤(石墨)矿正规开采建设。截止日前，我局开展打非治违专项执法行动30批次，对全县17个煤(石墨)矿正规开采状况进行了全面调查摸底。并结合平安生产大检查工作，淘汰非煤许可机电设备30余件，非阻燃电缆、非阻燃风筒一批，约1000余米;依法取缔关闭非设计利用井筒1处;新布置非木支护工作面20个，全县煤(石墨)矿均实现了“三八制”正规劳动作业。

2、严惩无证经营，优化环境秩序。依据郴公联1号文件的规定，我局会同方元镇、浩塘镇人民政府，帮助公安部门开展了煤炭运输销售整治活动5批次，帮助鸿达能源有限责任公司、永佳煤矿和宝岭煤矿企业协调处理邻矿村民强揽强运煤炭纠纷3件，进一步优化了煤炭经营秩序;组织14个煤场开展了煤炭经营资格证的年检年审工作，均通过市煤炭局审核;同时，我局共组织开展打击超限超载专项执法行动80余批次，督促企业健全了源头治超制度，确保了违法超限超载车辆不出矿、不出煤场。

3、妥当调处纠纷，维护社会稳定。一是刚好制定维稳工作应急预案、突发事务应急预案、群众集体性上访预案等预案;二是仔细落实信访工作责任制、重大紧急信息报告制、特护期领导带班和24小时值守备勤制。三是深化排查煤矿平安生产信访突出问题，仔细办理信访案件，刚好惩治煤矿平安生产违法行为，努力化解各类冲突纠纷。今年以来，共接访100余人次，妥当办理信访案6件，满足率100%，切实维护了群众合法权益，有效维护了社会稳定。

(四)狠抓培训教化，强化素养提高，促进煤炭工业科学发展。

为深化实行《煤矿矿长爱护矿工生命平安七条规定》，进一步强化和规范了矿长的职责，我局切实加大对“七条规定”的`宣教，督促各煤矿矿长签订了“七条规定”责任书，并仔细组织开展了“爱护矿工生命、矿长守规尽责”主题实践活动、“平安生产月”宣扬活动，“送百堂平安生产课”到矿教化活动等20批次，受训1980余人次，发放《平安生产常识宣扬手册》、《服务指南》、《应急救援学问宣扬报》、《“七条规定”宣教细则》及《入井须知》等资料、书籍3000余份。同时，我局报送煤(石墨)矿主要负责人、管理人员和特种作业人员参与省、市煤炭主管部门组织的集中学习、复训学习和特种作业人员技能培训学习260余人次，“三项”岗位人员培训持证上岗率100%，进一步提高了企业管理(从业)人员的自主保安实力和业务综合素养。

(五)狠抓优先创建，强化党风、作风、行风转变，促进机关队伍和谐发展。

一年来，我局在党风、行风、作风建设方面，始终坚持“立”制度、“改”制度和“废”制度相结合，不断总结、不断完善，不断提高。财务管理、接待管理、车辆管理逐步规范;党务公开、政务公开全面加强;政务服务全面提升，截止日前，9名驻村“第一书记”累计驻村调研300余天，驻村390余天，到村走访100余户，撰写民情日记200篇，招引现代农业项目3个，发展种植大户、养殖大户10人，帮助整修水利设施、修理硬化道路4000米。6至8月大旱时期，我局“第一书记”所驻守村组(队)受灾严峻，群众生活饮水困难。“第一书记”会同水利部门，帮助村民找水源，兴修供水管路5000余米，胜利抽出煤矿井下的泉水，解决1万余名群众生活饮用水的问题，受到了基层群众的交口赞扬。

二、存在的问题

1、市场疲软，煤矿企业运营艰难。据调查，我县煤矿企业所生产的煤炭的发热量约5000至5200大卡左右，吨煤市场报价为500元至520元，若企业就近销售煤炭(送往华塘电厂)，吨煤运费约50元、缴纳煤炭税费80元、生产成本约410至450元。企业每生产销售一吨原煤最低要540元，而市场结算价最高为520元，企业生产销售一吨至少要亏损20元，销售的越多亏损的就越大，为此，各煤矿企业干脆自主停工停产。

2、政策高压，企业主投资信念严峻缺失。20xx年10月2日，国办发99号文件明确要求“全国关闭20xx处以上小煤矿，重点关闭9万吨/年及以下不具备平安生产条件的煤矿，加快关闭和9万吨/年及以下煤与瓦斯突出等灾难严峻的煤矿，坚决关闭发生较大及以上责任事故的9万吨/年及以下的煤矿”，我县13个煤矿全部属于关闭对象。目前，省里的配套文件没有出台，煤矿都在等待政策明朗，但是投资信念严峻缺失。

3、政府(行业)行政管制，煤矿企业正常生产经营秩序不受爱护。煤矿属高危行业，办矿的门框越来越高，平安生产条件方面的要求越来越严，各类平安检查越来越频繁，只要存有重大平安隐患或每逢特防期，政府(行业)实行行政管制手段，无条件要求企业停产整改，停供火工品。据统计，一个证照齐全的煤矿和，一年正常生产经营时间不会超过150天。在强势的管制面前，煤矿企业正常的生产经营秩序被严峻扰乱。

4、进退两难，南方石墨公司生存发展举步为艰。南方石墨有限公司保有的10煤(石墨)矿权，其平安生产管理机构不健全，矿长、总工、副矿长、技术管理人员及特种作业人员等配备不齐，矿领导下井带班制成为一纸空文，“一套班子、一队人马”管理多个井口、“空班漏检”的现象屡见不鲜，企业平安生产主体责任无法得以有效落实。另外，该公司下设6个煤矿全部存有跨级技改，其项目核准必需经过省级发改委批准(高沼矿区旺家煤矿3改9跨级技改项目的核准，从20xx年到现在，未能获得省发改委批准)。若公司按程序进行项目核准，时间长、程序繁琐，结果不行预料，不走程序，技改施工建设属非法违法行为，南方石墨公司正面临着“进退两难”的尴尬局面。

环保教化工作总结11

本学期我们小班级以“垃圾”为主题开展了一系列的环保教化活动，有目的，有安排地将这项活动渗透在一日活动中，运用形式多样，直观形象，生动好玩的教化方法与手段，持之以恒地对幼儿进行环保教化，使幼儿获得爱护环境的学问，萌发幼儿爱护环境的情感，增加幼儿环境爱护的意识，逐步养成爱护环境的良好行为习惯。

一、我们通过各种形式的教化教学活动帮助幼儿相识什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我们的土壤，空气，水，以及影响了人们的健康，垃圾已成为社会的一种公害，是人类必需要解决的环境问题。

二、用幼儿利用废旧材料制作各种物品，激励幼儿实践削减垃圾的方法，从而感受废旧物品利用的乐趣。

三、以幼儿为媒介，对园里的'小挚友及其家庭成员进行爱护环境，削减垃圾的宣扬．结合家庭教化，协作日常工作，让幼儿从小就养成清洁，讲卫生的良好行为习惯。

四、在“垃圾”专题教化中，我们运用情景性、实践性强的教化形式和方法，能引导幼儿主动主动地参加活动，使幼儿自觉地受到教化。

五、我们在对幼儿进行“垃圾”专题教化的过程中，始终与家长亲密联系，共同合作。如我们通过家长会，家园联系之窗等途径，让家长刚好了解了“垃圾”专题教化的目的、内容和要求。

总之，通过“垃圾”这一主题的开展，萌发了幼儿爱护环境的情感，增加了幼儿爱护环境的意识。

环保教化工作总结12

时间如梭，流水飞逝，将匆忙而去。这一年，我校在上级主管部门的领导下，以《国务院关于落实科学发展观加强环境爱护的确定》为指导，以《中小学环境教化实施指南（试行）》为依据，强化青少年环境教化。协作课程改革，发挥课堂环境教化主渠道的作用；以建设资源节约型、环境友好型社会为目标，引导师生参加环境爱护和可持续发展的自觉行动。团结一样，开拓进取，以主动的看法和饱满的热忱投入到学校环保教化工作中去，使学校的各项工作均得以顺当开展，并收到较好的效果。

一、制定环保安排，明确工作方向。

没有规则，不成方圆。环保教化工作既是一项基础工作，又是一项影响力较大的工作。学校原来就是一方净土，是育人的场所，环境的好坏必将影响到学校教化工作的顺当开展，然而要使其井然有序地进行，当然要制定一套科学合理的工作安排。我们就依据上级的指导思想，结合本校的实际状况，仔细制定了一套全面而可施性强的工作安排，不但明确了方向，而且理清了思路。因此，各项教化活动开展得有条不紊、丰富多彩，不但活跃了学生的身心，而且增加了学生的环保意识，收得了寓教于乐的效果。

二、建立环保组织，强化环保意识。

要加强校内常规管理，靠一个人是不行的，只有健全了组织，才能使工作得以层层开展。因此，校领导从大局动身，组成了一支由校长、大队辅导员和各班班主任组成的`环保网络，然后各条线依据总目标分步实施环保安排。“红领巾志愿者文明卫生岗”就是由少先队组成的一个环保网络。这是由队员自主推选、报名参与的，他们以身作则，每天都要对全校师生进行文明、卫生的检查与督导。到学期结束，还要依据检查状况评比“文明中队”。这样，不但潜移默化地加强了学生的环保意识，而且使学生养成了良好的行为习惯，促进了素养教化的发展。

三、利用宣扬“阵地”，加强环保宣扬。

为了增加全校师生的环保意识，使学校的环保教化工作常抓不懈，也使这项工作落实]到实处。学校把每周一的集体晨会和各班每天的晨会课作为进行环保教化的主“阵地”。以学生为主的每周五的红领巾广播、两周一期的队报为主“窗口”，从多方面、多角度来大力宣扬环保工作的重要性和必要性，并把这项工作作为评比学校“文明中队”的依据之一。另外，少先队员在大队辅导员的带领下，在书法、美术老师的指导下，主动动手做好学校宣扬橱窗中的图画资料的征集工作，并刚好公布，加以宣扬。在充分发挥多种宣扬阵地的作用下，学校的环保教化工作才得以从上到下，层层落实，有条不紊地进行。

四、结合创新活动，体验环保艰辛。

“创新体验”是当前学校教化的主旋律。我校便以此为重点和突破口，开展了一系列丰富多采的体验教化活动，让学生在活动中体验，在体验中成长。

1、开展以环保为主题的各项竞赛。老师和学生们纷纷挥笔写下了自己在环保教化活动中的做法、收获以及想法。学生们的征文富有童贞童趣，老师们则体会更深。这样，既培育了学生爱护环境的习惯，从中懂得了环保的重要性，体会到了环保工作的艰辛，也提高了他们的写作水平，真是一箭双雕。

2、在少先队大队部的统一部署下，各中队结合有关环保节日开展各种形式的中队活动。通过活动，让学生了解我国水资源严峻缺乏的现状，养成疼惜水源，勇于到社会生活中去体验、去爱、去学习、去创建的习惯，懂得爱护地球环境的重要性和紧迫性。另外，结合全国“双有”主题活动，教化学生以实际行动来争当“环保小卫士”，争做“合格小公民”，收到了良好的成效。

3、将环保教化渗透到各学科中去。课堂是学校教化的主阵地，因此，环保教化也就离不开课堂。老师在课堂教学中将环保学问传授给学生，让学生在自主、探究的学习过程中懂得爱护动物、爱护地球，还通过写读后感的形式，让学生写出自己的心里话，相识到自己的不足之处，从而用实际行动去制止一些生活中破坏环境的现象发生，真正懂得“爱护环境，人人有责”。

4、结合雏鹰假日小队活动进行环保教化。组织队员开展了“我为小树穿冬衣”的护绿活动，并通过黑板报向居民宣扬爱护绿化的重要性，受到居民的拥护。

总之，在绿化校内，美化家园的过程中，我校全体师生都能主动响应，自觉爱惜校内内及周边地区的花草树木，同时，还带头开展“弯弯腰”活动，不管走到哪儿，只要看到地上有垃圾，就会主动弯腰捡起。我们想，只要人人都参加了此项活动，那么世界必将会变得更干净、更美妙。我们信任，在上级领导的关切与支持下，在全校师生的共同努力下，我校的环保教化工作肯定会蒸蒸日上，我校必将变成一个让人憧憬、宠爱、留恋的育人花园。

环保教化工作总结13

环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，我校通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，组织好环境爱护活动，使学生受到丰富多彩的环境教化，在“争创绿色学校”活动中，我校动员全校师生主动投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了肯定的成果，现总结如下：

一、加强组织领导，重视队伍建设

我校始终把如何开展环境教化列入重点，并特地成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课老师组成。

二、全过程渗透环境爱护意识

(一)学科渗透

在小学进行环境教化，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，我校要求每位老师在制定教学目标时，肯定要适时渗透环境教化，增加学生环境爱护的意识，把环境教化活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱惜干净环保教化;如数学中的'校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等;二是结合乡土教材，特地开设环保课;三是利用周一晨会和周五下午爱好小组进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

(二)在活动中渗透

在全校的班队课上进行我国环境形势、环保学问竞赛。

(三)把环境教化与少先队的各项活动相结合。

①与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。

②与值周